高職院校思想政治教育“新常態(tài)”及其創(chuàng)新

呂國禎

摘要：在社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)下，高職院校為了提升自身的教育水平，就需要結(jié)合現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢(shì)對(duì)自身的教育教學(xué)做出適應(yīng)的改革。經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨新常態(tài)，高職業(yè)院校的思想政治教育也面臨著"新常態(tài)"。高職業(yè)院校教師要客觀的分析新形勢(shì)下的新常態(tài)為高職院校的思想政治教育提出的新要求，對(duì)教學(xué)理念和策略進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，本文就此做出了簡(jiǎn)單探析[1]。

關(guān)鍵詞：新常態(tài);職業(yè)院校;思想政治教育;創(chuàng)新措施

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2020）04-0-01

引言

面對(duì)日漸發(fā)展的社會(huì)形勢(shì)，高職教育為了保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量，為社會(huì)源源不斷地輸送高質(zhì)量實(shí)踐型人才，在進(jìn)行教育教學(xué)的過程中就要立足于實(shí)際，將以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作為參考，在新常態(tài)下開展更高效的思想政治教育。作為高職政治教師應(yīng)重視現(xiàn)代教育發(fā)展情形下職業(yè)院校思想政治教育所需要面對(duì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，積極引進(jìn)外界先進(jìn)的教學(xué)理念和技術(shù)，對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新改革，讓學(xué)生在更加直觀的情境下理解思想政治知識(shí)，加強(qiáng)師生之間的交流，讓學(xué)生更主動(dòng)地去和老師探討。同時(shí)，教師還要注意對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)水平以及性格特點(diǎn)的分析，注重因材施教，對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方式，以提升高職院校思想政治教育的教學(xué)水平。

一、高職院校思想政治教育發(fā)展的“新常態(tài)”

目前，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)。經(jīng)濟(jì)“新常態(tài)”勢(shì)必在政治方面有所體現(xiàn)。所謂思想政治教育“新常態(tài)”指的是我國社會(huì)的思想政治教育形勢(shì)已經(jīng)進(jìn)入了與異于舊質(zhì)的新型階段，這是與以往發(fā)展不同的，更加穩(wěn)定的一個(gè)狀態(tài)。高職院校思想政治教育發(fā)展的“新常態(tài)”主要表現(xiàn)在三個(gè)方面[2]。

1.教育部的重視度加強(qiáng)

隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)如今我國的教育工作也正在朝著國際化的方向發(fā)展。不僅要提升學(xué)生的理論基礎(chǔ)素養(yǎng)，同時(shí)還要保證學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，提升學(xué)生的心理素養(yǎng)、道德品質(zhì)等。黨和國家正在號(hào)召各院校對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行改革，注重對(duì)學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)施，保證學(xué)生“先成人、后成才”。教育部門現(xiàn)在正在要求職業(yè)院校對(duì)傳統(tǒng)的教育模式進(jìn)行優(yōu)化，將一些不必要的環(huán)節(jié)剔除掉，提升教育教學(xué)的效率，在日常的教學(xué)工作中融入思想政治教育因素，在無形中提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和心理素質(zhì)。在這種新形勢(shì)之下，各院校必須積極地開展教學(xué)改革，將思想政治教育工作落到實(shí)處[3]。除此之外，在當(dāng)前教育模式不斷“大眾化”的局勢(shì)之下，各高職院校為了保證自身的辦學(xué)質(zhì)量，提升人才培養(yǎng)的素質(zhì)，也必須有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生開展思想政治教育。教育部要求各職業(yè)院校在教育教學(xué)的過程中，始終將提升學(xué)生的職業(yè)道德、法律素質(zhì)、社會(huì)意識(shí)作為出發(fā)點(diǎn)，使職業(yè)院校的學(xué)生能夠在參加工作之后“勤于學(xué)習(xí)、民與求職、關(guān)心國家、關(guān)心人民、關(guān)心世界”，成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的公民。

2.職業(yè)型人才的需求量逐漸增加

隨著我國進(jìn)入新的發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，各行各業(yè)對(duì)于技術(shù)技能型人才的需求越來越大，職業(yè)教育重要地位和作用越來越凸顯，國務(wù)院2019年2月《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》中明確指出，職業(yè)教育要“大幅提升新時(shí)代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和提高 國家競(jìng)爭(zhēng)力提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐”。為此，高職院校就需要加大對(duì)人才的培養(yǎng)力度，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，提升人才培養(yǎng)的自信心，致力于將學(xué)生培養(yǎng)為多元化、實(shí)踐能力強(qiáng)、工作素養(yǎng)高的全面型人才。而在此過程中，為了保證職業(yè)院校學(xué)生在工作崗位中的工作素養(yǎng)以及職業(yè)道德，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的思想政治教育是必不可少的工作。只有這樣，才能保證社會(huì)各領(lǐng)域、各崗位的順利運(yùn)行和生產(chǎn)。

3.互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展對(duì)思想政治教育工作產(chǎn)生重大影響

