《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》課程教學(xué)競(jìng)賽一體化探索
——以安陽(yáng)師范學(xué)院為例

2020-05-19 01:05:06河南安陽(yáng)劉怡然

現(xiàn)代企業(yè) 2020年9期

□ 河南安陽(yáng) 劉怡然

《2006—2020年國(guó)家信息化發(fā)展戰(zhàn)略》、《會(huì)計(jì)行業(yè)中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃（2010-2020年）》，對(duì)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)提出了新要求。財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)不僅要懂業(yè)務(wù)，還要會(huì)財(cái)務(wù)軟件。因此，各大高校將《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》課程列入人才培養(yǎng)方案，與之相關(guān)的會(huì)計(jì)信息化技能大賽也應(yīng)運(yùn)而生。

一、會(huì)計(jì)信息化技能大賽簡(jiǎn)介

“新道杯”全國(guó)大學(xué)生會(huì)計(jì)信息化技能大賽由全國(guó)工業(yè)與信息化部人才交流中心主辦，新道科技有限公司承辦，于每年11月開(kāi)始報(bào)名，12月初比賽。2019年，全國(guó)共有24個(gè)省（市）633支隊(duì)伍3165位參賽師生報(bào)名全國(guó)總決賽。截止至今，大賽已連續(xù)成功舉辦十三屆，其規(guī)模和影響力居全國(guó)之首。

會(huì)計(jì)信息化技能大賽分為兩個(gè)階段：校賽和全國(guó)總決賽。校賽面向商學(xué)院全體學(xué)生，自愿報(bào)名。學(xué)院出題目對(duì)學(xué)生進(jìn)行篩選。部分在《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》課程實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)特別優(yōu)異的同學(xué)可直接跳過(guò)篩選，進(jìn)入總決賽。全國(guó)總決賽在全國(guó)各個(gè)賽區(qū)集中進(jìn)行同一時(shí)間、同一題庫(kù)的比拼。比賽結(jié)束系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)批改，給出分?jǐn)?shù)，以此為依據(jù)進(jìn)行全國(guó)排名。比賽讓學(xué)生在虛擬公司中進(jìn)行實(shí)際操作，拔高了學(xué)生信息化能力，推進(jìn)了高校實(shí)踐教學(xué)。優(yōu)秀學(xué)生還可獲得信息化人才認(rèn)證。

從2019年開(kāi)始，大賽除信息化競(jìng)賽，又增添了管理會(huì)計(jì)競(jìng)賽。旨在考察學(xué)生財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)的信息化運(yùn)用水平。其中信息化競(jìng)賽與《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》課程結(jié)合密切，可將競(jìng)賽融入日常教學(xué)中，以賽促學(xué)。

二、《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》課程教學(xué)競(jìng)賽一體化設(shè)計(jì)

根據(jù)安陽(yáng)師范學(xué)院商學(xué)院教學(xué)大綱要求，《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》課程共48個(gè)學(xué)時(shí)，其中理論16學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)32學(xué)時(shí)。每周3課時(shí)，共計(jì)16周。歷時(shí)4個(gè)月，從9月份到12月底。

1.理論教學(xué)。理論教學(xué)主要分兩個(gè)部分：一是會(huì)計(jì)理論，二是計(jì)算機(jī)操作，這二者缺一不可。介紹會(huì)計(jì)理論可以為會(huì)計(jì)基礎(chǔ)不好的學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，介紹計(jì)算機(jī)操作可以使學(xué)生熟悉軟件操作系統(tǒng)。

