教師帶動(dòng)學(xué)生參加體育鍛煉的策略

邢增光

摘 ?要：筆者在日常工作當(dāng)中，運(yùn)用訪問法、調(diào)查法對(duì)學(xué)校參與體育鍛煉的教師進(jìn)行細(xì)致的了解，然后從實(shí)際出發(fā)，通過加大宣傳、組織活動(dòng)、開發(fā)資源、打造特色等一系列措施，組織教師參與校園體育活動(dòng)。結(jié)果表明，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師參與體育活動(dòng)的人數(shù)及時(shí)間明顯地增加，正是由于教師的榜樣作用，學(xué)校學(xué)生積極主動(dòng)地參與體育鍛煉的人數(shù)逐漸多了起來，為校園體育的良性運(yùn)轉(zhuǎn)提供了保障，也在很大程度上促進(jìn)了學(xué)生體育志趣的培養(yǎng)和終身體育意識(shí)的發(fā)展。因此，筆者認(rèn)為，請(qǐng)教師先動(dòng)起來，是推動(dòng)校園體育開展的一個(gè)有效途徑。

關(guān)鍵詞：校園體育 ?資源 ?參與 ?特色

中圖分類號(hào)：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）03（c）-0153-02

在中學(xué)階段，既能促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)，又能健康身心，是中學(xué)校園體育追求的理想目標(biāo)，怎么樣更有效地落實(shí)“陽(yáng)光體育一小時(shí)”？怎么樣更有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性？都是一線體育教師每天面對(duì)和思考的問題。通過長(zhǎng)期的探索和總結(jié)，得出如下結(jié)論，即請(qǐng)教師先動(dòng)起來是個(gè)不錯(cuò)的選擇。在實(shí)踐中，從教工活動(dòng)入手，在思想認(rèn)識(shí)、活動(dòng)參與、提高效率、資源開發(fā)、打造特色等方面總結(jié)出了請(qǐng)教師動(dòng)起來的幾條工作經(jīng)驗(yàn)，以供同仁參考。

1 ?提高認(rèn)識(shí)，加大宣傳

學(xué)校的教師都是高學(xué)歷的知識(shí)分子，自然都明白體育鍛煉的益處，但是因?yàn)楣ぷ髅Χ儆袝r(shí)間參加體育運(yùn)動(dòng)，針對(duì)此狀況，筆者在2018年3月份先對(duì)學(xué)校的220多位教職工參與體育鍛煉情況進(jìn)行了1個(gè)月（4周）的簡(jiǎn)單調(diào)查（因體育教師每天參與體育運(yùn)動(dòng)，沒在調(diào)查范疇），結(jié)果如下：每周參與運(yùn)動(dòng)的人數(shù)為21人，在教師中占比為9.5%，每周運(yùn)動(dòng)頻率為56人次，平均每次運(yùn)動(dòng)時(shí)間為42min，且運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目基本上局限在籃球和羽毛球上。

學(xué)校里共有220多名教師，統(tǒng)計(jì)數(shù)字可以明顯看出，教職工參與體育鍛煉的人數(shù)少、次數(shù)少、且運(yùn)動(dòng)時(shí)間明顯少得可憐，運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目也僅限于籃球和羽毛球。針對(duì)此結(jié)果，筆者所在的體育組結(jié)合教師的工作強(qiáng)度和身體狀況向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)建言，即先取得領(lǐng)導(dǎo)的支持，使其明確教師的身體健康現(xiàn)狀需要經(jīng)常進(jìn)行身體鍛煉的急迫性，并且明確教師參與體育鍛煉的時(shí)間偏少。另外，把國(guó)家對(duì)學(xué)生陽(yáng)光體育鍛煉的口號(hào)宣傳給教師，即在學(xué)校體育場(chǎng)的主席臺(tái)上方掛上醒目的標(biāo)語(yǔ)牌“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子！”通過不懈努力和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，我們學(xué)校把每周的周三下午第三節(jié)定為教職工活動(dòng)時(shí)間，并且專門規(guī)劃出教職工活動(dòng)場(chǎng)地，這樣，有了運(yùn)動(dòng)時(shí)間的保證，又避免了老師和學(xué)生“爭(zhēng)”場(chǎng)地，進(jìn)而大大提高了教職工參加體育鍛煉的積極性。

2 ?組織活動(dòng)，動(dòng)員參與

只有口頭的宣傳還不夠，體育組又結(jié)合校團(tuán)委，每學(xué)期組織至少2次的大型教職工體育活動(dòng)，并且結(jié)合年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，盡可能多的組織人員參加，比如組織的教職工羽毛球比賽中，就要求在男單、女單、男雙、女雙、混雙等各項(xiàng)比賽中不得有空缺，并且不得兼項(xiàng)，既有團(tuán)體記分，又記個(gè)人成績(jī)，這樣也就動(dòng)員了盡可能多的教職工參與進(jìn)來。另外，筆者所在單位還組織男女混合的拔河比賽、校園長(zhǎng)跑活動(dòng)（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)跑，全校師生參與）、教職工年級(jí)籃球?qū)官悺⑵古仪蚰昙?jí)團(tuán)體對(duì)抗賽、體育藝術(shù)節(jié)教職工趣味運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽等一系列活動(dòng)，此舉一來可以豐富了教職工的業(yè)余生活，二來也使得教師們?cè)趭蕵分薪】盗松硇模剐@更加生機(jī)蓬勃。

