利用信息技術(shù)規(guī)范高中生的網(wǎng)絡(luò)行為

王文霞　張便英　杜娜

摘 ?要：作為高中信息技術(shù)教師，在期教學實踐中，發(fā)現(xiàn)高中生中普遍存在一些不好的網(wǎng)絡(luò)行為，對高中生的學習和生活造成一定的危害。我們要利用信息技術(shù)引導高中生正確使用網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡(luò)行為。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);網(wǎng)絡(luò)行為

高中生使用網(wǎng)絡(luò)是司空見慣的現(xiàn)象，規(guī)范高中生的網(wǎng)絡(luò)行為成為學校和社會日益關(guān)注的焦點問題。作為高中信息技術(shù)教師，有責任和義務(wù)來引導學生正確使用網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成健康文明的網(wǎng)絡(luò)行為習慣。

一、充分了解高中生中存在的網(wǎng)絡(luò)行為，及時發(fā)現(xiàn)問題

通過和學生的零距離接觸，發(fā)現(xiàn)目前高中學生在使用網(wǎng)絡(luò)方面存在以下問題：

1.高中生對網(wǎng)絡(luò)娛樂太癡迷，甚至癡迷度大于學習文化課程。

高中生中的男生主要喜歡上網(wǎng)玩游戲，對網(wǎng)絡(luò)游戲一往情深;女生喜歡聊天交友、網(wǎng)上購物、下載網(wǎng)絡(luò)歌曲、視頻等休閑娛樂，這些網(wǎng)絡(luò)行為嚴重影響高中生的學習，上課注意力不集中，學習不感興趣，學習不主動，學習成績一落千丈。

2.高中生缺乏網(wǎng)絡(luò)道德，沒有網(wǎng)絡(luò)安全意識。

高中生在進行網(wǎng)上交流時，大量使用不文明的言詞和一些不規(guī)范的符號縮寫;有些學生會瀏覽一些不健康的網(wǎng)站和網(wǎng)頁。高中學生缺乏自身安全意識，輕易相信網(wǎng)絡(luò)，不注意保護個人信息，造成賬號被盜用;網(wǎng)上資源沒有版權(quán)意識，隨意下載和使用。

二、利用信息技術(shù)規(guī)范高中生網(wǎng)絡(luò)行為習慣

1.從思想上引導高中生正確認識、看待網(wǎng)絡(luò)。

互聯(lián)網(wǎng)具有高度的開放性，共享性，任何人都可以從網(wǎng)上查找到所需要的信息。當我們學習中遇到疑難問題可以通過網(wǎng)絡(luò)來找到解決問題的方法，網(wǎng)絡(luò)為高中生的學習提供了快捷的幫助。高中生是未來社會的主人，要盡快掌握信息技術(shù)，為融入信息和網(wǎng)絡(luò)時代做好準備。同時網(wǎng)上還有游戲和各種娛樂，高中生要合理安排時間，不要沉迷游戲和娛樂，正確理解網(wǎng)絡(luò)、充分利用網(wǎng)絡(luò)，自覺抵制不健康的思想意識并增強網(wǎng)絡(luò)安全意識，讓網(wǎng)絡(luò)更好地為自己的學習生活服務(wù)。

2.引導學生將注意力集中到學習有用的信息上，遠離不良的網(wǎng)絡(luò)娛樂。

通過信息技術(shù)課堂設(shè)置的有效問題，引導學生將注意力集中到有用的信息上。在教學中盡量多設(shè)置實際、有效的問題，引導學生利用網(wǎng)絡(luò)工具分析與解決問題。讓學生把精力放在網(wǎng)絡(luò)中有價值的信息上，通過網(wǎng)絡(luò)了解社會，提高學生的思考能力。教師講授搜索引擎的基本知識和基本操作，然后推薦一些網(wǎng)絡(luò)教學資源，讓學生根據(jù)設(shè)置的問題，到相應(yīng)網(wǎng)站進行學習，學生們通過網(wǎng)絡(luò)獲取有用的信息形成自己的觀點，解決教師提出的問題。鼓勵學生積極參加電腦制作活動，引導學生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源。這樣既可以為培養(yǎng)參加學科競賽的學生，同時提高了學生的信息素養(yǎng)和學習興趣，將學生的注意力轉(zhuǎn)移到活動的內(nèi)容上。

3.加強高中生網(wǎng)絡(luò)安全教育。

首先，在教學中要引導學生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀。讓每個學生知道，雖然網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，但它和現(xiàn)實社會一樣有規(guī)則，因為每一個上網(wǎng)的用戶都是現(xiàn)實社會里實實在在的人，所有的人都是網(wǎng)絡(luò)的參與者，所以大家都應(yīng)規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為，從我做起，真誠交往、誠實守信、自我約束。

其次，引導學生正確對待聊天，網(wǎng)上交友，增強是非分辨能力。聊天工具已廣為使用，作為人與人溝通聯(lián)系的重要方式應(yīng)給予積極評價，對于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了大量的利用聊天軟件傳播的欺騙性的信息、言論，甚至利用該軟件進行詐騙金錢、拐賣人口等犯罪行為，要明確辨認。高中生好奇心強，社會閱歷淺，非常容易通過聊天交友上當受騙，或者不明真像而傳播虛假信息。

教師在信息技術(shù)課堂上，要教育學生正確對待聊天工具，謹慎交友，提高是非分辨能力，不盲目傳播未經(jīng)證實的信息，不輕信來歷不明人的邀請，避免對個人造成不必要的傷害。在教學中加強學生網(wǎng)絡(luò)安全知識的學習。教學中應(yīng)專門組織學習《全國中學生網(wǎng)絡(luò)文明公約》、《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻要求學生寫觀后感;并將本校《校園網(wǎng)絡(luò)安全管理制度》、《學生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范》下發(fā)各班組織學習，從而達到網(wǎng)絡(luò)安全教育和規(guī)范學生網(wǎng)絡(luò)行為的目的。

總之，規(guī)范高中生網(wǎng)絡(luò)行為，讓高中生養(yǎng)成健康文明的網(wǎng)絡(luò)行為習慣不是一蹴而就、一朝一夕的事情，僅靠個人的力量、僅靠教師課堂的引導是遠遠不夠的，需要學校、家庭、社會的共同努力，營造一個健康向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓高中生在掌握現(xiàn)代信息工具的同時，培養(yǎng)他們成為信息時代的合格公民。

參考文獻

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