同學(xué)們的先修課程《會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》、《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》更側(cè)重考查根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)編制會(huì)計(jì)分錄，大多數(shù)同學(xué)只會(huì)記賬，沒(méi)有財(cái)務(wù)工作整體觀(guān)。因此，在講會(huì)計(jì)理論時(shí)，注重學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)核算整體流程、公司內(nèi)部控制的把握。編制分錄、審核分錄、登記賬簿、編制報(bào)表，上課時(shí)介紹清楚編制順序，每次需要由哪位員工填制審核。而不僅是讓學(xué)生錄入基本信息后，簡(jiǎn)單地在系統(tǒng)上填制會(huì)計(jì)分錄。系統(tǒng)記賬不如手工記賬直觀(guān)，學(xué)院在開(kāi)設(shè)《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》的大三上學(xué)期，同時(shí)開(kāi)設(shè)了《會(huì)計(jì)手工模擬實(shí)驗(yàn)》，可以使學(xué)生更好地理解會(huì)計(jì)記賬流程。

我校使用的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)軟件為用友ERP U8V8.72。在理論教學(xué)中，通過(guò)多媒體，介紹其他不同類(lèi)型的財(cái)務(wù)記賬軟件，以及用友財(cái)務(wù)軟件的操作界面。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)。我校《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》課程實(shí)驗(yàn)以上機(jī)為主，共以下7個(gè)實(shí)驗(yàn)：（1）系統(tǒng)管理；（2）總賬管理；（3）工資管理；（4）固定資產(chǎn)管理；（5）應(yīng)收賬款管理系統(tǒng)；（6）報(bào)表管理；（7）供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)。其中實(shí)驗(yàn)（1）、（2）為基本信息錄入；實(shí)驗(yàn)（3）、（4）、（5）、（6）為會(huì)計(jì)日常基本業(yè)務(wù)操作；實(shí)驗(yàn)（7）是前面6個(gè)實(shí)驗(yàn)的綜合應(yīng)用，包括采購(gòu)、銷(xiāo)售、庫(kù)存管理、存貨核算。根據(jù)日常的教學(xué)進(jìn)度，16周時(shí)大多數(shù)學(xué)生只能把前6個(gè)實(shí)驗(yàn)做完，只有少部分學(xué)生可以做到實(shí)驗(yàn)（7）。因此教學(xué)大綱在制定時(shí)，實(shí)驗(yàn)（7）為選做。實(shí)驗(yàn)課堂開(kāi)始前，教師介紹實(shí)驗(yàn)中易錯(cuò)點(diǎn)，在書(shū)上的操作步驟中做好標(biāo)記。實(shí)驗(yàn)課堂根據(jù)學(xué)生人數(shù)分成小組，每組選取組長(zhǎng)，簡(jiǎn)單問(wèn)題組內(nèi)解決，復(fù)雜問(wèn)題匯報(bào)給教師，在課堂上集體講授。實(shí)驗(yàn)課結(jié)束后，每組總結(jié)在本次實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題，并在下次實(shí)驗(yàn)課時(shí)，分小組PPT輪流展示不同實(shí)驗(yàn)遇到的問(wèn)題及解決方案。每周展示一個(gè)小組，教師對(duì)小組表現(xiàn)進(jìn)行打分，作為平時(shí)成績(jī)的一部分。

3.比賽培訓(xùn)。比賽所用的軟件版本為用友ERPU8 V10.1，跟學(xué)校機(jī)房版本略有差異，但操作界面基本一致。比賽重點(diǎn)是供應(yīng)鏈管理，即實(shí)驗(yàn)（7）。這部分在課程中比較靠后，而比賽的時(shí)間在每年的12月初，賽前課堂里學(xué)不到供應(yīng)鏈管理。這就對(duì)課后輔導(dǎo)練習(xí)提出了要求。

比賽資料來(lái)源于比賽官網(wǎng)的樣題及網(wǎng)上的一些參賽資料。教師將資料打印整理，發(fā)給需要參賽的學(xué)生。培訓(xùn)時(shí)間需要結(jié)合學(xué)生、實(shí)驗(yàn)室、教師三者空閑時(shí)間，由于學(xué)校機(jī)房緊張，一般是在晚上或者周末。參賽學(xué)生組成興趣小組，互相討論練習(xí)中存在的問(wèn)題，教師做出相應(yīng)指導(dǎo)。

