加強高校消防安全的實現路徑

張寶堂

摘要：近年來，我國教育事業不斷發展，大多數高校的招生人數在不斷的擴大，學生和教師的增多也就意味著高校消防工作的難度不斷加大。而高等院校的消防工作是影響民生福祉的基礎公共產品，直接關系到整個校園所有師生的生命和財產安全，可見消防安全工作在整個高校管理工作中是至關重要的。怎樣打造合格可信的消防安全，給高校中的全體師生構建一個安全和諧的校園環境，是當前校園公共管理面臨的一個急迫問題。

關鍵詞：高校消防;安全管理;問題剖析;路徑分析

高校火災的發生給師生及學校造成很大的損失，同時也有可能造成嚴重的人員傷亡。而高校的消防安全問題，近年來也已經成為當下社會所關注的熱點話題之一，消防安全的滯后對師生的生命和財產安全產生了威脅。

1校園發生火災的主要特點

1.1發生場所部位相對集中

從近些年涉及高校火災的新聞來看，高校發生的火災多數集中在學生宿舍、食堂、實驗室等幾類場所，而經過調查顯示，高校發生的消防安全隱患超過90%都集中在學生宿舍。一是學校的發展歷程，決定這些場所先天性火災隱患多。高校大多數有著數十年甚至上百年的歷史，部分建筑物年代久遠，老化嚴重，由于傳統的建筑防火功能并不高，沒有形成較為完善的防火體制，所以很多建筑在防火功能的建造上并不合理，消防通道不僅不暢通，甚至堵塞，很多建筑并沒有設置防火間距，在進行室內裝修時選用的裝修材料很多都是易燃材料;二是傳統的建筑進行鋪設電線的時候直接采用明線進行鋪設，有的線直接纏繞在木梁上，由于傳統建筑內的電力配置落后，一旦房屋出現漏水，電線漏電就會造成極其嚴重的后果。三是這幾類都是人員相對密集場所。這幾類場所人員密集，其中實驗室、食堂有日常動用明火的需求，存放有燃料、實驗試劑等易燃物，學生宿舍作為生活場所易燃物多，存在違規使用大功率電器、動用明火等不確定因素，因此這幾類場所是火災高發頻發部位。

1.2發生的主要環節相對集中

從高校發生火災的源頭來看，主要集中在以下幾個環節。一是使用明火，多表現于使用蠟燭、蚊香或違規吸煙、使用明火灶具、燃燒廢棄物等，因為此類明火使用不當造成的火災事故數不勝數。二是電氣火災，除少數是設備上的原因外，大多數電器火災是人為的因素造成的，一方面存在違規使用電爐、電飯鍋、電吹風、電熱燒水器等大功率電器，私拉亂接線路，室內電動車充電等電器火災常見隱患。同時也存在定時供電或因故障而停電引起火災的可能性，例如某學生使用電吹風時，突然停電，電源插頭未拔，就離開宿舍，來電時又沒有回宿舍，電吹風較長時間工作，引起火災。三是違反實驗操作規程，學生在實驗室中沒有按照嚴格的規定進行用火、用電、使用危險物品，很容易引發火災現象的出現。而且在一些與電相關的實驗中，學生可能由于操作問題在散熱器上鋪蓋布類物品，設備就會聚熱導致燃燒。還有在進行與火相關的實驗中，若是沒有將可燃物清理干凈，火星濺射到上面也會導致燃燒;另外在進行化學實驗的過程中，一旦操作不當，試劑發生反應，可能也會引發火災現象。

1.3發生時間節點相對集中

從收集的火災案例發生的時間節點來看，校園火災多發于秋冬季節，因天氣降溫帶來的取暖加熱需求和天氣干燥空氣濕度小等因素累加導致火災多發頻發。之前曾有過報道，上海一所大學的女生宿舍發生火災，由于火勢蔓延過快，其中一宿舍的女生在進行逃難的過程中全部遇難。引發這次火災的原因是由于寢室內使用“熱得快”，用完之后，沒有進行停電處理，第二天將周圍可燃物引燃，導致火災的發生。與此相似的案例還有2003年12月2日早上6時49分，北京某某大學研究生院發生火災;2002年11月6日，西安某某大學學生宿舍失火。多數案例發生季節在秋冬，且以入夜凌晨時分居多。

2火災發生的主要原因及問題剖析

2.1管理機制不完善，責任不明晰

因為現在的教育事業已經勢不可擋，大量的高校規模不斷擴大，不僅是學校的數量在增加，學生的數量也在隨之增長。但是學校的管理制度并不完善，采用的管理方式是校園系管理制度，這種管理方式極其復雜，因為都是進行分區管理。尤其是在對消防工作和管理制度方面根本沒有著重關注，無形中就會忽視學校內的消防工作。

2.2基礎條件薄弱，歷史欠賬多

大部分的高校在建設過程中未有充足的經費，更別說在消防工作中投入經費，這樣會導致消防設備配備不齊全，為后續的消防事故埋下隱患。其中一大部分的高校都沒有足夠的滅火設備，而且在一些密集場所，例如宿舍、食堂等區域都沒有明確的疏散指示燈。還有很多學校根本就沒有將隔熱服以及消防用品設置在必要的場所，學校對消防栓也沒有做過定期的維護保養，對消防設備更是拋之腦后，并沒有嚴格的按照規定進行檢測，就連消防報警和噴淋系統都有故障問題，學校內的消防工作人員甚至都沒有經過嚴格的培訓。

