生命的成長需要儒家文化的潤澤

張彩洪

為了順應社會文化發展的大趨勢，首先應發揮學校德育獨特的優勢，提升學生的文明素質。學校文化的強大輻射力和學生文明素質對家庭、社會的影響力也是無可置疑的。儒家文化包含著許多人性美德與和諧理念，值得我們思考，加以挖掘、整合與傳承。傳承優秀的儒家文化，從中汲取養分，創建和諧班級，從而構建和諧校園，為學生的成長提供適宜的土壤，是擺在我們每一個教育工作者面前的課題。

一、觀念的轉變是當前教育走出困境的唯一通途

據全國養成教育總課題組專家對20多所學校的調查表明，如今很多學生在學習上態度不夠主動積極，不愛學習，不會學習，從而導致煩惱的初中生達58.6%，高中生達72.4%。同時教師的生活狀態和精神面貌也不容樂觀，在我校教師中，91.9%的教師有壓力，其中有62.7%的教師認為很有壓力或者極有壓力。

很多人把原因全部歸結到應試教育體制上去。其實不然，解放教師和孩子的出路在于轉變觀念，從教育內涵方面尋找突破口。當代教育的最大困境在于一廂情愿的強化孩子的自我控制，置他們的主動性于不顧。教育必須回歸人的心靈深處，高度尊重人的生命發展規律，激發孩子的主動性，不斷提高他們的生活品位，解放孩子，解放老師，增強教師的職業幸福感，師生和諧發展共同進步，打造一個具有民主、人文、和諧品質的美好幸福的家園。

二、生命的成長需要精神文化的潤澤點化

學校教育本身就是一種文化活動，其關注的對象是人，指向的是人的發展和幸福感的提升。……