這些年，我國的科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，特別是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)方面更是迅猛地發(fā)展。互聯(lián)網(wǎng)具有快速、廣泛的等諸多優(yōu)勢(shì)，在今天已經(jīng)成為大學(xué)生生活的不可或缺的一部分。網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)高職院校大學(xué)生的價(jià)值取向、道德素質(zhì)、行為模式心理發(fā)展等等方面產(chǎn)生了越來越大的影響，從而使互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展使高職院校的思想政治教育工作面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)對(duì)于思想政治工作已經(jīng)成為“雙刃劍”，運(yùn)用得當(dāng)會(huì)促進(jìn)大學(xué)生思想政治素質(zhì)的全面提高，處理不當(dāng)則可能使學(xué)生理想信念產(chǎn)生動(dòng)搖。如何充分利用互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行思想政治教育已經(jīng)成為高職校院教師面臨的重大課題[4]。

二、高職院校思想政治教育工作的創(chuàng)新策略

高職院校思想政治教育是思想政治教育的主渠道和陣地，肩負(fù)著幫助青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使之成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的重要任務(wù)。作為高職院校的政治教師，我們要認(rèn)真研究新常態(tài)帶來的各種變化和挑戰(zhàn)，突破原有教育模式、內(nèi)容和方法的局限 ，開創(chuàng)思想政治教育工作的新局面。

1.結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新策略

在對(duì)職業(yè)院校的學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中，為了切實(shí)地提升教學(xué)效果，思想政治教師就需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，避免重理論、輕實(shí)踐的教學(xué)模式出現(xiàn)。 陶行知說：“我們要的是會(huì)動(dòng)的書，不是會(huì)死的書;真正的書，不是假的書;書是會(huì)動(dòng)的，不是靜止的;要用的書，不要讀的書，總的來說，我們應(yīng)該以生活為中心的教學(xué)，而不是以文本為中心的教科書。”隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活的變化，時(shí)間的流逝，不斷的變化，使時(shí)事更貼近課堂是社會(huì)進(jìn)步、教育改革的要求。基于此，教師可以將教材理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，將學(xué)生身邊于他們息息相關(guān)的事情作為教學(xué)素材引入課堂，為學(xué)生營造直觀生動(dòng)的教學(xué)氛圍，幫助學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的理解和應(yīng)用。在思想政治教育的“新常態(tài)”之下，各位高職院校的政治教師還要注重對(duì)教學(xué)策略的創(chuàng)新，可以結(jié)合多媒體設(shè)備，將教學(xué)素材以高職院校學(xué)生們喜聞樂見的形式展示出來，提升教學(xué)的實(shí)效性[5]。此外，也應(yīng)重視結(jié)合學(xué)生自身實(shí)際，教師通過與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的興趣愛好，在課堂上與學(xué)生進(jìn)行分享，將其中所包含的思想政治知識(shí)提煉出來，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.借助信息化技術(shù)實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)

高等職業(yè)學(xué)校教育是我國教育體系的重要組成部分，也是培養(yǎng)我國專業(yè)技術(shù)人才的基地。隨著信息時(shí)代的發(fā)展，我國高等職業(yè)教育也在不斷地深化和改革。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，高職院校的政治教師要充分利用其優(yōu)勢(shì)，將思想政治教育工作與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系在一起，要借助信息技術(shù)建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓展思想政治教育時(shí)空。比如可以進(jìn)行線上教學(xué)，實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)資源的補(bǔ)充，可以師生進(jìn)行線上交流，為學(xué)生答疑解惑。學(xué)生在課余隨時(shí)可以進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、問題咨詢。網(wǎng)絡(luò)拓展了高校思想政治教育工作的時(shí)間與空間，使思想政治教育從"真實(shí)的現(xiàn)實(shí)世界"走向了"虛擬的現(xiàn)實(shí)世界"， 從而改變了傳統(tǒng)的單一的課堂灌輸式教學(xué)模式，突出學(xué)生的主體地位，提高了政治教學(xué)的效果。同時(shí)，政治教師還可以通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)對(duì)學(xué)生播放一些熱點(diǎn)正能量的視頻、圖片等，以積極向上的情境觸動(dòng)學(xué)生，在潛移默化中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的正面的影響。總之，通過高職學(xué)生都喜愛、熟悉的互聯(lián)網(wǎng)，讓他們更深入的、自主地配合老師開展教學(xué)工作，從而實(shí)現(xiàn)高職院校思想政治教育工作水平的高效發(fā)展[6]。

結(jié)語

總而言之，為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求，高職院校不僅要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能的培訓(xùn)，也要加強(qiáng)思想政治方面的教育，培養(yǎng)出全面高素質(zhì)的人才。高校思想政治教育要適應(yīng)“新常態(tài)”，盡快創(chuàng)新教育方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素養(yǎng)和政治素養(yǎng)，讓高職業(yè)院校的學(xué)生真正地成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)、對(duì)國家有用的棟梁之材。

參考文獻(xiàn)

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