大班繪本美術活動：長頸鹿不會跳舞

葛文俊

活動目標

1. 在感受故事和欣賞圖片的過程中，發現長頸鹿姿態的變化，用繪畫的方式進行表現。

2. 通過徒手練習、動作模仿等方式感受不同姿態的要領，在交換繪畫游戲過程中，嘗試與同伴合作表現。

3. 在欣賞作品的過程中感受長頸鹿舞蹈姿態的多樣性，體會長頸鹿堅持不懈的意志品質。

活動準備

物質準備：畫紙、記號筆、蠟筆、剪刀。

經驗準備：幼兒閱讀過繪本《長頸鹿不會跳舞》。

活動過程

一、引出故事情境，回顧長頸鹿不會跳舞的身體原因

師：非洲大草原上要舉行舞會，小動物們都準備了各式各樣的舞蹈，可是長頸鹿卻犯難了，你們知道為什么嗎？

幼：長頸鹿為了保持身體的平衡，它的脖子和腿都需要保持直直的。

小結：以故事中的情境調動幼兒的閱讀經驗。

二、觀察長頸鹿的圖片，了解長頸鹿身體的基本特征

師：還記得長頸鹿是什么樣子的嗎？

幼兒回顧長頸鹿的身體結構和特征。

小結：結合幼兒生活經驗，回顧了解長頸鹿的身體特征。

三、欣賞圖片，了解長頸鹿不同的舞蹈動作

1. 教師出示動作較簡單的圖片，幼兒進行觀察。

師：圖片中長頸鹿的舞蹈動作是什么樣的？

師：你覺得它在跳什么舞？請你學一學它的舞蹈動作。

2. 教師出示動作難度較大的圖片，幼兒觀察長頸鹿的身體動作。

師：現在的長頸鹿跳出了怎樣的舞蹈動作？

師：它的身體、脖子、四條腿分別是什么樣的？

小結：引導幼兒通過觀察圖片，發現不同身體部位的動作變化形成了不同的舞蹈動作，并通過擺一擺、學一學，進一步進行感受。

四、幼兒自主進行繪畫構思

師：長頸鹿想請我們做它的舞蹈老師，你想教長頸鹿怎樣的舞蹈動作？

小結：通過舞蹈老師的情境，引導幼兒大膽想象，創作出不同的舞蹈動作。

五、幼兒進行創作

1. 了解即興交換的方法。

師：今天的舞蹈練習我們將用輪流交換的方法。

師：當音樂暫停，請換到旁邊的座位。見到新的長頸鹿時，請先檢查一下，看一看長頸鹿的身體上還缺少哪些部位，幫助它設計一個舞蹈動作哦。

2. 幼兒作畫要求。

1. 學習舞蹈：合作表現長頸鹿跳舞時的動態造型。

2. 參加舞會：將畫好的長頸鹿剪下來，貼到舞會的底板上。

小結：讓幼兒通過輪流交換的合作游戲方式，運用繪畫、剪貼等技能，體驗幫助長頸鹿學習舞蹈的樂趣。

六、幼兒相互欣賞作品，分享創作過程

1. 欣賞作品，說說你最喜歡哪只長頸鹿的舞蹈動作。

師：叢林舞會上的長頸鹿展示著自己最優美的舞蹈動作，你喜歡哪個舞蹈動作？為什么？

2. 小發現：長頸鹿不但可以有地面上的舞蹈動作，還可以有跳躍到空中的動作，下次再學一學。

小結：通過自我評價和同伴評價的方式，感受不同舞蹈動作的美，體驗幫助他人的快樂，愿意在區域活動中繼續嘗試。

|幼兒作品：