產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與新創(chuàng)企業(yè)成長(zhǎng)關(guān)系研究

李慧 梅強(qiáng) 徐占東

摘 要：產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)是新創(chuàng)企業(yè)成長(zhǎng)的直接或間接資源渠道，為創(chuàng)業(yè)者對(duì)創(chuàng)業(yè)認(rèn)知、經(jīng)驗(yàn)積累、實(shí)踐檢驗(yàn)提供了豐富的來(lái)源，而學(xué)習(xí)知識(shí)或技能的內(nèi)容、模式的不同選擇也對(duì)新創(chuàng)企業(yè)成長(zhǎng)中的創(chuàng)業(yè)績(jī)效產(chǎn)生一定的影響，因此研究基于產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入理論和創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)理論，構(gòu)建產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、網(wǎng)絡(luò)異質(zhì)性、網(wǎng)絡(luò)中心性、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與新創(chuàng)企業(yè)成長(zhǎng)間的理論關(guān)系模型，并分別探析創(chuàng)業(yè)認(rèn)知學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)的中介效應(yīng)。基于656份新創(chuàng)企業(yè)實(shí)踐樣本數(shù)據(jù)，使用結(jié)構(gòu)方程模型驗(yàn)證了三者之間的關(guān)系。實(shí)證結(jié)果表明：產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、網(wǎng)絡(luò)異質(zhì)性與網(wǎng)絡(luò)中心性3個(gè)維度均對(duì)新創(chuàng)企業(yè)績(jī)效具有顯著正向影響;網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的差異會(huì)影響創(chuàng)業(yè)者3個(gè)層面的知識(shí)獲取;創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)在產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)中心性影響創(chuàng)業(yè)績(jī)效過(guò)程中發(fā)揮全部中介效應(yīng);而創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)異質(zhì)性與網(wǎng)絡(luò)規(guī)模影響創(chuàng)業(yè)績(jī)效過(guò)程中發(fā)揮部分中介作用。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò);結(jié)構(gòu)嵌入;創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí);新創(chuàng)企業(yè)成長(zhǎng);結(jié)構(gòu)方程模型

中圖分類(lèi)號(hào)：F 272.2? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1672-7312（2020）03-0238-08

Research on the Relationship between Industrial Network Structure?Embedding，Entrepreneurial Learning and New Venture Growth

LI Hui，MEI Qiang，XU Zhan-dong

（School of Management，Jiangsu University，Zhenjiang?212013，China）

Abstract：The industrial network structure is a necessary direct or?indirect resource channel for the growth of new ventures.It provides a rich source?for entrepreneurs to learn about entrepreneurship，experience accumulation，and?practice testing.The choice of the content or mode of learning knowledge or skills?also has a certain impact on the entrepreneurial performance of the growth of ew?ventures.Therefore，this study，based on the theory of industrial network structure?embedding and the theory of entrepreneurial learning，constructed the theoretical?model of industrial network scale，network heterogeneity，network centrality，entrepreneurial learning and the growth of new ventures，and separately explored?the mediating effects of entrepreneurial cognitive learning，empirical learning，and practical learning.The paper collected 656 new enterprise questionnaire data，and used structural equation model to achieve results as follows：The three?dimensions of industrial network，network scale，network heterogeneity and network?centrality have a significant positive impact on the erformance of new ventures.Differences in network structure can affect the acquisition of knowledge at?three levels of entrepreneurs.Entrepreneurial learning plays a omplete?mediating role in the process of industrial network centralization affecting?entrepreneurial performance;and entrepreneurial learning plays a partial?intermediary role in the process of network heterogeneity and network scale?affecting entrepreneurial performance.

