獨立學院計算機硬件課程教學的研究與思考

伍育紅 胡向東

摘 要 隨著Internet的飛速發展和信息時代的到來，教育專家們就中國國情提出目前獨立學院應該培養的是復合型、技術型、全面發展的人才。但目前計算機硬件教學出現了學生學的知識不能滿足社會需求的問題，本文就目前獨立學院計算機硬件課程教學的教學現狀以及存在的問題進行了分析，提出獨立學院層次的計算機專業教學迫切需要改革課程體系，培養適應社會的需求的人才。并且根據自己的教學實踐經驗，對如何搞好計算機硬件教學進行了深入思考。

關鍵詞 獨立學院 計算機硬件課程

中圖分類號：G642文獻標識碼：A

1計算機硬件教學現狀

（1）培養方向不明確。人才培養目標，作為學校對其培養的人的具體標準和要求，具有一定導向作用，你定什么樣的目標就培養什么樣的人才，它是整個教學活動的目標。但筆者發現目前獨立學院計算機硬件教學對人才培養目標還認識不夠，主要有以下幾個方面：

①沒有明確的教學目標或有教學目標但沒有用;②教學目標過于陳舊、過時;③教學目標過于拔高。

（2）課程種類繁多混亂。目前大多數獨立學院院校開設的硬件課程種類有《電路基礎》、《微機原理與接口》、《計算機組成原理》、《系統結構與分析》、《匯編語言設計》、《數據結構》、《計算機組裝與維護》等，多數獨立學院院校開設了部分上述課程，甚至有些學校開設了全部課程，我們不難看出，這些課程和一本院校的課程沒什么區別，作為獨立學院學生在四年的學習時間內能完成如此多的課程嗎？……