關于高職院校圖書館數字文獻資源建設的思考

摘 要：隨著高職院校教育教學升級轉型，對圖書館數字文獻資源建設提出了新的思考，如何適應轉型后院校教學科研的需要和讀者的多元信息需求，建設與之相契合的數字文獻資源體系是當前高職院校圖書館面臨的重要課題，在分析當前高職院校圖書館數字資源建設中存在的問題基礎上，提出加強原生文獻資源建設等對策思考。

關鍵詞：高職院校;圖書館;數字文獻;建設

1 緒論

文獻資源是圖書館賴以存在和發展的物質基礎和保證，文獻資源建設質量優劣和體系的完備與否影響圖書館服務教學科研水平和效率。作為院校圖書館，文獻資源建設方向和體系始終要圍繞院校教學科研需求，圍繞讀者使用來開展。圖書館文獻資源建設內容主要包括紙本和數字文獻兩種類型。近年來，伴隨高職院校教育教學升級轉型，圍繞院校轉型后培訓及教學科研的需要和讀者信息需求，建設與之相契合的數字文獻資源體系，是轉型后高職院校圖書館需要思考的問題。

2 當前高職院校圖書館數字文獻資源建設存在的問題

2.1 數字文獻資源總量不足

由于數字文獻資源組織與利用的高效和便捷，再者數字閱讀已成為當前讀者普遍青睞的閱讀方式，高職院校圖書館逐步加大對數字文獻資源建設力度并取得了長足的進步，但是就總量而言，相比較與院校教育教學和科學研究的需求，差距還很大，數字文獻資源建設的深度和廣度不夠，且不能形成系統或體系。

2.2 數字資源涵蓋的文獻種類不全

高職院校圖書館數字資源主要集中在包括電子圖書、期刊、論文、報紙等文獻類型，但是對音視頻等多媒體資源的整理開發建設還十分有限，例如有聲讀物、圖片素材、視頻資訊、直播課堂、音樂欣賞等，沒有將視聽資源納入圖書館規范化的數字資源管理中去。

2.3 數字資源特色不明顯

高職院校圖書館由于起步較遲、起點較低、工作人員少、缺乏數據庫管理專業人才，圖書館網絡化、數字化水平普遍不高，很難建設出高水平的特色數據庫資源。通過網上調研看，多數高職院校圖書館沒有對本校重點學科專業或具有本校教學特色的原始材料、灰色文獻的開發利用，僅有少數示范高職院校開始重視對本校獨有特色資源的收集與整理并建成特色數據庫。

2.4 數字資源整體利用率不高

通過對數據庫供應商和高職院校圖書館數字資源建設負責人調研了解，高職院校圖書館數字資源整體利用率不高。一方面圖書館數字資源的宣傳推介力度不夠，讀者不了解圖書館有哪些數據庫，更談不上有效利用這些數據庫資源。另一方面是高職院校對學生的信息素養和信息技能的培養力度不夠，少有高職院校對學生開展信息素質教育、開設文獻信息檢索課程等，高職學生理解、獲取、利用信息能力不高。

3 高職院校圖書館數字文獻資源建設的對策思考

針對上述存在的問題，筆者認為高職院校圖書館數字文獻資源建設除爭取校方加大經費投入外，重點要圍繞本校教育教學需要和讀者信息需求，分析研究目前數字圖書館信息資源建設中存在的問題，找出差距，研究對策，有效利用有限的人力、物力和財力，建設科學合理，針對性強的數字文獻資源體系。

3.1 加強原生文獻資源建設

原生資源是本校教學實踐和科學研究中產生的具有學術和收藏價值的信息資源，是最具本校特色的重要信息資源，是院校專業文獻的寶貴財富。高職院校圖書館應積極爭取教務、科研等部門的支持，深入各院、系和教研室，詳細、準確、連續、全面的收集其教學科研過程中產生的專著論著、教材教參教案、期刊及學位論文、科研成果等學術文獻和本校突出人才、技術能手、各類職業技能大賽獲獎作品、優秀畢業設計等實踐資料，建設具有本校特色的原生文獻資源庫。

3.2 突出資源建設的實用性

高職院校圖書館在確定建設數字文獻資源主題時，應與高等院校或研究性機構圖書館有不同，要緊扣高等職業教育的特點，重點收集能提高讀者技術應用能力的各類知識資源，如介紹操作技能、操作方法的實訓手冊，介紹各類職業技術考工、考級的考核指標、國內外行業組織頒發的最新標準、法規和規范，使抽象的職業技術操作過程具體化的各種視頻、音頻、圖片檔案等多媒體資料。條件成熟時，對這些知識資源進行集成整合，建成具有本館特色的行業知識庫。

3.3 謀求院校和校企間的聯建共享

高職院校圖書館資源建設經費有限，為避免重復建設，行業內高職院校間建立合作機制，通過共建共享平臺建設和館際互借等方式實現院校數字資源的聯建共享，使有限的經費發揮更大的作用。（摘自：江蘇省高職院校圖書館數字資源建設與利用調查分析）高職院校圖書館應發揮自身數字資源的優勢，利用信息網絡為企業有償提供知識服務，授權合作企業讀者登錄圖書館網站查閱館藏數字資源，或開展館際互借和文獻傳遞服務。另外，企業生產實踐資料正是圖書館稀缺資源，所有在客觀上圖書館也需要加強與企業合作。（摘自醫學高職院校圖書館數字資源建設探討—以泉州醫學高等專科學校為例）

3.4 加大對文獻資源的宣傳力度

利用每年的讀書月活動或新生入學教育期間，通過舉辦講座和培訓，圖書館工作人員到系（室）上門宣傳，為新生開設文獻檢索課等多種形式，宣傳和推介館藏數字資源，使讀者了解并且熟練使用館藏數字資源。在圖書館網站主頁面增加教育培訓欄，提供CNKI、超星、維普等常用文獻數據庫介紹與使用視頻課程或PPT瀏覽下載，開展數字資源利用在線教育。

3.5 重視人員的教育培訓

數字資源建設是一項集信息管理，數據庫，圖書情報以及相關學科專業的綜合性的工作，需要掌握計算機技術、數據管理技術、圖書情報學知識的復合型館員隊伍，對從業人員要求較高，需不斷提升自身專業知識能力和服務技能。一是每周固定業務學習時間，制定詳盡學習計劃，鼓勵學習新知識、新技術。對發表學術論文、提出合理化建議、改進工作方法的行為和個人給予獎勵;二是采取多種形式的繼續教育，選派工作業績突出、業務能力強館員外出參觀考察、學術交流、短期培訓等;三是實行定期的崗位輪換制度，促使每個館員都是工作上的多面手，還能避免單一工作帶來的負面情緒和工作惰性。

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作者簡介：阮守江，男，碩士，副教授，陸軍裝甲兵學院蚌埠校區圖書館館長。