Key words：industrial network;structural embedding;

entrepreneurial learning;new venture growth;structural equation model

0 引言由于“新進(jìn)入者障礙”及先天性的“產(chǎn)業(yè)融合度低”特點(diǎn)，導(dǎo)致新創(chuàng)企業(yè)死亡率往往較高[1]。企業(yè)績(jī)效的提升離不開(kāi)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)的作用[2]。中國(guó)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的關(guān)系型社會(huì)特征明顯，構(gòu)建強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系對(duì)于新創(chuàng)企業(yè)是一項(xiàng)重要的戰(zhàn)略選擇。過(guò)往研究基于網(wǎng)絡(luò)嵌入理論（Granovetter，1992），學(xué)者們一直以來(lái)重視社會(huì)網(wǎng)絡(luò)嵌入對(duì)新創(chuàng)企業(yè)成長(zhǎng)的研究[3]，卻忽視了與行業(yè)內(nèi)其他主體形成的產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的技術(shù)、市場(chǎng)等信息資源。產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)相對(duì)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)更正式、更廣泛，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)的協(xié)同創(chuàng)新，能為新創(chuàng)企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展提供更專(zhuān)業(yè)、完整的產(chǎn)業(yè)環(huán)境[4]，形成產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)。新創(chuàng)企業(yè)在更有利于行業(yè)溝通的產(chǎn)業(yè)環(huán)境中，能夠激發(fā)創(chuàng)新思維，為企業(yè)提高創(chuàng)新績(jī)效做好基礎(chǔ)工作[5]。同時(shí)作為一種全新的企業(yè)組織形態(tài)，產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)嵌入對(duì)一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈條內(nèi)的交互現(xiàn)象具有較強(qiáng)的說(shuō)服力[6]。企業(yè)與同行業(yè)緊密相關(guān)的組織機(jī)構(gòu)產(chǎn)生的交互現(xiàn)象頻率較高，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入理論，網(wǎng)絡(luò)主體的行為會(huì)受到其所在位置與網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的影響[7]，因此從產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入視角下研究新創(chuàng)企業(yè)成長(zhǎng)具有必要性。研究證實(shí)，產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)中存在著大量可供開(kāi)發(fā)的創(chuàng)業(yè)資源，這些資源不會(huì)直接轉(zhuǎn)化為企業(yè)成長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和績(jī)效，往往需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者通過(guò)主動(dòng)的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)，從而攝取企業(yè)成長(zhǎng)必要的養(yǎng)分。創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)作為鏈接網(wǎng)絡(luò)資源與企業(yè)績(jī)效的重要媒介，有利于創(chuàng)業(yè)者將學(xué)習(xí)的內(nèi)容和獲取的資源應(yīng)用到當(dāng)前創(chuàng)業(yè)實(shí)踐情境中進(jìn)而提升企業(yè)成長(zhǎng)水平[8]。然而不同性質(zhì)的學(xué)習(xí)方式帶來(lái)的影響如何，有何差異等問(wèn)題有待探討。由此，研究重點(diǎn)關(guān)注產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與新創(chuàng)企業(yè)成長(zhǎng)間的復(fù)雜傳導(dǎo)關(guān)系，探析創(chuàng)業(yè)者在中國(guó)情境下如何更好的通過(guò)不同的學(xué)習(xí)方式挖掘產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系資源，揭示嵌入產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)性資源通過(guò)認(rèn)知學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為企業(yè)績(jī)效的內(nèi)在邏輯路徑。

1 理論分析與研究假設(shè)

1.1 主要概念界定

1.1.1 產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)

產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)是一種功能效應(yīng)，其中各主體發(fā)揮各自的作用[9]。參考張水英的定義方法，文中認(rèn)為產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)是一種使用各方面資源協(xié)同創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)中的企業(yè)組織同屬一種產(chǎn)業(yè)，行動(dòng)主體還包括各個(gè)關(guān)聯(lián)的高等院校、科研機(jī)構(gòu)、政府機(jī)構(gòu)與金融等中介組織[10]。網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入特征的基礎(chǔ)變量為網(wǎng)絡(luò)密度與網(wǎng)絡(luò)中心性[11]。大學(xué)生新創(chuàng)企業(yè)所處的產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系較難建立起密切的聯(lián)系，主要依靠建立更廣、更多的關(guān)系，因此文中針對(duì)大學(xué)生新創(chuàng)企業(yè)產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入的維度，劃分為網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、網(wǎng)絡(luò)異質(zhì)性與網(wǎng)絡(luò)中心性3個(gè)維度。

