計算機輔助認知訓練對腦炎合并認知障礙患兒康復效果的影響

馬艷 潘沙沙 崔曉琳

腦炎是腦實質遭受病原體的侵襲所導致炎性病變,往往伴有認知、社會學及神經生物學等改變。隨著現代醫學模式的轉變,腦炎患兒生活質量、認知功能及社會生活能力等指標逐漸受到重視[1]。研究證實,自身免疫性腦炎患兒約有13%～44%合并不同程度的認知功能障礙, 對其回歸社會進程造成嚴重影響,甚至出現無法逆轉的神經后遺癥[2-3]。近年來,隨著各種互動式多媒體電腦輔助的認知康復訓練軟件的開發和研制,其在對腦損傷患者認知功能和功能獨立性訓練中取得較好效果[4-5]。本研究通過傳統、計算機輔助等認知訓練,幫助患兒恢復社會生活能力,提高生活質量,改善認知功能,臨床效果較為滿意,現報道如下。

1 資料與方法

1.1 臨床資料 納入標準：本次研究對象均在其監護人知情同意下進行,且簽署知情同意書；均為自身免疫性腦炎合并認知功能障礙,無其他研究合并疾病；可順利配合完成研究。排除標準：中途退出研究；無法對訓練指令有任何響應,且無法配合完成儀器訓練；中途出現其他不適合參與本次研究的潛在因素者[3]。本次研究經醫院倫理委員會審核批準。選取我院2014年6月至2017年10月收治的腦炎患兒50例作為研究對象,按數字奇偶法將患兒等分為對照組與研究組,對照組中男12例,女13例；年齡4～13歲。研究組中男11例,女14例；年齡4～13歲。兩組患兒年齡、性別比較差異均無統計學意義(P>0.05),具有可比性。

1.2 方法 對照組給予常規藥物治療及傳統認知訓練,包括言語復述、利用圖片命名、動手拼圖、日常用語交談、空間定向等[6-7],具體方法根據患兒障礙表現選擇,訓練時間每周5次,每次30 min,共訓練8周。研……