小繪本啟動大課堂

彭志君

摘 要 在小學英語教學階段繪本教學重要性日益顯現(xiàn)，教師在閱讀教學中要選取更為規(guī)范的繪本材料，這樣能保障學生學習成效全面提升，對學生學習習慣進行培育，鍛煉學生拼寫能力、英文正確發(fā)音等。在小學英語新課程標準中，要對英語繪本基本特征進行分析，結(jié)合閱讀教學要求選取相應繪本，在教學階段合理應用，提高學生閱讀學習成效，推動小學英語閱讀教學活動高效化開展。

關(guān)鍵詞 繪本 小學英語 閱讀教學 應用

中圖分類號：G623.31文獻標識碼：A

在我國傳統(tǒng)英語教學中，大多數(shù)遵循重視聽說、注重讀寫基本原則，對學生閱讀學習能力進行培育在近些年英語教學改革發(fā)展中受到較高重視。目前我國多數(shù)地區(qū)小學英語教學課堂中對英語閱讀技能培育較為重視，但是閱讀活動中提供的閱讀材料單一化問題嚴重，教學目標不統(tǒng)一，難以有效適應小學英語閱讀需求此類問題。英語繪本合理選取為學生英語語言學習補充了較多學習內(nèi)容，在英語繪本中借助各類圖片能有效激發(fā)學生英語學習興趣，將圖片作為理解繪本內(nèi)容的重要輔助工具，能有效簡化學生學習難度，對繪本合理應用對強化學生綜合閱讀能力具有重要意義。

1繪本內(nèi)涵概述

繪本就是將多幅圖片相互連接組成較為完整的故事情節(jié)以及故事書籍，在西方國家繪本閱讀模式應用范圍較廣、應用成熟。我國針對繪本研究當前處于起步發(fā)展階段，近些年才在英語課堂中應用繪本閱讀模式。……