2.3校園人員集中，成分復雜

高校是一個低一級的社會，也是一個公共場所，里面及其復雜。就從學校的建筑物進行分析，其中有高層建筑、還有多層民用建筑，另外還有倉庫以及實驗室，以及地下人防工程。學校從用途進行分析，建筑物包括有教學樓、食堂、體育場網吧、酒店以及公共娛樂場所。這些建筑物一般比較聚集，處于這里的學生較多。有的學校還會有生活區、留學生宿舍、附中附小等學校單位，從這一方面也形成了人員復雜、流動性大的特點。

2.4師生消防意識淡薄，“四個能力”不強

高校的主要作用是為了進行教學以及科研，很多學生以及老師在認真的鉆研過程中往往會忽視消防問題，沒有形成規范的防范意識，消防意識及其薄弱，在用火、用電的過程中沒有嚴格按照規定。學校內部很少把消防安全納入到教學管理之中，沒有設置專門的消防安全課程，學生對消防安全存有僥幸心理，即使學校組織消防教育和活動也不積極參加。師生消防安全意識淡薄，“四個能力”不強，一旦學校內出現火災現象，這些師生不了解基礎的消防救援工作，在逃生的過程中容易出現逃生事故，發生踩踏現象，進而造成嚴重的損失。

3加強校園消防安全的路徑分析

3.1提高政治站位，牢固樹立生命至上理念

黨的十九大報告開宗明義，要強化“紅線意識”和“底線思維”，筑牢安全生產思想防線。高校消防工作開展應當牢固樹立安全發展理念，弘揚生命至上、安全第一思想，高校法人和有關責任人要加強《中華人民共和國消防法》和《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》的學習，增強法制觀念，真正樹立消防安全責任主體意識。

3.2加強制度建設，強化明晰責任，用制度管人管事

首先在建立消防制度的時候，學校需要以《火管法》和《高校消防安全管理條例》作為基礎進行制定，同時還需要密切結合學校本身的需求，制定相對完善，并且可維持的、長期有效的安全體系以及消防制度。對學生的宿舍一定要加強管理，設立制定管理制度;對學生們定期進行培訓，讓他們養成良好的消防意識，其次還需要對消防設備進行定期的維護保養，保證設備的可行性。在建立消防安全制度時，需要進行分級管理，務必嚴格遵守各項規章制度。大學在建立消防制度的過程中，需要學生們認真簽署消防安全責任制，以校長為首，然后層層遞進，向校主任、學校消防部門、以及消防工人開展講座，讓他們重視消防安全，明確自己的責任，讓學校和學校內的所有人都遵守學校設定的消防安全責任制度，提高他們的消防安全意識。

3.3教育先行，營造人人關心參與消防安全的共建共享良好氛圍

高校要充分認識到學生和教職工防火意識薄弱的現狀。務必就需要加強學校內的消防宣傳教育，可以進行多樣化的宣傳工作，例如可以在宣傳欄中進行消防宣傳，也可以在校內的官網上做消防期刊、通過文化活動進行宣傳，學校也可以定期組織消防逃生演練，這些方式無形中都會提高學生的消防意識。在長期的消防文化熏陶下，可以熟練的掌握必要的火災逃生技巧，遵守消防安全規定。在學生剛入學的第一天就需要對他們開展消防安全講座，并且在軍訓的過程中就需要融入消防安全教育，讓他們在入學之初就能體會到消防工作的重要性。另外學校也可以組織師生參加消防志愿者活動，為一些養老院和小學進行消防安全講解，可以讓這些不具備消防安全意識的人對消防工作有一個初步的了解。

3.4加強隊伍和基礎能力建設，提升應急處置水平

即使學校內沒有充足的經費，在消防設備上的投資也不能馬虎。一定要使消防設備配備完全，在使用的過程中不能出現故障問題，學校的消防人員需要對這些設備進行定期維護保養，做好管理消防控制室的工作。消防控制室的主要工作是對火災信號進行接收并且顯示的過程，做好這項工作可以有效避免火災的發生。

3.5認真落實消防安全檢查，重在抓細抓微，強化預防

學校需要做好預防工作，其中還涉及到檢查整改這一重要環節，在此項工作中務必將以下三點進行結合：首先是需要將日常的檢查與重點檢查相結合，日常檢查是其中的重中之重，另外還需要聽從上級部門以及消防部門的要求，學校在舉行大型的聯歡會時，可以借助此次節日開展消防安全檢查，對其中容易忽視的位置需要重點排查。：二是檢查和整改火災隱患。嚴格按照國家消防法律、法規和高校消防安全管理制度的規定進行監督檢查。設置密閉門窗、護欄堵塞疏散通道的，必須責令限期拆除：對違反規章制度的人進行批評教育：三是檢查與問責相結合。對因檢查不認真或者安全隱患整改不到位造成火災事故的責任人，按照責任追究制度嚴肅處理。

4結語

高校消防安全工作不僅是一項長期的、細致的、艱巨的任務，而且是一個長期的、動態的管理過程，消防安全關系著師生的生命財產安全，同時還對學校的穩定發展起著重要作用。學校高層的黨組織和領導需要高度重視老師和學生安全，做好日常的預防檢查，將消防工作深入到學生的生活當中，可以最大程度的避免出現火災，為師生和員工創造一個良好的工作、學習和生活環境，對高校的建設和發展做好護航。