論新媒體環(huán)境下高校圖書(shū)館閱讀推廣策略

茹藝

摘要：在新媒體環(huán)境下，高校圖書(shū)館必須準(zhǔn)確意識(shí)到自身在閱讀推廣服務(wù)方面的推廣范圍小，形式單一，對(duì)讀者需求的把握和滿足不夠等問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)針對(duì)性地采取科學(xué)策略，做好信息基礎(chǔ)建設(shè)工作的同時(shí)逐個(gè)解決現(xiàn)有問(wèn)題，從而改善實(shí)際推廣效果，為更多學(xué)生乃至社會(huì)人員提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

關(guān)鍵詞：新媒體;高校圖書(shū)館;閱讀推廣

中圖分類號(hào)：G25 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2020）04-00-01

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)帶來(lái)了各個(gè)方面的影響，高校圖書(shū)館在這一背景下應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握時(shí)代發(fā)展脈搏，打造更高水平的閱讀推廣服務(wù)模式。其中新媒體環(huán)境使得傳統(tǒng)閱讀推廣面臨諸多挑戰(zhàn)，同時(shí)也帶來(lái)不小機(jī)遇，圖書(shū)館需要采取科學(xué)方式進(jìn)行推廣創(chuàng)新與優(yōu)化，合理利用新媒體推動(dòng)閱讀推廣逐步改善。

一、新媒體環(huán)境下高校圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)現(xiàn)狀

1.推廣范圍小

新媒體時(shí)代的到來(lái)，高校圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)有著更為廣闊的空間和更加自由的基礎(chǔ)，新媒體技術(shù)為其創(chuàng)新、拓展和完善提供了有力支持。但是高校圖書(shū)館并沒(méi)有充分意識(shí)到新媒體環(huán)境所帶來(lái)的變化，對(duì)以新媒體技術(shù)為基礎(chǔ)的線上推廣重視與關(guān)注不夠，依舊沿用傳統(tǒng)服務(wù)理念，著重于發(fā)展線下推廣服務(wù)，同時(shí)將推廣范圍局限在校園之中，對(duì)新媒體所帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)利用不足。如此一來(lái)，圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)水平始終難以得到有效提升。

2.推廣形式單一

長(zhǎng)期以來(lái)，高校圖書(shū)館已經(jīng)形成了一套較為完善的閱讀推廣服務(wù)模式，這為推廣工作的有序化開(kāi)展提供了基礎(chǔ)指導(dǎo)和保障，但是圖書(shū)館一味地按照傳統(tǒng)模式進(jìn)行推廣，則在很大程度限制了閱讀推廣。這是因?yàn)閭鹘y(tǒng)推廣模式形勢(shì)較為單一，基本上就是讀書(shū)交流活動(dòng)或者優(yōu)秀圖書(shū)推薦活動(dòng)，而且在活動(dòng)之前基本上都是以宣傳欄張貼信息、圖書(shū)館網(wǎng)站首頁(yè)顯示信息等方式，不僅宣傳推廣的影響力較為有限，同時(shí)活動(dòng)也給人一種千篇一律，缺乏新鮮感的感覺(jué)，難以獲得良好成效[1]。

3.對(duì)讀者需求的把握和滿足不夠

不管怎么樣，圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)都是為讀者而服務(wù)，需要充分滿足讀者需求，帶給讀者更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)體驗(yàn)。實(shí)際上新媒體時(shí)代的到來(lái)，為圖書(shū)館充分、深度、準(zhǔn)確把握讀者需求提供了良好條件，圖書(shū)館能夠充分利用新媒體技術(shù)通過(guò)線上與線下相結(jié)合的方式，全方位掌握讀者信息，并以此為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)更加符合讀者實(shí)際情況與需求的優(yōu)質(zhì)推廣服務(wù)，帶給讀者更加令人滿意的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

二、新媒體環(huán)境下做好高校圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)的策略

1.做好信息化建設(shè)工作

新媒體環(huán)境下圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)的開(kāi)展需要依托于信息化、數(shù)字化平臺(tái)，這就需要良好的信息化基礎(chǔ)做支持，即圖書(shū)館必須加快信息化建設(shè)工作，逐步打造高水平的數(shù)字化圖書(shū)館。首先，圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)硬件及軟件層面的建設(shè)。信息化、數(shù)字化發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要以堅(jiān)實(shí)的信息技術(shù)基礎(chǔ)作為后盾，否則根本不可能實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步發(fā)展。圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)對(duì)自身信息技術(shù)基礎(chǔ)條件進(jìn)行深度分析，綜合發(fā)展目標(biāo)、可投入經(jīng)費(fèi)、長(zhǎng)效發(fā)展模式等因素進(jìn)行綜合考慮，做好相應(yīng)的發(fā)展規(guī)劃，逐步落實(shí)軟硬件基礎(chǔ)的有效建設(shè)[2]。其次，圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)建設(shè)一體化數(shù)字圖書(shū)館平臺(tái)，以綜合化的系統(tǒng)搭載完善的各種功能，同時(shí)做好數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)與管理工作，積極推動(dòng)紙質(zhì)圖書(shū)資源向數(shù)字化資源的轉(zhuǎn)化，同時(shí)通過(guò)各種方式不斷豐富資源庫(kù)，為讀者提供豐富的資源以及完善的服務(wù)功能，為閱讀推廣服務(wù)的良好發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.積極探索拓寬推廣服務(wù)范圍的路徑

