創(chuàng)新企業(yè)實踐模式，提高高職商務英語教師實踐能力

摘 要：高職院校是專門培養(yǎng)技術型人才的學校，隨著中國企業(yè)實踐模式的創(chuàng)新，中國越來越重視出口貿易的發(fā)展，基于此，商務英語教師在高職院校中的作用就越來越突出。因此，對高職院校的商務英語教師的要求也越來越高。因此，高職教師應該改變教學方式，根據(jù)當下企業(yè)實踐模式的現(xiàn)狀，不斷增強自身的能力，進而促進高職商務英語教學模式的進步，提升教師的實踐能力。因此，本文以創(chuàng)新企業(yè)實踐模式為前提，對提升高職商務教師的實踐能力做出細致的分析。

關鍵詞：創(chuàng)新企業(yè)實踐;高職教學;商務英語

當下高職商務英語教學十分片面，依舊是以課本理論知識為主，學生缺乏對商務整個過程的深刻了解，更別說掌握一些有關企業(yè)實踐創(chuàng)新的知識了，這就給學生的學習造成了很大的難度，最終會使學生喪失學習這門課程的熱情和興趣。因此，高職商務英語教師要不斷探索，尋找優(yōu)質的教學資源，將復雜難懂的知識轉變?yōu)楹唵蔚闹R，讓學生更好的掌握有關商務英語的知識，進而增強商務英語教師的實踐能力。

一、高職商務英語教師教學的現(xiàn)狀

高職院校是培養(yǎng)人才的一種專業(yè)學校，例如，會計、機械類等等。同樣的，當下國家越來越重視外貿事業(yè)的發(fā)展，對商務英語的要求也逐漸提高，受到了國家和各高職學校的重視。 就筆者對教師實踐能力的認識，就是指高職商務英語教師在具體的教學和工作環(huán)境下，根據(jù)自己的親身實踐，進而助力一些教學目標完成，不僅能夠增強學生的英語專業(yè)能力，還能很好的提升學生自身的實踐水平。……