比賽培訓(xùn)內(nèi)容比課堂內(nèi)容更加豐富，是課堂內(nèi)容的有益補(bǔ)充。通過(guò)課下練習(xí)，學(xué)生可以對(duì)企業(yè)的業(yè)務(wù)循環(huán)有更進(jìn)一步了解。參賽學(xué)生往往比普通學(xué)生掌握的更好。

三、《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》課程教學(xué)競(jìng)賽一體化中存在的問(wèn)題

1.學(xué)院軟硬件配置較低。軟件方面，學(xué)院目前共有5個(gè)機(jī)房，其中安裝用友財(cái)務(wù)軟件且可以正常使用的只有1個(gè)教室。其中有間教室雖然安裝了用友財(cái)務(wù)軟件，但一臺(tái)電腦上安裝有多個(gè)不同課程的軟件，軟件之間存在沖突，以至電腦用友軟件無(wú)法正常打開(kāi)使用。比賽所用的軟件版本為用友ERP U8 V10.1，而我院機(jī)房軟件版本為用友ERP U8V8.72，因此無(wú)法安裝比賽考試系統(tǒng)。這導(dǎo)致學(xué)生在比賽時(shí)，重新熟悉操作界面，比賽時(shí)操作不熟練，雖獲獎(jiǎng)但排名靠后。

硬件方面，由于學(xué)院的電腦配置較低，裝的軟件又多，因而反應(yīng)慢。學(xué)生僅在導(dǎo)入和導(dǎo)出賬套時(shí)，就要花費(fèi)大量時(shí)間。操作軟件時(shí)也時(shí)常出現(xiàn)卡頓、不靈敏的情況。這都導(dǎo)致了學(xué)生在課堂和比賽準(zhǔn)備時(shí)實(shí)驗(yàn)效率低下。

2.學(xué)生參與度不高。校賽面向人群是商學(xué)院全體學(xué)生，但參與度不高。主要有以下幾個(gè)原因。第一，自信心不足。部分學(xué)生認(rèn)為要參加全國(guó)性比賽，自身知識(shí)技能掌握不夠好。第二，一些專(zhuān)業(yè)沒(méi)有開(kāi)設(shè)《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》課程。安陽(yáng)師范學(xué)院商學(xué)院共開(kāi)設(shè)4個(gè)專(zhuān)業(yè)：會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源。其中僅會(huì)計(jì)學(xué)的同學(xué)開(kāi)設(shè)《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》課程。財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)雖然開(kāi)設(shè)了《會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》等會(huì)計(jì)理論課程，但并沒(méi)有開(kāi)設(shè)此門(mén)課程。第三，學(xué)生普遍不愿課下自學(xué)。財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源的同學(xué)意識(shí)不到會(huì)計(jì)信息化技能的重要性。因此比賽的參與面就僅僅局限在了會(huì)計(jì)學(xué)的同學(xué)。而會(huì)計(jì)學(xué)僅專(zhuān)升本和大三以上的同學(xué)學(xué)過(guò)本課程，參與人數(shù)就又驟減一半。且大三大四的同學(xué)很多在準(zhǔn)備考研，根本無(wú)暇顧及學(xué)科競(jìng)賽。

3.指導(dǎo)教師隊(duì)伍薄弱。目前學(xué)院熟悉《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》課程和用友U8 ERP操作系統(tǒng)的僅3名教師。3名教師中只有1名老師常年帶會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的這門(mén)課，其他兩位教師由于常年不教，且不指導(dǎo)學(xué)生比賽，對(duì)用友U8 ERP操作系統(tǒng)已經(jīng)日漸生疏。教師平時(shí)教學(xué)及科研壓力很大，無(wú)暇顧及學(xué)生比賽，只能做戰(zhàn)略上草草指導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)全憑自覺(jué)，老師無(wú)法及時(shí)對(duì)學(xué)生操作中存在的問(wèn)題作出回饋。