1.1.2 創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)

Rae，D認(rèn)為創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)是積累、創(chuàng)造與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的過(guò)程[12]。文中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)是指大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者利用各種資源積累與創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)過(guò)程。何艷文的研究將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)劃分為認(rèn)知學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)兩個(gè)維度[13]。創(chuàng)業(yè)的核心屬性之一為實(shí)踐性。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)是對(duì)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知的一種應(yīng)用[14]，更具現(xiàn)實(shí)意義。因此文中將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的維度劃分為：認(rèn)知學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)。

1.1.3 創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)

創(chuàng)業(yè)績(jī)效是衡量新創(chuàng)企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的唯一標(biāo)準(zhǔn)[15]。維度劃分主要有2種：Chrisman（1998）等認(rèn)為生存績(jī)效和成長(zhǎng)績(jī)效是兩個(gè)重要指標(biāo)[16]，文亮（2011）等加入了創(chuàng)新績(jī)效[7]。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者是典型的知識(shí)密集型群體[17]，專(zhuān)利研發(fā)、申請(qǐng)等創(chuàng)新績(jī)效能更好體現(xiàn)新創(chuàng)企業(yè)績(jī)效的特性。文中以成長(zhǎng)績(jī)效、創(chuàng)新績(jī)效兩個(gè)指標(biāo)衡量新創(chuàng)企業(yè)成長(zhǎng)狀況。

1.2 產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入與創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)新創(chuàng)企業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中不僅需具備良好的社交關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，還需要產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)嵌入帶來(lái)的資源、信息等獲取渠道[18]。芮正云等對(duì)小微新創(chuàng)企業(yè)實(shí)證調(diào)研后認(rèn)為產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)的嵌入有助于企業(yè)成長(zhǎng)績(jī)效增長(zhǎng)[19]。新創(chuàng)企業(yè)與產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)中其他個(gè)體聯(lián)系頻繁，依靠有聲譽(yù)、穩(wěn)定性高的企業(yè)或組織，有助于其獲取網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的資源，彌補(bǔ)新企業(yè)“產(chǎn)業(yè)融合度低”的缺陷[20]，有利于企業(yè)發(fā)揮創(chuàng)新動(dòng)力，從而提高創(chuàng)新績(jī)效。Falemo研究發(fā)現(xiàn)管理者所在公司的銷(xiāo)售額高低與其擁有的外部聯(lián)系人的多少有關(guān)，若擁有的越多，能獲取的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和營(yíng)銷(xiāo)資源越多，進(jìn)而企業(yè)的創(chuàng)新與成長(zhǎng)也更快[21]。新創(chuàng)企業(yè)的成長(zhǎng)是需要強(qiáng)大的技術(shù)、財(cái)務(wù)與人力等資源支持的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者擁有的產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模越大，意味著他們獲取網(wǎng)絡(luò)資源的可能性越大，提高企業(yè)創(chuàng)業(yè)績(jī)效的能力越大。在同一產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中，網(wǎng)絡(luò)聯(lián)結(jié)越多樣化的企業(yè)可以為解決企業(yè)創(chuàng)新問(wèn)題提供更多的途徑，同時(shí)也創(chuàng)造更多隱藏的市場(chǎng)機(jī)會(huì)，為企業(yè)贏得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)成長(zhǎng)與創(chuàng)新的突破進(jìn)展[22]。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)中的節(jié)點(diǎn)為其提供的知識(shí)異質(zhì)性越高，會(huì)避免網(wǎng)絡(luò)閉合導(dǎo)致的“鎖定效應(yīng)”[23]，為新創(chuàng)企業(yè)活動(dòng)提供開(kāi)放豐富的資源環(huán)境，從而獲取知識(shí)提高創(chuàng)業(yè)績(jī)效。由于樞紐性，處于網(wǎng)絡(luò)中心位置的企業(yè)占據(jù)了信息獲取的關(guān)鍵入口。網(wǎng)絡(luò)中心位置較高的企業(yè)通常擁有非正式權(quán)力和隱形的資源優(yōu)勢(shì)，且正向影響企業(yè)的創(chuàng)新活動(dòng)[24]。網(wǎng)絡(luò)中處于中心位置的節(jié)點(diǎn)往往會(huì)聯(lián)結(jié)較多的其他節(jié)點(diǎn)，能更多的獲取多方面的信息。對(duì)于產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)中的企業(yè)，當(dāng)其作為整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的中心點(diǎn)時(shí)，該企業(yè)在獲取資源這一方面具有很大的優(yōu)勢(shì)。由于競(jìng)爭(zhēng)的壓力，新創(chuàng)企業(yè)會(huì)更積極地形成并利用這一優(yōu)勢(shì)，從而促使企業(yè)提升績(jī)效。基于此，提出以下假設(shè)：H1：產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入正向影響新創(chuàng)企業(yè)成長(zhǎng);H1a：產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模正向影響新創(chuàng)企業(yè)成長(zhǎng);H1b：產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)異質(zhì)性正向影響新創(chuàng)企業(yè)成長(zhǎng);H1c：產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)中心性正向影響新創(chuàng)企業(yè)成長(zhǎng)。

