試論環境對兒童閱讀的影響

韓世妍

摘?要 隨著時代的進步，早教的閱讀教育也越來越融入于人們的生活中，而影響兒童閱讀興趣最大的關鍵就在于環境。所以只有創建適合兒童的閱讀環境，才能夠有效的提高兒童的閱讀水平。因此本文重點分析了在公共圖書館如何有效地改善環境對兒童閱讀的影響。

關鍵詞 創設環境;兒童閱讀;措施

中圖分類號：R136 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）03-0172-01

兒童的閱讀和成人的閱讀存在巨大的差異，而兒童的閱讀形式應該是豐富多彩的。所以如何才能夠為兒童營造一個適合的閱讀環境，使他們愛上閱讀呢？下面筆者來談一談自己的想法。

一、為吸引小讀者創設有效的閱讀環境

閱讀的樂趣不僅取決于書籍中故事的精彩，還在于環境的建立。而相對于兒童來說，環境的創設更應該重視。所以從環境廣義的角度來說，外圍物質環境和周圍的情緒環境會影響到他們當時閱讀的心情和專心程度。而從狹義的角度來說，閱讀的環境設施也會影響到兒童閱讀的舒適度。既包括座椅、桌子等等。因此，圖書館中僅靠圖書入手來提高兒童的閱讀興趣是不夠的，正確的方式應當建立在圖書入手的基礎上，還應該滿足兒童在娛樂上的需求，建立良好的設備環境，將兒童的興趣引導到圖書的閱讀中來。這樣不僅能夠提高兒童的閱讀興趣，還能夠培養他們主動閱讀的好習慣。

二、提供相關的書籍做好閱讀輔助

公共的圖書館中所包含的書籍資源豐富，但是大多的圖書都是針對于成年人所設立的，對于兒童的閱讀書籍卻寥寥無幾。書籍的缺少就會使兒童在圖書館的環境中無法達到專注閱讀的效果。所以圖書館在兒童書籍資源方面，需要加強管理，讓兒童能夠在公共圖書館中盡情地攝取知識，放松身心，陶冶自己的情操。因此圖書館可以根據兒童不同的年齡、知識認知的水平來進行相對應的圖書設立。

例如，對于1-3歲的兒童可以設置形象生動的繪圖本，4歲-6歲的兒童可以設置圖文并茂的拼音讀物。而大一些的兒童在思維發展的水平和知識的認知會大于低年齡段的兒童。所以在他們的書籍配置中則就可以采用內容豐富的傳記、游記、童話故事以及科幻小說類的圖書。將這些讀物都有順序地安排在圖書的各個位置。針對不同的年齡擺放不同的書籍，并且在每一個年齡段書架的前面還配置專門的圖書輔助員，來幫助兒童進行圖書的閱讀，進而讓兒童在潛移默化中提高自己的閱讀水平。

三、建立閱讀反饋機制

學前閱讀的培養就是為了能夠讓兒童在今后的學習中能夠有一定的幫助。而圖書館培養兒童閱讀的意識也是希望能夠讓閱讀成為他們一生的興趣。所以在閱讀意識的培養中要做到建立閱讀反饋的機制，讓兒童在有效的方式中進行閱讀的培養。許多兒童在年幼的時候因為受到了圖書館閱讀培養的熏陶，變得熱愛閱讀。但隨著年齡不斷的增長，就會導致逐漸失去主動閱讀的能力，變得被動起來。只有受到家長的催促、校園必讀圖書的影響下，才會在空閑的時間去圖書館進行閱讀。所以針對這樣的現象，圖書館可以跟家長共同建立閱讀反饋機制來督促每一個階段的兒童進行閱讀興趣的培養，讓兒童都能夠自覺主動地去閱讀書籍。

四、引導家長創設家庭閱讀環境

在不同的家庭環境下，兒童的閱讀興趣也各不相同。所以公共圖書館要能夠針對兒童不同的性格差異、不同的年齡特點進行相對應的環境創設。而培養兒童閱讀能力也并不全是圖書館的職責，作為家長也同樣要為兒童創設有利于閱讀的環境。不同的環境因素，所帶來的效果也是不同的。而這個環境包括了很多方面，像：家庭軟設施、家庭的硬設施，甚至和家庭的行為也存在巨大的關系。因此圖書館需要引導家長，共同來打造適合兒童的閱讀環境，讓兒童能夠提高自我閱讀的習慣。

例如，有的家長會在家中為兒童專門設立一個放置圖書的地方、有的家長則僅在書架的最上層為孩子留置一層放書的地方。而只有一部分的家長會為孩子專門打造屬于他們的小書架。而事實證明，那少部分家庭中的孩子，對閱讀的熱愛遠大于其他家庭中的孩子。因此，家庭環境的創設在孩子幼兒時期就應該考慮使用專門的小書架，為自己的孩子提供一個舒適的閱讀環境。不僅如此，根據調查，只有少部分家長會在空閑時間帶領孩子前往書店進行書籍的挑選。而大部分的家長則是放任孩子進行自我閱讀，甚至在孩子閱讀的時候，開啟電視。因此家長應該起好帶頭的作用，在孩子閱讀的時候耐心地陪伴在身邊，細心地引導兒童進行圖書的閱讀。并且能夠適時地帶孩子去書店中挑選適合他們的書籍，全面考慮兒童閱讀的所需，從而提高兒童的閱讀興趣和自主閱讀的能力。

五、結語

總而言之，公共圖書館在對兒童培養閱讀意識上有著重要的作用。針對不同的兒童，不同的年齡特征，采取相對應的措施。通過創設環境，不僅能夠充分提高兒童閱讀的積極性，還能夠幫助兒童提高自主閱讀的能力。

參考文獻：

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