3 ?利用器材，提高效率

作為一所示范高中，學(xué)校的體育場(chǎng)館、器材都是按照國(guó)家的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)來配備，應(yīng)該說是比較齊全和充裕的，但是由于選課等各方面的原因，還有很大一部分器材不能物盡其用，造成了資源的浪費(fèi)，像一些體操器械、健身器械（如啞鈴、拉力器等）、板球、壘球等一批器材一般是無人問津的，很多的時(shí)間里都是閑置，利用率很低，針對(duì)這種情況，采取了給器材編號(hào)、填卡說明性能及使用方法等措施，并結(jié)合“教職工健身倡議書”一起宣傳給全校師生。這樣一來，學(xué)校的體育器材得到了更加充分的利用，各種人群的不同運(yùn)動(dòng)需要也最大限度的得到了滿足，鍛煉熱情的空前高漲也就是水到渠成的事了。

4 ?開發(fā)資源，擴(kuò)大影響

校園體育資源，既包括校園內(nèi)資源，當(dāng)然也包括學(xué)校周邊的可開發(fā)資源，在校園內(nèi)，由體育組和學(xué)校工會(huì)牽頭，組建“青年教師籃球隊(duì)”“武術(shù)健身養(yǎng)生俱樂部”“實(shí)驗(yàn)中學(xué)教工排球隊(duì)”等，各個(gè)隊(duì)伍經(jīng)常在課余時(shí)間一起組織活動(dòng);另一方面，在實(shí)際工作當(dāng)中，組建了學(xué)校體育聯(lián)誼會(huì)，負(fù)責(zé)校內(nèi)和校外的一些體育活動(dòng)與交流，經(jīng)常邀請(qǐng)兄弟學(xué)校、附近單位的職工隊(duì)伍來校交流（像筆者所在單位和附近的珠海市城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院、珠海市金灣區(qū)國(guó)稅局結(jié)成體育聯(lián)誼單位，經(jīng)常互用場(chǎng)地進(jìn)行籃球和排球的訓(xùn)練和比賽;邀請(qǐng)?zhí)锛冶袑W(xué)、和風(fēng)中學(xué)等兄弟中學(xué)進(jìn)行各種項(xiàng)目的教工比賽等;）。通過此舉，不僅充分調(diào)動(dòng)了教職工參與運(yùn)動(dòng)的積極性，也提高了團(tuán)隊(duì)的凝聚力，體育也正逐漸成為學(xué)校團(tuán)結(jié)上進(jìn)、對(duì)外交流的有效平臺(tái)之一。

5 ?打造特色，走出珠海

由于學(xué)校的建校時(shí)間不是太長(zhǎng)，屬于起步階段，在剛建校的時(shí)候，其他的兄弟中學(xué)已經(jīng)確立了自己的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，比如一中的游泳、二中的羽毛球、三中的籃球、四中的排球等，要想在其傳統(tǒng)項(xiàng)目上超越同級(jí)學(xué)校，難度可想而知。于是，打造特色，走出珠海，成了創(chuàng)造體育品牌的口號(hào)與動(dòng)力。目前，學(xué)校已經(jīng)在2015年通過了“全國(guó)足球特色學(xué)校”的驗(yàn)收，另外，在2016年獲評(píng)珠海市足球、排球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。另外，鑒于學(xué)校設(shè)有新疆內(nèi)高班，又專門招聘了新疆籍教師，并且結(jié)合本地的民族管理委員會(huì)，在老師的參與和帶動(dòng)下，組建了一支民族運(yùn)動(dòng)隊(duì)，已經(jīng)代表珠海市連續(xù)參加了廣東省第四屆、第五屆、第六屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，并且多人次獲得第2～8名的優(yōu)異成績(jī)。學(xué)校的這支民族師生隊(duì)伍的建立，將會(huì)在很大程度上推動(dòng)全市體育運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展和調(diào)動(dòng)師生參與運(yùn)動(dòng)的熱情。

在2018年的12月份，筆者又對(duì)學(xué)校教工參與體育鍛煉的情況進(jìn)行了1個(gè)月（4周）的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下：每周參與運(yùn)動(dòng)的人數(shù)為92人，在教師中占比為42%，每周運(yùn)動(dòng)頻率為196人次，平均每次運(yùn)動(dòng)時(shí)間為48min，且項(xiàng)目也從原來的籃球和羽毛球擴(kuò)展為籃球、羽毛球、乒乓球、武術(shù)、足球、排球等。

這次的統(tǒng)計(jì)結(jié)果反映出了教職工參與鍛煉的人數(shù)、次數(shù)、項(xiàng)目等都有大幅度的增加。身教重于言教，榜樣的力量是無窮的，在教師切身體驗(yàn)了參與運(yùn)動(dòng)的好處之后，會(huì)自覺不自覺地向?qū)W生進(jìn)行宣傳和引導(dǎo)，另外，教師有了健康的體魄、開朗的性格，這種蓬勃朝氣更接近于學(xué)生年齡和學(xué)生心理，也更容易讓學(xué)生容納和接受，因此，教師們的行為正在被學(xué)生們競(jìng)相效仿。在教師的帶動(dòng)下，學(xué)校的課外活動(dòng)開展得有聲有色，學(xué)生先后自發(fā)組織了籃球、足球、羽毛球、武術(shù)等各種運(yùn)動(dòng)俱樂部和學(xué)生社團(tuán)，并定期組織活動(dòng)。學(xué)生課外活動(dòng)的參與熱情空前高漲，不但保證了學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，而且也在很大程度上促進(jìn)了學(xué)生體育志趣的培養(yǎng)和終身體育意識(shí)的發(fā)展。因此，要想讓校園體育開展得更出色，更有活力，先請(qǐng)教師動(dòng)起來，就是一個(gè)很有效的突破口。

參考文獻(xiàn)

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