淺談中職體育教育存在的問題與對策

朵志茂

【摘要】目前，我國職業教育取得突飛猛進的發展，隨著教育體制改革的不斷深入，職業教育也呈現出全新的發展面貌。本文重點探討和分析中職體育教育教學過程中存在的主要問題以及相對應的應對策略，希望能夠為相關人員提供一定的參考和借鑒。

【關鍵詞】中職體育 ?教育 ?問題 ?對策

一、中職體育教育過程中存在的主要問題

（一）教材選擇不科學

當前，中職體育教學的教材選擇、教法等一系列相關方面仍然比較陳舊落后，往往墨守成規，并沒有真正意義上有效適應時代的發展趨勢和新課改的教學新思想，往往與時代的發展和需求不夠吻合。中職院校所涉及的體育教學教材比較多而且雜亂，對教材的選擇不夠科學合理，并沒有真正意義上從實際出發，使教材更有針對性和高效性，如果在教學過程中隨意選擇一套教材來上課，并沒有充分明確相對應的教學目的和教學宗旨，在這樣的情況下，就會使教師和學生上課的積極性主動性嚴重降低，這樣的情況就會使教學過程出現很多方面的問題，而這樣的話，中職學校的體育課基本上只是一門擺設，是一種中學課程，無法增強學生的體質，也不能真正意義上激發學生的學習興趣，使其綜合素質得到顯著提升。

（二）教學觀念、教學方法陳舊

現實教學中，往往采取傳統的教育方法，缺少師生之間的互動性和溝通性，教師往往只是一味的灌輸式教學，填鴨式教學，而忽略了學生和教師之間的互動和溝通，沒有真正意義上體現出學生的主體地位，致使教學氣氛死板，不活潑，學生上課的積極性主動性無法有效提升。在體育課堂教學過程中，教師上課往往如同軍隊訓練士兵一樣，陷入到一種程式化的教學體系中。教師在上面講解相對應的動作要領，做出相對應的示范動作，而學生跟著模仿，教師糾正學生的錯誤，學生改正，然后在課下鞏固，定期考核，這是一個比較陳舊的教學模式，特別容易讓學生產生抵抗或者厭倦情緒。特別是針對中職學生這樣的比較特殊的群體而言，這種教學方法更是讓學生的學習興趣大打折扣，出現比較嚴重的機械化，消積化的傾向，無法提升學生的教學效率，使學生體育鍛煉學習的興趣和積極性嚴重降低，無法真正意義上提升其身心素養。

（三）學生對體育學習認識不足

中職學生與普通高中學生學習模式不一樣，職校學生最重要的是學習專業知識技能，往往更關注動手能力和實踐能力的培養，而實際操練是他們學習中的最重要任務，文化課以及體育課學習往往起輔助的作用。因為他們沒有大的升學壓力，畢業之后直接踏入社會，所以就業壓力顯著增加，而在這樣的情況下，體育課就被邊緣化，在學校和社會層面都不夠關注體育教學，由此導致體育課在教學過程中一直處于被忽視的狀態，學生在心理層面并沒有真正意義上認識到體育教育的重要性和必要性，所以，在各項操作行為方面都無法跟進，由此導致教學成效和學習效率都大大折扣，無法真正意義上滿足相對應的教學目標。

二、中職體育教學改革的對策

（1）結合實際情況，選擇更合適更科學合理的教材，在中職院校的體育教學過程中選擇合適的教材，對于整體的教學環節和教學效率的提升都有著至關重要的作用。中職院校要結合實際情況，根據新課改的要求和教學大綱的根本目標，從學生的實際情況出發，為本校學生精選出與之相對應的更切實合理的體育教材，這樣能夠更有效的進行教學組織和學習，也可以充分滿足相對應的教學成果，完成相對應的教學計劃，由此使學生的體育技能，身心素質和綜合素質得到顯著提升。

（2）教師自身要提升職業技能和綜合素養。為了使體育教學任務得到有效完成，確保教學質量得到更大程度的提升，學校相關方面要盡可能為教師創造出更理想的教學條件，對教師進行職業技能培訓和再教育，使其職業技能和綜合素質得到顯著提升。兄弟學校，相鄰學校之間可以多多交流，舉辦各項運動競賽，師生共同參與，交流學習。在活動中教師不斷更新知識，拓展視野，完善教學手段，以此在最大程度上提升教師的業務能力和職業技能，學?？梢杂嗛喤c體育教學相關的雜志報刊，設立專題任務等等，同時也要通過線上線下的方式齊頭并進，指引教師學習相對應的理論知識和實踐技能，以適應新課改的教學任務和根本要求。

（3）改變教學方法。教師是組織教學進行教學活動的關鍵，體育教師的教學方法不能因循守舊，要適應新時代的發展，滿足社會的需求。抓住學生的特點，根據實際情況，調整教學方法，設計適合學生的特點和個性的內容，采取易讓學生接受和樂于參與體育活動的方式，培養學生對體育課的興趣和動力，使他們自覺養成良好的體育鍛煉的習慣?？梢圆捎枚嗝襟w輔助教學，組織學生觀看視頻，學習模仿標準動作，努力營造輕松愉悅的課堂氛圍。

（4）學生主動參與體育教學。現代學生思維敏捷，接觸很多新事物新思想，傳統的體育教學模式和教學方法已不能滿足學生的需求。作為體育教師，從學生的實際出發結合學生的身心發展特點，創造出更生動更富有樂趣的上課氛圍，著重關注學生的身心發展，了解學生的內心世界，對其人格進行不斷的豐富和優化，要充分激發學生體育課的學習興趣，充分了解和滿足學生，使他們具備更大程度的學習動力，在積極性，主動性和自主探究精神方面有更大的提升，從而在潛移默化之中完成相對應的教學任務，提高鍛煉效果，從根本上強化學生體育意識的思想。教師力圖做到使每位學生都能參與其中，讓更多的學生主動積極的參與體育活動，使師生之間共同學習，共同完成教學目標。

三、結語

綜上所述，過上文的分析，我們能夠充分看出，在中職教育體系中，體育教學有著至關重要的作用，中職院校要想培養出更多更優質的與社會發展相適應的技能型人才，要針對教學模式和教學理念進行不斷的改革和創新，有效適應中職學生成長實際需求，在教學改革中轉變思想觀念強化學生體育意識，結合新課程改革要求和大綱的教學計劃目標，調整教學方式方法，在確保增強學生體質的同時，使學生的身心健康茁壯成長，確保學生能夠養成熱愛運動，熱愛體育學習的好習慣，從而在更大程度上提升學生的身體素質和心理素質，使其實現綜合發展，為社會培養出更多更優質的全面發展的技能型人才。

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