基于現代學徒制電氣自動化技術專業實踐探索

楊海燕

隨著我國對職業教育越來越重視，要想使職業學校電氣自動化技術專業教育步入科學化發展軌道，應當更加重視培養學生的應用能力，因而可以探索將現代學徒制進行科學應用的模式，努力提升教育質量和水平，進而促進學生創新發展能力的提升。本文對此進行了研究和探討，在簡要分析現代學徒制在電氣自動化技術專業教學中的應用價值基礎上，重點就如何科學、系統、全面、有效應用現代學徒制提出對策。

在我國經濟發展水平不斷提升的新時代，對電氣自動化技術專業人才的需求與日俱增，特別是應用型人才更是缺口較大。職業學校在培養電氣自動化技術專業應用型人才方面具有很強的比較優勢，盡管從總體上來看，絕大多數職業學校在培養相關人才方面下了一番功夫，而且與過去相比也取得了一定的成效，但按照較高的標準和要求來看，在電氣自動化技術專業應用型人才培養模式方面仍然存在不到位的方面，特別是在應用現代學徒制的過程中還存在很多模糊認識，導致現代學徒制的應用受到一定的影響和限制，其作用也無法利用有效的發揮。這就需要職業學校在培養電氣造化技術專業人才的過程中，一定要深刻認識到現代學徒制的應用價值，并且要堅持科學的應用理念和應用機制，積極探索有效應用、系統應用、全面應用現代學徒制的有效策略，進而能夠在培養更多、更優秀、更具有應用能力電氣自動化技術專業人才方面取得突破。

1 現代學徒制在電氣自動化技術專業中的應用價值

隨著我國技術創新能力的不斷提升，電氣自動化技術不斷取得新的成效，特別是由于電氣自動化技術涉及到信息與網絡控制技術、電機電器技術、計算機技術以及電力電子技術，具有很強的操作性和創新性。將現代學徒制應用于電氣自動化技術專業當中，能夠使學生的應用能力得到顯著提升，而且也能夠改變傳統的教學模式，使電氣自動化技術專業教學能夠與社會、市場進行有效對接，比如在應用現代學徒制的過程中，可以廣泛發揮企業以及企業師傅的積極作用，通過發揮職業學校的主導作用，強化企業的支持與協作，進而能夠對課程體系進行優化和完善，而且也能夠使學生通過企業平臺學習更多應用理念和實踐技能，這對于推動電氣自動化技術專業教學模式的改革和創新具有十分重要的價值，而且也是落實國家政策的需要，因而應當對現代學徒制如何更科學和高效的應用于電氣自動化技術專業進行深入的研究;將現代學徒制應用于電氣自動化技術專業當中，還有助于培養學生的綜合素質，特別是對于促進學生理論與實踐相結合、就業與創業相結合都具有十分重要的支撐作用，比如通過發揮企業師傅的積極作用，能夠對學生進行多元化、全方位的教育和引導，不僅可以使學生學習更多的專業技術，而且也能夠培養學生的職業素養，更能夠使學生適應社會的能力得到顯著提升。

2 現代學徒制在電氣自動化技術專業中的應用策略

2.1創新現代學徒制應用思路

思路決定出路。對于職業學校電氣自動化技術專業來說，如何更有效的培養學生的應用能力，是必須高度重視的重大問題，由于現代學徒制具有很強的實踐性、引導性以及服務性，因而可以廣泛應用于中了只電氣自動化技術專業教育當中，但在具體的應用過程一定要注重應用思路創新。重中之重的就是要深刻理解現代學徒制的內涵，更加體現“現代”二字，從新時代職業學校人才培養目標入手，進一步強化現代學徒制的系統性應用。這就需要職業學校在開展電氣自動化技術專業教學的過程中，一定要著眼于促進學生未來就業與創業能力的顯著提升，強化現代學徒制的綜合應用，除了要與企業建立戰略合作關系之外，重中之重的就是要使學生能夠通過企業平臺學習技術、增長才干、適應社會和促進發展，比如應當更加重視發揮企業師傅的引領作用，通過與企業建立“人才互動培養戰略”，使職業學校、企業、社會等諸多資源能夠有效整合，共同推動中職電氣自動化技術專業人才培養工作。

2.2構建現代學徒制應用機制

健全和完善的現代學徒制應用機制，對于促進電氣自動化技術專業更有效的應用現代學徒制具有很強的保障作用。這就需要職業學校要著眼于構建科學、高效、全面的現代學徒制應用機制，進一步強化現代學徒制在“產教融合”方面的積極作用，不斷創新與企業的合作機制。比如在與企業進行合作的過程中，除了要將企業師傅作為重要的教育資源之外，還要將合作企業作為學生未來就業的“主渠道”，這就需要根據企業的需求有針對性的培養電氣自動化技術專業人才，同時也可以通過“訂單式”模式，根據企業對電氣自動化技術專業人才的需求以及未來發展需要，有針對性的開設課程，努力形成更具有市場導向、企業導向的電氣自動化技術專業課程體系。要著眼于打造“雙師型”電氣自動化技術專業教師，切實加大對教師的培養力度，同時也要發揮企業師傅的積極作用，使他們能夠更多的參與到職業學校電氣自動化技術專業教學中來，強化他們在實際操作以及應用創新等諸多方面的引導作用，進而最大限度培養復合型人才。

2.3打造現代學徒制應用載體

對于在職業學校電氣自動化技術專業更有效的應用現代學徒制來說，一定要在打造多元化應用載體方面下功夫，這對于提升現代學徒制的應用效能以及構建長效應用模式都具有十分重要的基礎性和保障性作用。這就需要職業院校在開展電氣自動化技術專業教學的過程中，可能通過打造“車間共享課堂”的方式，將課堂搬到車間，由學校教師和企業師傅共同授課，能夠使學生更加深刻的理解相關應用理論，而且也能夠在實際操作方面不斷得到加強，這對于培養學生的綜合素質同樣具有十分重要的價值。要更加高度重視網絡技術的應用，特別是隨著5G技術的快速發展，職業學校應當與合作企業共同開發基于5G技術的現代學徒制APP應用平臺，同時也要將“微課”應用于現代學徒制當中，比如企業師傅可以將錄制一些與電氣自動化技術專業相關的操作課程，并且上傳到APP平臺;再比如也可以采取“遠程帶徒弟”的方式，通過“一對一”或者“一對多”的指導和訓練等等，能夠使現代學徒制的應用更具有時代性，職業院校應當在這方面進行深入的研究和探索，努力推動“互聯網+現代學徒制”的實施。

綜上所述，作為一種科學的教育模式，現代學徒制可以廣泛應用于職業學校電氣自動化技術專業教育當中，這對于推動電氣自動化技術專業教學改革、創新、發展以及培養學生綜合素質、促進學生適應社會能力以及未來就業創業能力的提升都具有十分重要的價值。這就需要職業院校在開展電氣自動化技術專業教學的過程中，一定要將現代學徒制納入到整個教學體系當中，特別是要運用多元化和系統化的方法和舉措，努力探索出一條更加符合職業學校電氣自動化技術專業教學的實施路徑。這就需要在深刻理解和認識現代學徒制的基礎上，著眼于促進電氣自動化技術專業教學有效性，重點要在創新現代學徒制應用思路、構建現代學徒制應用機制、打造現代學徒制應用載體等諸多方面取得突破，推動現代學徒制在電氣自動化技術專業中發揮更加積極作用。

（作者單位：江蘇省連云港中等專業學校）