高校圖書館閱讀推廣中的問題及對策研究

馬賽

摘 要：國家政府高度重視全民閱讀，連續數年把“倡導全民閱讀”寫入國務院政府工作報告。可見，國家已將全民閱讀提升到國家戰略高度。高校圖書館作為閱讀推廣的主要力量，許多高校已把閱讀推廣列為重點服務工作。筆者從高校圖書館閱讀推廣工作現狀和存在的問題進行分析，并結合工作實際提出對策，以期提升讀者閱讀參與度，充分發揮圖書館的價值。

關鍵詞：高校圖書館;館藏資源;閱讀推廣;問題;對策

高校圖書館有著得天獨厚的館藏資源和信息資源的優勢，是閱讀推廣的主體和執行者。如何對讀者進行閱讀引導、激發閱讀興趣，是圖書館在讀者服務工作中需要探索的問題。在大數據時代背景下，信息技術和信息載體日益變遷，人們的閱讀方式逐漸從傳統的紙質閱讀轉變為數字閱讀。高校圖書館要與時俱進，探究更加適合讀者需求的閱讀推廣方式，運用現代技術手段提升高校圖書館的服務能力，推動閱讀推廣工作的可持續發展。

1 高校圖書館閱讀推廣的現狀

目前國內有些高校會借助每年的“世界讀書日”、“圖書館文化節”舉辦一系列的讀書宣傳活動，活動大都為期一個月。通過設計活動主題和形式， 不但使讀者認識到閱讀的重要性，還展示了圖書館的價值，達到宣傳圖書館的目的。根據相關調查顯示，近年來國內80%以上的高等院校都會舉辦不同主題不同形式的閱讀推廣活動，但活動內容和形式相似，大都采用比如專題講座、征文比賽、圖書展覽、找書比賽等形式。形式上缺乏新鮮感，往往只能在活動期間吸引讀者的眼球，短暫的喚起讀者的閱讀興趣，讀者的閱讀興趣通常會隨活動的結束而消散。顯然圖書館的閱讀推廣活動到不到預期的效果。

2 高校圖書館閱讀推廣中存在的主要問題

1）推廣經費不足。推廣閱讀活動和其他社會活動一樣，需要充足的儲備資金維持整個活動運營。豐富的館藏資源、舒適的空間環境、便捷的設備及各種宣傳平臺的使用等是開展高質量閱讀推廣的必要條件，而這些都需要充足經費來支持。但目前我國尚未完善圖書館閱讀推廣的相關政策，高校圖書館本身是為高校提供文獻保障和信息支持的教育和研究機構，并非經營創收單位，圖書館本身的經費只能勉強維持正常運行，難以滿足讀者多樣化的閱讀學習需求，這就使得閱讀推廣活動無法更好的開展。

2）圖書館對閱讀推廣的重視程度不夠。高校圖書館對閱讀推廣工作的重視程度不夠主要表現在：一是閱讀推廣的實施主體不夠明確，缺乏專門負責閱讀推廣工作的組織機構。絕大多數的高校圖書館中都沒有成立專門閱讀推廣團隊，大多都是從各部門抽調人員臨時組成工作小組，缺乏系統的組織、策劃、管理、實施等工作準備，使得閱讀推廣工作效率不高。二是缺乏專業的閱讀推廣人員。據調查，大部分高校圖書館員學歷層次參差不齊、知識結構單一，缺乏具備高素質的綜合性閱讀推廣人。

3）推廣形式缺乏創新。從當前情況看，高校圖書館在閱讀推廣方面，雖然推廣形式豐富多樣，如圖書推薦、專題講座及主題書展等常規性的活動，但內容單一且缺乏創意，難以滿足讀者多樣化、個性化的閱讀需求。推廣人員受傳統思維和推廣水平的限制，通常會模仿其他院校的活動主題和策劃來開展推廣，既沒有與讀者的實際需求相結合，又缺乏自己的特色，沒有真正達到給讀者帶來良好的閱讀體驗并積極參與的效果，影響圖書館閱讀推廣活動的順利開展。