1.3 產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入與創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)企業(yè)獲取網(wǎng)絡(luò)中資源的過(guò)程需要不斷總結(jié)、反思，這種知識(shí)積累的過(guò)程能夠促進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)[25]。新創(chuàng)企業(yè)特別是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，因缺乏各種要素而面臨的失敗也不盡相同，反思學(xué)習(xí)的需求更高。產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)為新創(chuàng)企業(yè)提供了學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)的實(shí)踐平臺(tái)，包括創(chuàng)業(yè)與各組織機(jī)構(gòu)的關(guān)聯(lián)性等認(rèn)知層面的學(xué)習(xí)，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)與行業(yè)內(nèi)其他主體溝通交流等經(jīng)驗(yàn)層面的學(xué)習(xí)，以及通過(guò)親身實(shí)踐得到的不斷反思、改正的機(jī)會(huì)等實(shí)踐層面的學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)規(guī)模影響了創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的邊界，網(wǎng)絡(luò)規(guī)模越大，創(chuàng)業(yè)者更能廣泛的接觸供應(yīng)鏈、價(jià)值鏈上的各節(jié)點(diǎn)，從中不斷學(xué)習(xí)提高[26]。產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)中大學(xué)生新創(chuàng)企業(yè)與外部聯(lián)結(jié)相對(duì)較弱，可以通過(guò)找尋更多樣的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提高得到網(wǎng)絡(luò)中更多落腳的可能性，為學(xué)習(xí)提供更豐富的資源。網(wǎng)絡(luò)中心性標(biāo)志著創(chuàng)業(yè)企業(yè)在產(chǎn)業(yè)鏈中的位置，中心位置周邊的聚集效應(yīng)明顯，能提高企業(yè)搜尋信息的效率，有利于及時(shí)將習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)融入企業(yè)內(nèi)部的學(xué)習(xí)進(jìn)程。基于此，提出以下假設(shè)H2：產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入正向影響創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí);

H2a：產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入正向影響創(chuàng)業(yè)認(rèn)知學(xué)習(xí);H2b：產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入正向影響創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí);H2c：產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入正向影響創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)。

