如何提高高職護理《健康評估》實訓課的教學效果

雷明

摘 要 健康評估是銜接護理基礎到臨床課程的一門重要過渡學科，該課程大量的知識講授需要以實訓課的形式來開展，教師應特別重視健康評估實訓課的教學，通過各種方法提高其教學效果以促進學生對該門課程的掌握。

關鍵詞 健康評估 實訓課 教學效果

中圖分類號：G642文獻標識碼：A

健康評估是動態地收集和分析病人的健康資料，借以發現病人對自身健康問題在生理、心理、社會和精神等諸多方面的反應，確定其護理需求，從而做出護理診斷的過程。該課程是銜接基礎到臨床課程的一門重要過渡學科，不同于護理基礎課程，除了理論知識的講授，實訓課的開展也十分重要。課程中問診、體格檢查、實驗室檢查等內容的學習，都需要以實訓課的形式進行講授，實訓課的課時所占比例不小。因此，教師應特別重視健康評估實訓課的教學，通過各種方法提高其教學效果以促進學生對該門課程的掌握。

1翻轉課堂教學的應用

翻轉課堂就是在信息化環境中，課程教師提供以教學視頻為主要形式的學習資源，學生在上課前完成對教學視頻等學習資源的觀看和學習，師生在課堂上一起完成作業答疑、協作探究和互動交流等活動的一種新型的教學模式。它顛覆了傳統的灌輸式教學模式，而是讓學生成為學習的主動者。傳統的實訓課，主要由教師講解和示教后，學生在教師的督促下開展小組實訓練習，但這種教學模式，學生很難在有限的時間內通過觀看老師的示教來全部掌握操作要領，而且教師在巡視過程中由于分組眾多，教師往往分身乏術，沒有充足的時間對學生存在的問題一一指導。……