4）缺乏長效推廣保障機制。目前，國內高校圖書館的閱讀推廣工作通常情況下是集中在某個時間段內開展，其形式以傳統的閱讀推廣為主，大都呈現持續性差的特點，達不到活動預期的效果。究其原因，高校沒有把閱讀推廣工作上升到學校發展工作的高度中來，缺少相關的政策支持和科學的理論指導，使得推廣工作沒有整體的規劃性。于圖書館而言，未能把閱讀推廣納入基礎工作內容中，阻礙了推廣工作的進展。

3 高校圖書館閱讀推廣活動的策略

1）建立完善的閱讀推廣體系。高校圖書館應該對現有資源進行整合、優化配置，構建完善的閱讀推廣體系，這是開展閱讀推廣工作的基礎。一要成立閱讀推廣委員會。從學校層面建立閱讀推廣委員會，邀請專業的閱讀推廣教師與圖書館員擔任委員會成員，負責統籌推廣工作。二要成立閱讀推廣團隊。圖書館作為閱讀推廣活動的主要實施者，需要設立專業的部門，根據讀者需求制定出有針對性的計劃和方案。三要利用學生社團開展活動。引導學生成為推廣工作的參與主體，如石家莊學院的“讀書·讀人·讀己——基于讀者協會的立體化閱讀推廣體系”等活動，使其能夠在拓展知識層面以及提高閱讀積極性的同時，保證閱讀推廣工作的順利開展。

2）創新閱讀推廣形式。全民閱讀時代的到來給高校圖書館閱讀推廣工作提出了更高的要求，圖書館必須與時俱進，更新服務理念，充分利用新媒體技術，提升活動新穎度和多樣性，激發閱讀的熱情。一方面，在傳統的閱讀推廣方式的基礎上融入創新的元素。比如完善圖書館公眾號功能，設置專門的閱讀推廣服務模塊，定期編輯閱讀推薦書目向讀者進行線上推送。線下開展不同形式的推廣活動，目前不少高校已經開展了形式和內容較為豐富的推廣活動。比如四川大學圖書館的“光影閱動—微拍電子書”，將紙質圖書內容演繹成微電影，借助微信等新媒體進行傳播。快速提升讀者參與閱讀活動的積極性。另一方面，以實地參觀、報告會的形式加強與一流大學圖書館的交流，學習先進的管理經驗和閱讀推廣組織運營等，取長補短，在深層次的學習中提高自身的管理水平，更好的為讀者服務。

3）加強文獻資源建設。豐富的館藏資源是圖書館開展閱讀推廣的基礎。隨著大數據時代的到來，讀者需求向個性化、多元化轉變，高校圖書館應以讀者需求為導向，優化資源的采購模式，購置讀者真正需要的館藏資源。尤其是對數字資源的需求日益增加，這就要求圖書館提升數字資源的閱讀環境，如圖書館通過完善網絡設施，加強數字閱讀平臺的建設，為讀者提供更好的閱讀學習環境和信息共享空間。吸引更多的學生使用圖書館的數字資源，進而促進閱讀推廣的發展。

4）完善閱讀推廣保障機制。閱讀推廣是一項持續進展的活動，要結合工作實際需求，建立完善的長效保障機制。有關專家提出高校圖書館應建立科學的理論支撐體系、完善的保障體系和多元的科學指導體系相結合的閱讀推廣長效機制，高校圖書館的閱讀推廣活動才能取得長效成果。這就要求學校層面出臺相關政策支持和完善的保障機制，并將其納入高校的長期發展規劃工作中，對圖書館閱讀推廣工作起到科學指導作用。圖書館層面要基于讀者需求做好長期推廣規劃、合理的制定推廣方案，保證圖書館閱讀推廣工作的開展。

4 結語

總之，科技的高速發展給圖書館行業帶來新的挑戰和機遇，為保證圖書館閱讀推廣活動的高質量發展，高校圖書館應重構服務理念，利用大數據技術構建全新的閱讀推廣體系，將閱讀推廣和學生專業學習、文化素養及個人發展相結合，通過深入滲透增強推廣有效性，充分發揮圖書館的價值。

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