1.4 創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)Pirzada K等人指出通過(guò)創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)，新創(chuàng)企業(yè)可以更新企業(yè)知識(shí)庫(kù)，促使企業(yè)績(jī)效增長(zhǎng)，顯著影響新創(chuàng)企業(yè)成長(zhǎng)[27]。唐魯濱的研究結(jié)果顯示，創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)新創(chuàng)企業(yè)成長(zhǎng)績(jī)效具有正向的影響[28]。鄭山水以湖南省 258位返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)企業(yè)為樣本的實(shí)證分析表明，創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)直接促進(jìn)創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)。高祥關(guān)于創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)創(chuàng)業(yè)績(jī)效的作用機(jī)制研究結(jié)果表明，認(rèn)知學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)均對(duì)創(chuàng)業(yè)績(jī)效產(chǎn)生正向影響[29]。陳彪等學(xué)者指出在企業(yè)的成長(zhǎng)期認(rèn)知學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)是促進(jìn)企業(yè)成長(zhǎng)的主要學(xué)習(xí)方式[30]。新創(chuàng)企業(yè)天生“弱小”，通常極度缺乏信息資源，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者利用自身學(xué)習(xí)能力優(yōu)勢(shì)，通過(guò)創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)可以獲得關(guān)于技術(shù)、市場(chǎng)、管理等方面的信息與經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)企業(yè)內(nèi)部人員的溝通與分享，最終會(huì)形成一種無(wú)形資源，促進(jìn)企業(yè)的績(jī)效的提高。基于此，提出以下假設(shè)H3：創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)正向影響新創(chuàng)企業(yè)成長(zhǎng);H3a：認(rèn)知學(xué)習(xí)正向影響新創(chuàng)企業(yè)成長(zhǎng);H3b：經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)正向影響新創(chuàng)企業(yè)成長(zhǎng);H3c：實(shí)踐學(xué)習(xí)正向影響新創(chuàng)企業(yè)成長(zhǎng)。

1.5 創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的中介作用創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)產(chǎn)生影響需要借助一定的媒介。創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的過(guò)程離不開(kāi)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)背景[31]。創(chuàng)業(yè)者是在實(shí)際創(chuàng)業(yè)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)的，無(wú)論是與其他企業(yè)組織，還是與政府機(jī)構(gòu)等中介組織的產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，都是創(chuàng)業(yè)者實(shí)踐學(xué)習(xí)與反思的對(duì)象。網(wǎng)絡(luò)中資源有限，新創(chuàng)企業(yè)是后進(jìn)入者，創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)為其提供一種轉(zhuǎn)化的工具，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者依靠持久的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)，在與產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)中的節(jié)點(diǎn)進(jìn)行交互中提升企業(yè)資源豐富度，掌握動(dòng)態(tài)的內(nèi)外部知識(shí)信息，伴隨學(xué)習(xí)的過(guò)程，創(chuàng)業(yè)者將知識(shí)與信息吸收轉(zhuǎn)化，增加創(chuàng)新輸出，轉(zhuǎn)化為企業(yè)績(jī)效，從而促進(jìn)創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)。認(rèn)知學(xué)習(xí)為新創(chuàng)企業(yè)提供創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)手冊(cè)，避免對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的錯(cuò)誤利用，造成不必要的績(jī)效損失;經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)為新創(chuàng)企業(yè)挖掘產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中重要的關(guān)系資本，包括規(guī)模、異質(zhì)性、中心性的特征;實(shí)踐學(xué)習(xí)為新創(chuàng)企業(yè)甄別適合自身的網(wǎng)絡(luò)資源搭建了一個(gè)環(huán)境，幫助企業(yè)及時(shí)總結(jié)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，達(dá)到“亡羊補(bǔ)牢”的效果。基于此，提出以下假設(shè)H4：創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)在產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入影響創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)中發(fā)揮中介作用;

H4a：認(rèn)知學(xué)習(xí)在產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入影響創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)中發(fā)揮中介作用;H4b：經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)在產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入影響創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)中發(fā)揮中介作用;H4c：實(shí)踐學(xué)習(xí)在產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入影響創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)中發(fā)揮中介作用。綜上，提出文中的理論模型，如圖1所示。

2 數(shù)據(jù)來(lái)源與量表分析

2.1 數(shù)據(jù)來(lái)源

2.1.1 問(wèn)卷設(shè)計(jì)與收集研究數(shù)據(jù)于2017年6月至10月期間收集，研究對(duì)象為50所創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型高校的在校大學(xué)生，包括東南大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、南京航空航天大學(xué)等。問(wèn)卷由初步訪談、問(wèn)卷設(shè)計(jì)、問(wèn)卷初試和修改產(chǎn)生。共發(fā)放問(wèn)卷800份，回收656份，回收率為82%.

