建設虛擬仿真實驗平臺的意義及內容分析

周雅

摘 ?要：在素質教育背景下，師范大學已被提出全新的要求，構建“信息化、智能化”教學環境勢在必行。師范大學要結合實驗教學內涵、內容等，科學建設虛擬仿真實驗平臺，有效整合實驗教學資源，優化實驗教學方法、手段，提高實驗教學有效性。因此，本文從不同角度入手客觀分析了建設虛擬仿真實驗平臺的意義及內容。

關鍵詞：建設;虛擬仿真實驗平臺;意義;內容;分析

在新形勢下，傳統教學模式已無法滿足師范大學教學客觀要求。師范大學要客觀分析專業實驗教學中存在的問題，借助信息化手段，構建合理化的虛擬仿真實驗平臺，有效彌補傳統教學缺陷，促使“理論、實踐”教學巧妙融合，科學培養學生綜合素養，成為新時期所需的高水平專業人才。

一、建設虛擬仿真實驗平臺的意義

1、豐富實驗教學內容，優化實驗教學形式

師范教學注重“理論、實踐”二者巧妙融合，實驗操作是學生提高自身綜合能力與素質的關鍵所在。虛擬仿真實驗平臺的建設利于虛擬仿真軟件、虛擬課堂二者巧妙融合，打破傳統實驗教學中的時空限制，實驗教學更加直觀、形象，豐富了實驗教學內容，實驗教學形式、實驗教學環境得以優化，利于實驗教學各環節順利進行，實驗教學目標順利實現。

2、增加師生互動，提高學生技能

在虛擬仿真實驗平臺作用下，課堂教學活動空間不斷擴展，教師、學生間的互動明顯增加。學生可以根據自身各方面情況，章節知識掌握情況，優化利用課余時間，借助虛擬仿真實驗平臺，針對性學習理論知識，進行相關的實驗操作，深層次理解復雜化的理論知識，有效軟突破章節教學重難點。教師可以借助虛擬仿真實驗平臺軟件，隨時了解學生學習各個知識點情況，準確把握不同層次學生學習中的問題點、興趣點，有效和學生互動、交流，優化實驗教學，便于學生更好地突破教學重難點，提高實驗教學質量。此外，虛擬仿真實驗平臺能夠逼真的模擬全過程，在師生互動、交流中，學生可以優化利用所掌握的重難點知識，進行相關的實驗操作，提高專業技能。

3、確保實驗安全，降低實驗成本

在實驗操作方面，某些實驗操作具有污染等風險，在實驗條件、實驗操作者方面有著較高的要求。虛擬仿真實驗平臺的構建可以創設良好的虛擬實驗環境，在虛擬仿真技術作用下，學生仍然可以準確把握相關實驗操作流程、注意事項等，規范應用應用到實驗中的儀器設備，優化利用實驗技術等。教師可以借助虛擬仿真實驗平臺，先讓學生進行模擬實驗操作，考核合格之后，再進行實物操作，可以在一定程度上降低實驗過程中安全事故發生率，確保實驗操作安全，更好地提高學生實驗操作技能。同時，大部分實驗儀器設備、實驗原材料等都需要花費較多成本，虛擬仿真實驗平臺的建設可以取代“高風險、高成本”的實物實驗，讓學生進行虛擬仿真實驗，仔細觀察實驗全過程，獲取實驗體驗，掌握必要的實驗知識與技能，可以避免出現反復實驗現象，提高實驗資源利用率的基礎上，有效降低實驗成本。

二、建設虛擬仿真實驗平臺的內容

1、優化完善虛擬仿真教學資源

從某種角度來說，虛擬仿真實驗平臺建設內容體現在多個方面，虛擬仿真教學資源的優化完善便是其中之一。師范大學要結合自身實際情況，客觀分析專業教學問題，以專科學生為中心，以實驗教學內容為切入點，科學構建虛擬仿真實驗平臺模塊，優化虛擬仿真教學資源的基礎上，確保日常教學中一系列實驗項目可以順利開展。在此基礎上，師范大學要客觀分析繁雜化的課程內容，科學劃分平臺模塊下實驗項目組成部分，即實驗指導、虛擬與動手實驗、實驗操作考核，多層次優化整合多方面學科教學資源，促使不同學科實驗室不斷交融，順利實現信息資源共享。此外，師范大學可以根據自身辦學情況，巧妙融入特色，進一步優化虛擬仿真教學資源，避免出現多次開發實驗平臺現象，提高虛擬仿真教學資源利用價值，豐富實驗教學內容的基礎上，便于學生獲取更多的專業知識。

2、規范管理虛擬仿真實驗平臺

在日常運行過程中，師范大學要根據虛擬仿真實驗平臺性質、特征、優勢等，采取多樣化手段，規范虛擬仿真實驗平臺管理，促使專業實驗教學計劃、實驗預習、實驗錄像等更加規范化、合理化。師范大學要以虛擬仿真實驗平臺為中心，優化完善已構建的管理制度，優化各方面虛擬實驗平臺工作，比如，開發、評估、認證。師范大學要制定可行的責任制，明確不同崗位人員職責，嚴格按照管理制度，科學管理建設的虛擬仿真實驗平臺，使其更好地服務于教學、科研等方面。

3、加大實驗隊伍建設力度

在虛擬仿真實驗平臺建設方面，實驗隊伍建設也是不可忽視的重要內容。師范大學要根據專業實驗教師各方面情況，比如，教學學科、學歷層次，以虛擬仿真實驗平臺為基點，進行系統化培訓，積極引導他們參與到學術會議、課題交流會中，尤其是平臺實訓，不斷提高專業實驗教師綜合能力與素養，具備較高的研發能力、管理能力等，不斷優化虛擬仿真實驗平臺，使其充分發揮多樣化作用。

三、結語

總而言之，在日常教學過程中，師范大學要以學生為中心，科學構建虛擬仿真實驗平臺，有效彌補傳統教學缺陷，激發學生學習興趣的基礎上，科學培養他們綜合技能與素養。以此，改變實驗教學現狀，提高實驗教學效率與質量，彰顯師范大學辦學特色。

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