“哇，太棒了!”然后呢?

陳策 劉丹 吳穎

“希望孩子發(fā)展”是很正常的想法，但在希望孩子發(fā)展的時(shí)候，卻讓自己—直努力去說(shuō)，這就是“緣木求魚”了，原則很簡(jiǎn)單：希望孩子發(fā)展，就讓孩子多說(shuō)啊！

陪女兒一起玩，有一件事始終很困擾我，那就是在玩耍的尾聲，尤其是一起做完某些事情之后，我該說(shuō)些什么呢？難道每次都是：“哇！太棒了！”好像這句話的結(jié)尾，是個(gè)尷尬的句號(hào)，沒有像我希望的那樣，是一個(gè)能延展親子關(guān)系的意味深長(zhǎng)的省略號(hào)。

實(shí)踐筆記

我想了想，決定試試劉丹老師曾經(jīng)教過(guò)我的一句話。于是，我對(duì)女兒說(shuō)：“哇，你是怎么做到的？”女兒聽見了，美滋滋地看了我一眼。然后，她一邊指著拼圖比畫，一邊嘴里不停地說(shuō)著“外星語(yǔ)”。說(shuō)實(shí)話，雖然我聽不太懂，但是很開心地點(diǎn)頭，“嗯啊”地回應(yīng)著她，聽到我的回應(yīng)，她更是眉飛色舞地和我講解了好一番，手里還不停地?cái)[弄著拼圖。媽媽沒想到女兒會(huì)有這樣的表現(xiàn)，先是驚訝，又是開心，哈哈哈地笑個(gè)不停。女兒受了我們熱烈互動(dòng)的氣氛的影響，說(shuō)得也更起勁兒了，我突然感受到，這次拼圖是我們?cè)谝黄鹜娴米畋M興的一次，親子關(guān)系也像找到了一個(gè)新的入口，我們驟然鉆進(jìn)了一個(gè)景象無(wú)比美好、讓人驚訝不已的新天地。女兒很滿足，我們也真正享受到了陪孩子一起玩耍的樂趣。

思考筆記

這幾年，隨著年輕家長(zhǎng)越來(lái)越重視家庭教育，他們是希望可以用更好的贊美或稱贊的方法與孩子交流的，比如：“你太棒了！”“你太厲害了！”就像女兒每次拼對(duì)了玩具，我們就會(huì)很自然地說(shuō)：“哇，你拼對(duì)了！”這是我們的第一反應(yīng)。

其實(shí)，這與上一代的父母與孩子溝通的方式相比，已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。我記得我們的父母常掛在嘴邊的話是諸如：“你拼錯(cuò)了1應(yīng)該這樣拼才對(duì)……”“這次雖然你拼對(duì)了，但是下次要拼得更好一點(diǎn)！”“要記住拼的方法，知不知道？！”這些話是不是聽起來(lái)非常熟悉？

但是，無(wú)論是上一代父母還是我們這些父母，說(shuō)的這些話依然還是評(píng)價(jià)性的語(yǔ)言，而且只關(guān)注了結(jié)果！有沒有一種方法，可以讓我們和孩子不再把注意力放在“對(duì)錯(cuò)”的結(jié)果上，而放在探索的樂趣以及過(guò)程中？“不評(píng)價(jià)”也許才是一種更高級(jí)的養(yǎng)育方法，但我們?cè)撛趺醋龅侥兀?/p>

延展親子關(guān)系的“疑問(wèn)句”

無(wú)論是跟女兒一起全身心玩游戲，還是不斷地給予女兒口頭鼓勵(lì)，作為一個(gè)老爸，陳策已經(jīng)盡力地去陪伴女兒了。可是，怎么能更好地延展親子關(guān)系呢？文章中，他描述了他的做法。我發(fā)現(xiàn)，的確就像他自己所說(shuō)，“詞窮”是一個(gè)特點(diǎn)。每次翻來(lái)覆去就是這么幾句話，“太好了”“太棒了”“你很強(qiáng)”。孩子聽著久了，很快就失去了新鮮感。自己說(shuō)多了也覺得乏味。

問(wèn)題出在哪里呢？我們看到，父母總是希望“自己”能做更多的事情，去促進(jìn)孩子發(fā)展。其實(shí)，這里面有個(gè)大大的誤區(qū)。“希望孩子發(fā)展”是很正常的想法，但在希望孩子發(fā)展的時(shí)候，卻讓自己一直努力去說(shuō)，這就是“緣木求魚”了，原則很簡(jiǎn)單：希望孩子發(fā)展，就讓孩子多說(shuō)啊！要啟發(fā)孩子多表達(dá)，就要用疑問(wèn)句式一以問(wèn)號(hào)結(jié)尾的句子，讓孩子回答問(wèn)題。而不是用陳述句式——以句號(hào)、感嘆號(hào)結(jié)尾的句子，讓孩子聽了就結(jié)束了，那么，哪些疑問(wèn)句型可以用呢？記住5W+1H就好了。

5W指的是：What（什么），Which（哪個(gè)），Who（誰(shuí)），When（什么時(shí)候），Where（哪里）。1H指的是How（怎么）。最好不用Why（為什么）。

具體句子如下：你看到什么了？哪一個(gè)是你喜歡的？誰(shuí)教給你的？你什么時(shí)候想到的？你從哪里找到的？你怎么搭起來(lái)的？

提醒：

句子要表達(dá)正面的意思，不要用否定句型。要問(wèn)：你是怎么想到這么畫的？不要問(wèn)：你怎么沒有想到那么畫昵？

很多人喜歡用“為什么”（Why）來(lái)提問(wèn)，這對(duì)孩子心智的快速發(fā)展是有妨礙的。尤其是對(duì)年齡小的孩子，妨礙更大。當(dāng)你要用“為什么”提問(wèn)時(shí)，請(qǐng)努力用前面的5W+1H來(lái)替換。例如：你就要脫口而出“你為什么搭建一個(gè)高樓啊”的時(shí)候，請(qǐng)更換成如下句型都可以：“你什么時(shí)候想到搭建高樓的？”“你用什么搭建起高樓的？”“你怎么想到搭建高樓的？”

經(jīng)常使用“5W+1H”疑問(wèn)句，不僅可以拓展孩子的思維發(fā)展，更可以幫助孩子發(fā)展內(nèi)部動(dòng)機(jī)去探索世界，熱愛學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)自信，同時(shí)也會(huì)極大地延展親子關(guān)系，促進(jìn)家庭和諧。家長(zhǎng)們，試試吧。