“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下圖書館閱讀推廣優(yōu)化策略

王復(fù)生

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的普及，人們完全融入到互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用中。意味著“互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代的到來，在信息化時(shí)代“互聯(lián)網(wǎng)+”是多元化的表現(xiàn)模式，在各行各業(yè)都產(chǎn)生了非常深遠(yuǎn)的影響。閱讀是人們休閑與深化專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)模式，是傳播知識(shí)和現(xiàn)代知識(shí)儲(chǔ)備的重要手段。本文作者結(jié)合所在城市、地區(qū)的實(shí)際情況，闡述在信息化時(shí)代發(fā)展的過程中，圖書館閱讀推廣的現(xiàn)狀。同時(shí)根據(jù)現(xiàn)在的發(fā)展情況簡析在當(dāng)前情況下圖書館的發(fā)展策略。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;圖書館;閱讀推廣;優(yōu)化策略

中圖分類號(hào)：G25 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2020）04-00-01

在現(xiàn)代信息化技術(shù)發(fā)展的過程中互聯(lián)網(wǎng)+的概念改變了當(dāng)代社會(huì)各個(gè)方面發(fā)展的現(xiàn)狀，作為一種全新的深層應(yīng)用的發(fā)展模式，互聯(lián)網(wǎng)+深刻的影響和改變了行業(yè)的發(fā)展情況。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”概述

“互聯(lián)網(wǎng)+”在我國出現(xiàn)的時(shí)間是在2012年第五屆移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)博覽會(huì)上由于洋提出這個(gè)概念，并且認(rèn)為所有的傳統(tǒng)服務(wù)都會(huì)被互聯(lián)網(wǎng)所改變。2015年十二屆人大政府報(bào)告首次將“互聯(lián)網(wǎng)+”概念納入發(fā)展規(guī)劃中，同年7月份制定出積極推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展的指導(dǎo)意見。“互聯(lián)網(wǎng)+”也就是互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)結(jié)合發(fā)展的一種形式，所以本質(zhì)上是一種全新的業(yè)態(tài)形式[1]。從理論上來看是傳統(tǒng)行業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合發(fā)展的形式，但不是簡單融合就完成的發(fā)展，而是需要充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、信息化建設(shè)平臺(tái)等，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)之間的深度融合，從而發(fā)展出新時(shí)代的新型經(jīng)濟(jì)發(fā)展形式。所以“互聯(lián)網(wǎng)+”的特征是跨界融合、以及創(chuàng)新、并聯(lián)發(fā)展等特征。在傳統(tǒng)行業(yè)中通過引入“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，搭建起產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)之間的橋梁實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)之間的有效跨界連接，打破傳統(tǒng)發(fā)展結(jié)構(gòu)構(gòu)建更加和諧的發(fā)展模式，同時(shí)也改變了社會(huì)形態(tài)。

二、圖書館閱讀推廣的實(shí)際情況

圖書館是社會(huì)公共文化事業(yè)發(fā)展過程中的重要形態(tài)，一直以來我國都非常重視圖書館事業(yè)的發(fā)展，積極在各個(gè)地區(qū)之間建立了各級圖書館，為社會(huì)公眾提供了閱讀交流的空間場所及社會(huì)學(xué)習(xí)場地。其中圖書館提供的服務(wù)有圖書借閱、閱讀、資料查詢、學(xué)術(shù)講座、咨詢服務(wù)等等功能，這些功能也可以被稱為是圖書館的閱讀推廣政策。按照推廣模式的劃分目前圖書館的閱讀推廣分為以下幾種形式：

①利用館藏的在館、外借閱讀及利用圖書館提供的基于數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)

程閱讀服務(wù)模式的可稱之為在線閱讀，在線閱讀是地區(qū)圖書館推廣閱讀的主要形式。圖書館閱讀推廣開展的活動(dòng)有學(xué)術(shù)專家講座、社會(huì)新事物、新現(xiàn)象研討等，圖書館通過舉辦各種講座邀請專家人員進(jìn)行研討，以向社會(huì)公眾推廣圖書館的運(yùn)用的方式推廣圖書館的作用;②圖書推薦活動(dòng)是圖書館開展閱讀推廣的另外一種形式，利用這種形式向社會(huì)大眾推廣圖書館的資源，提升圖書館資源的利用效率。③ 優(yōu)秀讀者評選及優(yōu)秀書籍評選可以在一定程度上激發(fā)對人們對閱讀的熱情。除此之外還會(huì)舉辦和閱讀相關(guān)的活動(dòng)，如專題展覽和書畫展等等，讓社會(huì)公眾在欣賞文藝作品的同時(shí)，讓觀者沉浸到圖書館的范圍內(nèi)激發(fā)讀者的閱讀