在新媒體環(huán)境下，高校圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)積極拓寬閱讀推廣服務(wù)范圍，不再局限于校園之中，既要進(jìn)一步拓展線下服務(wù)范圍，更要充分利用線上優(yōu)勢(shì)打開(kāi)局面，進(jìn)一步開(kāi)拓大量用戶，充分發(fā)揮圖書(shū)館職能作用，為廣大讀者帶來(lái)高水平的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。高校圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)秉持線上與線下相結(jié)合的方針，充分利用二者的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)二者的協(xié)同增長(zhǎng)與發(fā)展。線下閱讀推廣始終是高校圖書(shū)館的傳統(tǒng)閱讀推廣模式，其能夠有效增強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系性，并能為學(xué)生帶來(lái)豐富多樣的推廣活動(dòng)，具有難以取替的優(yōu)勢(shì)，圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持做好線下推廣服務(wù)，同時(shí)嘗試將其服務(wù)范圍拓展至校外。而線上推廣具有影響力大、操作方便、傳播范圍廣、互動(dòng)性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，是新媒體時(shí)代提升閱讀推廣服務(wù)水平的關(guān)鍵，圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)加大線上閱讀推廣模式的探索力度，充分利用微信、微博、數(shù)字圖書(shū)館等平臺(tái)進(jìn)行高效、大范圍推廣。

3.創(chuàng)新和拓展閱讀推廣形式

為了改善閱讀推廣效果，高校圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)新和拓展相應(yīng)的推廣形式，以更加豐富多樣且符合讀者需求的方式組織活動(dòng)，激發(fā)讀者興趣并促使讀者主動(dòng)參與到各種閱讀推廣活動(dòng)中來(lái)。一方面，讀書(shū)館應(yīng)當(dāng)對(duì)傳統(tǒng)的線下閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新與拓展，不再局限于閱讀節(jié)、讀書(shū)月、攝影展、征文活動(dòng)等傳統(tǒng)活動(dòng)形式，而是要根據(jù)當(dāng)代高校學(xué)生身心特征與實(shí)際需求，針對(duì)性地創(chuàng)新活動(dòng)形式，如針對(duì)部分學(xué)生喜愛(ài)的歷史典籍疑問(wèn)鉆研，圖書(shū)館可以舉辦“歷史疑案大追蹤”的活動(dòng)，組織學(xué)生通過(guò)查閱典籍、交流探討等方式參與活動(dòng)，大幅改善閱讀推廣服務(wù)體

驗(yàn)[3]。另一方面，圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)積極探索線上推廣模式以及線上與線下相結(jié)合的模式，充分利用線上的強(qiáng)互動(dòng)性，開(kāi)展互動(dòng)性閱讀，利用二維碼推廣閱讀，帶給用戶全新體驗(yàn)。

4.針對(duì)讀者實(shí)際需求優(yōu)化服務(wù)

高校圖書(shū)館必須將讀者放在首位，以滿足讀者需求為宗旨開(kāi)展閱讀推廣工作，同時(shí)充分利用新媒體技術(shù)，促進(jìn)服務(wù)水平的真正提升。對(duì)此，圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)對(duì)數(shù)字圖書(shū)館系統(tǒng)進(jìn)行逐步完善和優(yōu)化，為讀者提供更多服務(wù)功能的同時(shí)，不斷嘗試對(duì)大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行利用，準(zhǔn)確把握讀者信息與需求，甚至可以通過(guò)數(shù)據(jù)分析預(yù)測(cè)讀者需要，從而針對(duì)性地提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。而且在條件允許的前提下，高校可以嘗試開(kāi)展個(gè)性化、定制化的閱讀推廣服務(wù)，根據(jù)不同讀者的實(shí)際情況，為其提供更符合其需求的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)服務(wù)水平的質(zhì)的飛躍。

結(jié)語(yǔ)

綜上可知，新媒體環(huán)境下圖書(shū)館閱讀推廣工作的開(kāi)展存在不少局限性，導(dǎo)致圖書(shū)館的職能作用難以得到充分發(fā)揮，不能為廣大學(xué)生乃至社會(huì)群眾提供優(yōu)質(zhì)的閱讀推廣服務(wù)。為了改善現(xiàn)狀，圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握當(dāng)下閱讀推廣中的種種不足，并在此基礎(chǔ)上合理利用新媒體技術(shù)，不斷進(jìn)行創(chuàng)新與改善，構(gòu)建具有長(zhǎng)效性的閱讀推廣服務(wù)機(jī)制。

參考文獻(xiàn)

[1]李艷輝.新媒體環(huán)境下高校圖書(shū)館閱讀推廣工作面臨的挑戰(zhàn)和對(duì)策[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊，2014（12）：128-130.

[2]羅琳.移動(dòng)新媒體環(huán)境下高校圖書(shū)館數(shù)字閱讀推廣服務(wù)模式研究[J].河北科技圖苑，2016（04）：28-30，77.

[3]金鎮(zhèn)剛.淺析高校圖書(shū)館利用新媒體技術(shù)進(jìn)行閱讀推廣[J].現(xiàn)代交際，2017（23）：59-60.