2.1.2 樣本特征調(diào)研結(jié)果顯示，男性創(chuàng)業(yè)者居多（68.30%）;創(chuàng)業(yè)者的學(xué)歷本科居多（88.00%）;創(chuàng)業(yè)者的專(zhuān)業(yè)理科類(lèi)居多（50.90%），其次是工科類(lèi)（21.50%）;創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)年限集中在6個(gè)月以下（52.30%）;員工人數(shù)在1～5人的居多（61.60%）;創(chuàng)業(yè)次數(shù)大多是初次（88.00%）;創(chuàng)業(yè)企業(yè)所屬類(lèi)型集中在服務(wù)業(yè)（2210%），網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)（21.60%），文化創(chuàng)意（2150%）。

2.2 變量設(shè)計(jì)研究的調(diào)查問(wèn)卷主要由受訪者基本信息、創(chuàng)業(yè)企業(yè)基本信息和問(wèn)題量表3部分組成。量表部分主要借鑒已有研究的成熟量表，結(jié)合研究的實(shí)際情況進(jìn)行完善修改。各項(xiàng)指標(biāo)使用李克特的5級(jí)量表進(jìn)行測(cè)度，從“非常不同意”到“非常同意”程度遞增。

2.2.1 產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)絡(luò)規(guī)模主要參考王瑩[32]（2011）等學(xué)者的觀點(diǎn)，從交流范圍等方面測(cè)量;網(wǎng)絡(luò)異質(zhì)性主要參考董保寶[33]（2012）等學(xué)者的觀點(diǎn)，從信息交流的多樣化渠道等方面測(cè)量;網(wǎng)絡(luò)中心性主要參考陸劍斌[34]（2015）等學(xué)者觀點(diǎn)，從創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)占據(jù)網(wǎng)絡(luò)中心位置的情況測(cè)量。

2.2.2 創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)

認(rèn)知學(xué)習(xí)主要參考何艷文[35]（2016）等學(xué)者的

觀點(diǎn)，從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者知識(shí)認(rèn)知層面進(jìn)行測(cè)量;經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)主要參考Cope（2011）等學(xué)者觀點(diǎn)，結(jié)合實(shí)地訪談，從創(chuàng)業(yè)者對(duì)過(guò)往經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的角度測(cè)量;實(shí)踐學(xué)習(xí)主要參考Lichen Stein（2005）等學(xué)者的觀點(diǎn)，結(jié)合創(chuàng)業(yè)者訪談，從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)獲取方面測(cè)量。

2.2.3 創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)

創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)由創(chuàng)業(yè)績(jī)效作為衡量指標(biāo)。創(chuàng)業(yè)績(jī)效主要根據(jù)成長(zhǎng)績(jī)效、創(chuàng)新績(jī)效兩個(gè)指標(biāo)衡量。主要參考文亮（2011）等學(xué)者的觀點(diǎn)，從企業(yè)獲利能力、創(chuàng)新性輸出方面測(cè)量。

2.3 信效度檢驗(yàn)首先利用SPSS對(duì)各測(cè)量工具的信度通過(guò)α進(jìn)行檢驗(yàn)，結(jié)果表明，問(wèn)卷整體信度為0.965，網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、網(wǎng)絡(luò)異質(zhì)性、網(wǎng)絡(luò)中心性、認(rèn)知學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)績(jī)效、創(chuàng)新績(jī)效信度為0.833，0901，0.870，0.878，0.835，0.810，0.911，0.899，均大于0.8，因此量表具有較好的信度。根據(jù)檢測(cè)結(jié)果，研究問(wèn)卷總體的KMO值為0968（>0.7），且Bartlett球形檢驗(yàn)的顯著程度均為有顯著差異，累計(jì)載荷達(dá)到 66.632%，因子載荷都大于0.5，因此量表具有較好的結(jié)構(gòu)效度。在收斂效度方面，利用標(biāo)準(zhǔn)化因子載荷計(jì)算平均方差抽取量（AVE）和組合信度（CR），結(jié)果見(jiàn)表1.所有變量AVE值均大于 0.5，所有變量CR在08以上，因此量表收斂效度較好。

