中班創意美術活動：腳印舞會

于丹丹

活動目標

1. 幼兒樂于參與借形想象活動，體驗成功帶來的喜悅。

2. 大膽想象，嘗試將不規則的色塊想象、添畫成有趣的造型。

3. 嘗試用身體動作表現不同的音樂形象。

活動準備

經驗準備：幼兒會獨立穿脫鞋套，會正確使用油畫筆。

物質準備：兩段不同特點的音樂，5米×1.5米的大畫布，每人一盤調配好的顏料，借形想象畫PPT。

活動過程

一、談話導入

師：孩子們喜歡跳舞嗎？會跳什么舞？

師：跳舞時需要來段什么？我這里有幾段音樂，請你們聽一聽。

二、聽音樂，嘗試用身體動作表現不同的音樂形象

師：聽聽第一段音樂，會有什么感覺？能想到什么？有可能誰會藏在音樂里？誰能試著模仿它走路的樣子。

幼：第一段音樂歡快，讓人高興心情好，有可能是小兔子蹦蹦跳跳去采蘑菇。

師：接下來這段音樂里，又有可能是誰來呢？它走路會是什么樣子？

（教師引導幼兒根據音樂特點用肢體配合表情形象進行表現。）

幼：這段音樂很低沉，有點讓人害怕。我感覺饑餓的大灰狼到處尋找獵物，小動物嚇得到處躲閃。

過渡語：來了這么多朋友，你們是不是特別想把它們的腳印留在舞池里。

三、聽音樂，在畫紙上踩腳印

介紹腳印作畫方法：先穿上鞋套，然后找一個顏料盒里站好，輕輕踩兩下，邊聽音樂邊模仿動物跳舞，把腳印留在舞池里。

過渡語：舞池里留下了不同顏色不同形狀的腳印，我這里也有許多腳印，是什么樣子的呢？

四、欣賞借形想象畫，了解作畫的方法

師：這個腳印像什么？有幾個腳印？這回又像什么？看老師把它變成什么了？我是怎么做到的？引導幼兒了解借形想象畫的作畫方法。

幼：這個腳印像葫蘆，換個方向看又像奶嘴。兩個腳印重疊在一起又變成了母雞。

總結：先找一個喜歡的腳印，從不同方向觀察這個腳印的形狀，大膽想象后，用畫筆沿著輪廓圈起來，最后用線條、形狀進行添畫和裝飾，表現作品的主要的特征。

五、幼兒作畫

1. 觀察畫面，激發創作欲望。

師：你看出了什么？你想把它們變成什么？

師：我們走一走，轉一轉會有不一樣的發現。

2. 提出作畫要求，鼓勵幼兒大膽想象作畫。

師：畫筆在兩側，畫完之后放好回到原位。

3. 教師觀察，了解幼兒作畫需求。

六、展評互評作品

師：從這幅畫里你都看到了什么？

師：你覺得哪一個畫得最有趣？有趣在哪里？你認為最特別最有創意的圖畫是哪一個？

活動延伸

觀看借形想象畫PPT，讓幼兒了解生活中還有更多借形想象作畫的方法和形式。

|幼兒作品：