四、針對(duì)《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》課程教學(xué)競(jìng)賽一體化的教學(xué)建議

1.提高學(xué)院軟硬件配置。軟件方面，學(xué)院可購(gòu)買(mǎi)用友公司正版最新軟件，與企業(yè)和競(jìng)賽接軌。同時(shí)刪除機(jī)房電腦里安裝的不常用軟件，以提高電腦的運(yùn)轉(zhuǎn)速度。注意在使用時(shí)會(huì)存在沖突的軟件，并及時(shí)卸載調(diào)整。同時(shí)電腦需要定期查殺病毒，保證軟件在上課和比賽練習(xí)時(shí)可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)。硬件方面，學(xué)院可制定制度，定期更新機(jī)房的電腦，對(duì)于老舊的電腦可做資產(chǎn)變賣(mài)處理，從而提高上課效率。

2.建立“教學(xué)團(tuán)賽”一體化的競(jìng)賽模式。學(xué)院可針對(duì)會(huì)計(jì)信息化技能大賽創(chuàng)辦社團(tuán)，吸引對(duì)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)感興趣的同學(xué)，形成“教學(xué)團(tuán)賽”一體化的競(jìng)賽模式。第一，建立社團(tuán)將放寬參賽面至各個(gè)專(zhuān)業(yè)年級(jí)。尤其是財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)同學(xué)，就業(yè)方向同會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)同學(xué)一致，將來(lái)也有可能去企業(yè)做財(cái)務(wù)，掌握會(huì)計(jì)信息化技術(shù)十分必要。大一大二的同學(xué)普遍對(duì)社團(tuán)活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽的態(tài)度比較積極，且空閑時(shí)間較多，有時(shí)間準(zhǔn)備比賽。第二，社團(tuán)內(nèi)部自行組織校賽。教師可以騰出更多的時(shí)間用于比賽指導(dǎo)，而不是比賽宣傳組織。社團(tuán)形式能鍛煉學(xué)生的組織能力、團(tuán)隊(duì)合作能力，形成良好的“傳幫帶”風(fēng)氣。從教師教學(xué)生，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生教學(xué)生，更有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和成長(zhǎng)進(jìn)步。

3.進(jìn)一步強(qiáng)化組織宣傳工作。競(jìng)賽組織工作雖然比較充分，但在各類(lèi)競(jìng)賽的全過(guò)程中還缺乏系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和有機(jī)的配合。在今后的工作中應(yīng)著重加強(qiáng)各職能部門(mén)的協(xié)調(diào)與配合，如實(shí)驗(yàn)室的協(xié)調(diào)，指導(dǎo)教師之間的時(shí)間協(xié)調(diào)。另外社團(tuán)招新時(shí)，可在校園里張貼比賽報(bào)名海報(bào)，吸引其他專(zhuān)業(yè)同學(xué)加入學(xué)習(xí)，將會(huì)計(jì)信息化技能大賽從學(xué)院推廣到全校。

4.強(qiáng)化指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)。由于指導(dǎo)教師的工作量都比較大，而且要經(jīng)常犧牲節(jié)假日和業(yè)余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，一旦競(jìng)賽成績(jī)不理想，教師要承擔(dān)許多無(wú)形或有形的壓力。因此，要制定有效的措施穩(wěn)定指導(dǎo)教師隊(duì)伍，并進(jìn)行指導(dǎo)教師的培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用為主，以解決實(shí)際問(wèn)題為主要目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科指導(dǎo)教師的融合，提高指導(dǎo)教師的指導(dǎo)水平。學(xué)院可以在職稱(chēng)評(píng)定、年終業(yè)績(jī)上照顧指導(dǎo)教師，提高教師參與指導(dǎo)的積極性。

五、總結(jié)