興趣[2]。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下圖書館如何進(jìn)行推廣

1.培養(yǎng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的閱讀思維

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下筆者認(rèn)為當(dāng)?shù)匦枰扇∮行У拇胧囵B(yǎng)大眾讀者對“互聯(lián)網(wǎng)+”的認(rèn)識(shí)，深化認(rèn)識(shí)的過程中逐漸培養(yǎng)讀者的“互聯(lián)網(wǎng)+”思維。傳統(tǒng)圖書館閱讀推廣中有一個(gè)很明顯缺陷，就是圖書館處于被動(dòng)狀態(tài)，處于被動(dòng)狀態(tài)下的圖書館很難推廣閱讀，閱讀者都是圖書館閱讀的被動(dòng)接受者。進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代之后圖書館應(yīng)該努力解決這種問題，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢積極推廣閱讀工作，運(yùn)用多種方式充分和讀者進(jìn)行交流分享，了解讀者對圖書館的需求，根據(jù)讀者的實(shí)際需要設(shè)計(jì)閱讀推廣計(jì)劃，引導(dǎo)讀者在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，充分進(jìn)行閱讀。

2.建立高品質(zhì)的閱讀服務(wù)平臺(tái)

進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，多媒體技術(shù)的應(yīng)用等使社會(huì)大眾對閱讀的習(xí)慣發(fā)生了非常明顯的變化，碎片化、數(shù)字化、手機(jī)化、休閑化的閱讀成為了趨勢。但是社會(huì)大眾對閱讀的需求變動(dòng)不大，仍舊是通過圖書館獲取相關(guān)資料，來滿足對閱讀的需求。目前智能手機(jī)迅速普及使得手機(jī)用戶數(shù)量不斷增加，手機(jī)終端成為閱讀的主要形式。在這種情況下圖書館應(yīng)該建立起高質(zhì)量的數(shù)字化閱讀平臺(tái)來推廣閱讀，增加手機(jī)終端和閱讀平臺(tái)之間的信息交流，充分利用移動(dòng)終端資源及線下閱讀空間打造全方位的閱讀體驗(yàn)。信息化閱讀平臺(tái)有自身的優(yōu)勢，可以向讀者推送閱讀相關(guān)的信息[3]。讀者可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇閱讀傾向，平臺(tái)根據(jù)讀者需要推薦相關(guān)的閱讀資料，圖書館還可以借助平臺(tái)功能實(shí)現(xiàn)與讀者的交流和互動(dòng)。圖書館在運(yùn)用這種方式積極推廣閱讀，大大提升閱讀推廣效果的同時(shí)，還應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢實(shí)現(xiàn)個(gè)性化推廣、綜合推廣等服務(wù)模式。

3.利用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式推廣智能化的閱讀推廣

隨著5G時(shí)代的來臨，互聯(lián)網(wǎng)+將會(huì)迎來遠(yuǎn)程化、智能化、高帶寬、高速度、多系統(tǒng)、多平臺(tái)整合的實(shí)時(shí)服務(wù)體系。人工智能的網(wǎng)格化檢索及迅捷的傳輸速度，將會(huì)更有助于目前閱讀推廣的升級換代。無論是圖書館現(xiàn)場借閱、閱讀或自助的、無人值守的閱讀區(qū)閱讀，其所產(chǎn)生的多元化信息將迅捷的傳輸?shù)胶笈_(tái)系統(tǒng)匯入“大數(shù)據(jù)”流參與歸納和分析，讓服務(wù)提供方的圖書館更全面的掌握當(dāng)?shù)刈x者的閱讀習(xí)慣、方向、興趣面、學(xué)習(xí)熱點(diǎn)等。從而使閱讀推廣更具有導(dǎo)向性和個(gè)性化的可復(fù)制性。

4.利用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式評估閱讀推廣活動(dòng)

利用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式評估閱讀推廣活動(dòng)，對于傳統(tǒng)圖書館陣地服務(wù)的傳統(tǒng)閱讀模式來說很難接受到讀者的反饋，由于缺乏科學(xué)的評價(jià)，只能根據(jù)讀者人數(shù)和借閱書籍的多少、次數(shù)、受眾面來粗略分析，作為考核的標(biāo)準(zhǔn)，對于讀者興趣愛好等方面的研究基于表面更談不上深入。引入“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，可以對圖書館的閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行全方位深層次的分析整合運(yùn)用。運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的“大數(shù)據(jù)”分析，可以精確計(jì)算出前期閱讀推廣投入的成本，在這個(gè)過程中進(jìn)行精確計(jì)算，根據(jù)人力、物力等成本的研究控制好閱讀推廣。

結(jié)語

圖書館閱讀推廣的同時(shí)還可以利用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式與讀者實(shí)時(shí)互動(dòng)，建立起讀者閱讀評價(jià)綜合指標(biāo)，可以對讀者接受閱讀的實(shí)際情況進(jìn)行全面掌握。同時(shí)對信息訪問量、讀者學(xué)術(shù)研究成果等，都可運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”來完成。還可以對讀者進(jìn)行實(shí)時(shí)化、個(gè)性化的調(diào)查問卷，將其作為閱讀推廣的重要參考依據(jù)。

參考文獻(xiàn)

[1]王媛媛.全民閱讀背景下圖書館閱讀推廣人的培育方式及策略[J].當(dāng)代旅游，2018（1）：123-124.

[2]盧志江.“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校圖書館電子書閱讀推廣策略研究[J].湖南郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2019（2）：24-26.