初中政教管理工作開展思路及對策

揭培強

摘 要：隨著中學教育的不斷改革與發展，中學教育的管理問題被放置在了重要的位置。初中生處于較為特殊的年齡階段，其管理工作具有一定的特殊性。對于這個時期的政教管理工作，相關教育人員要具有充足的耐心去明確工作的思路，認真做好初中生的政治思想教育工作。

關鍵詞：初中政教;管理工作;思路對策

一、引言

初中階段是情緒不穩定、心理矛盾沖突較為嚴重的階段，學生在這個階段容易沖動易怒、愛發脾氣，叛逆心理較為嚴重。做好初中階段的政教管理工作，是非常必要的，這不僅有利于初中生的心理健康發展，也有利于緩解初中生與學校管理人員的矛盾。

二、開端性計劃，有的放矢

學生的教育管理工作是針對人的培養的教育，對教育失誤的容忍度幾乎為零。其他行業和領域的研究項目失敗了損失的是錢財，而教育行業上的失誤不僅會造成人才的損失，更是會影響學生一生的發展。因此，學校在開展政教管理工作時，要有周密的計劃，隨意開展的教育工作不僅是對教育事業的褻瀆，也是對學生的不負責任。相關的政教工作人員在制定相關的計劃時，要考慮到學生的想法和做法，做到以學生為中心，這有利于減少政策實施的阻力，使學校相關規定更好地在全校學生群體中開展。同時，政教工作人員在抓學校的政教管理工作時，要突出重點，有的放矢，協調好政教管理過程中出現的主要矛盾和次要矛盾的關系。對此，初中政教管理人員要明確工作的重點和難點，漫無目的地的開展政教工作不僅會加重管理人員的工作負擔，而且不利于本校的長期發展。除此之外，學校政教管理人員在制定學校相關規定時，要對本校的學生有一個全面的了解，制定出符合本校學生發展的的規劃和規定，并且還要立足時代教育現狀，能夠根據教育的發展及時調整學校的政教管理規劃。

三、經常性工作，常抓不懈

初中學校的政教管理人員要對這個工作具有全面的了解，明白這個工作具有的特點，并根據政教管理工作的相關特性制定相關的措施。政教管理工作不是一蹴而就的，而是需要長期堅持的，相關人員要有足夠的耐心和信心去做好自己的本職工作。首先，在素質教育的時代背景下，初中政教管理人員也要與時俱進，制定出的管理措施要符合素質教育的發展要求。其次，對于校長下達的任務和工作，政教管理工作人員要積極完成，并認真總結。最后，對于一些制度和守則的監督落實，政教管理人員不能懈怠。例如，對于《中學生守則》，政教管理工作要讓學生了解和學習，不能流于形式，要真正把這項工作落到實處。

四、專項性活動，實事求是

初中階段的政教政教管理除了要長期堅持以外，還要開展針對現階段的學生管理現狀，開展一些專項性的活動。這要求相關的政教管理者要處理好政教管理工作發展性與階段性的關系，既要立足于政教管理工作長遠的發展，又要解決當下管理工作中出現的問題。對于社會上出現的一些問題，學校管理人員要引起重視，防止學生被社會上錯誤的觀念影響，產生錯誤的思想。同時，對于管理學生工作中出現的問題，相關工作人員不能逃避，對其避而不談，要實事求是，不怕麻煩，認真解決學生出現的問題。例如，對于初中生出現的早戀問題，一些中學認為把這個問題提出來討論，會使學校和學生都感到尷尬。恰恰是這種逃避的處理方式，學生發生問題后再解決的現狀，使初中生的情感教育工作取不到很好的效果。政教管理人員應該針對全校初中生定期舉行關于情感教育的專項性活動，給學生講清“早戀”利弊，更重要的是要讓學生明白“早戀”的危害，明白早戀“利大于弊”，讓學生能夠在成長過程中避免犯下“早戀”的錯誤。例如，對于“德育教育”，政教管理者應該對初中生加強這一當面的教育，加強德育對學生的影響，加大道德對學生的約束力。學校可以舉行相關的德育演講活動，讓學生積極參與這種演講活動，不斷提高自身的道德修養。這些專項活動有利于提高初中生的素養，使初中生從心里配合學校政教人員的管理工作。

五、和諧化溝通，全抓共管

政教管理工作常常面臨這樣的問題：初中生不僅不理解也不支持學校政教處教師的工作，而且常常“頂風作案”。這些現象不僅使政教管理人員“頭疼不已”，也使各班班主任感覺初中生的教育工作相當難做。對此，政教管理人員首先要明白這個階段學生的心理發展規律，不僅要了解這一階段學生常犯的問題和錯誤，也要淘汰掉一些效果不明顯的處理問題的措施，創新出科學有效的學生問題處理法則。同時，學校這些“抓教育”、“抓管理”工作的人員要試著多和學生溝通交流，了解學生的想法，使自己制定出來的方法能夠切合學生的心理、切合學生的實際。為了加強政教管理工作者與學生之間的聯系，學校可以采用一些簡單有效的措施。例如：學校可以設置一些意見投稿箱，讓學生把自己對學校的自己和建議表達出來。這種方法一定要堅持，并給予學生回應，學校要派一些管理人員定期查看里面的意見信，并針對一些問題給出答案和解決的方法，用實際行動表現出對學生意見和建議的重視。

六、結束語

綜上所述，初中生的政教管理工作是繁重的，相關的學校工作人員要積極承擔起這份管理學生的重任，這就要求政教管理工作人員制定周密的計劃，用更為嚴謹的工作態度開展管理學生的工作。同時，政教管理人員要有重點、有針對性得開展相關工作，根據實際情況去落實相關政策，使自己的管理更加具有科學性和高效性，全面促進學生的發展。

參考文獻：

[1]王大位.現行初中學校管理模式及其改進探析[J].學周刊，2016（6）.

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