職業教育校企文化融合研究與應用

任孝平

摘 要 《職業學校校企合作促進辦法》（教職成〔2018〕1號）指出：“發揮企業在實施職業教育中的重要辦學主體作用，推動形成產教融合、校企合作、工學結合、知行合一的共同育人機制。”校企融合發展在資本、設施設備和技術等要素的合作具體化，比較容易實現，而校企文化因價值內涵不同，存在沖突、矛盾、博弈，進而影響了人才培養質量。

關鍵詞 職業教育 校企文化 研究

中圖分類號：G717文獻標識碼：A

作者通過采取實地調研、調查問卷等方式，對建立合作關系的40多家企業進行了調研，了解企業在校企文化融合方面的所思所想所做，并在與企業合作中進行實踐探索，為今后校企深度合作、校企文化融合提供一定的借鑒。

1校企文化融合現狀

（1）企業對校企文化融合的重要性普遍認同。在影響校企合作質量的調查中，大部分企業認為加強職業道德教育、加強專業技能培養、加強校企文化融合排在前三位，而職業道德又很大程度上受到校企文化融合的影響。校企雙方都認為校企合作的最高境界就是校企文化的融合，通過文化育人，將人性的美好、學校價值觀念、企業精神沁入到學生內心，使學生未來能夠更好融入社會，引導、影響學生對學校和企業形成歸屬感和價值認同，進而積極主動的參與學校的教育教學管理活動、企業生產經營活動。文化育人效果不好，學校的教育培養勢必付出更多的精力，學生到企工作后的流失率比較高。

（2）企業參與校企文化融合的情況。……