3 實(shí)證檢驗(yàn)與結(jié)果分析為檢驗(yàn)認(rèn)知、經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐學(xué)習(xí)在產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入影響創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)中的中介效應(yīng)，應(yīng)用Baron和Kenny的3步法加以檢驗(yàn)。

1）第1步：檢驗(yàn)自變量與因變量關(guān)系。檢驗(yàn)產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入對(duì)創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)的影響，有關(guān)擬合指標(biāo)和檢驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表2和表3，各項(xiàng)指標(biāo)都在理論標(biāo)準(zhǔn)允許的范圍內(nèi)，所有假設(shè)均通過(guò)檢驗(yàn)，表明產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)異質(zhì)性、產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)中心性都顯著影響創(chuàng)業(yè)績(jī)效，可進(jìn)行第2步。

2）第2步：檢驗(yàn)自變量與中介變量的關(guān)系。檢驗(yàn)產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入對(duì)中介變量認(rèn)知、經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐學(xué)習(xí)的影響，有關(guān)擬合指標(biāo)和檢驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表2，從表3～表5可以看出，各項(xiàng)指標(biāo)都在理論標(biāo)準(zhǔn)允許的范圍內(nèi)，所有假設(shè)均通過(guò)檢驗(yàn)，表明產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、網(wǎng)絡(luò)異質(zhì)性、中心性都對(duì)認(rèn)知學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)存在正向影響，可進(jìn)行第3步。

3）第3步：檢驗(yàn)自變量、中介變量與因變量的關(guān)系。在前兩步假設(shè)均通過(guò)的情況下，將自變量與中介變量納入全模型當(dāng)中，有關(guān)擬合指標(biāo)和檢驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表2和表3～5，各項(xiàng)指標(biāo)都在理論標(biāo)準(zhǔn)允許的范圍內(nèi)，所有假設(shè)均通過(guò)檢驗(yàn)。

3.1 產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入-認(rèn)知學(xué)習(xí)-創(chuàng)業(yè)績(jī)效

3.1.1 產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入-創(chuàng)業(yè)績(jī)效從表3可以看出，產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入顯著正向影響創(chuàng)業(yè)績(jī)效，假設(shè)H1，H1a，H1b，H1c均得到驗(yàn)證。網(wǎng)絡(luò)異質(zhì)性對(duì)創(chuàng)業(yè)績(jī)效的影響作用更為顯著，影響系數(shù)為0.394，但是網(wǎng)絡(luò)規(guī)模對(duì)創(chuàng)業(yè)績(jī)效的影響稍弱，影響系數(shù)為0.260，網(wǎng)絡(luò)中心性對(duì)創(chuàng)業(yè)績(jī)效

的影響最小，影響系數(shù)為0.107.可見(jiàn)，產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)嵌入下的異質(zhì)性高的企業(yè)主體能夠獲取多樣化、廣泛的信息資源，擁有更強(qiáng)有力的知識(shí)轉(zhuǎn)化來(lái)源，為新創(chuàng)

企業(yè)提升創(chuàng)業(yè)績(jī)效打下基礎(chǔ)。而對(duì)于新創(chuàng)企業(yè)來(lái)說(shuō)，占據(jù)中心位置依然是比較困難的，因此對(duì)于創(chuàng)業(yè)績(jī)效的提升效果不是非常顯著。

3.1.2 產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入-認(rèn)知學(xué)習(xí)從表3可以看出，產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入對(duì)創(chuàng)業(yè)認(rèn)知學(xué)習(xí)產(chǎn)生顯著正向影響，假設(shè)H2a得到驗(yàn)證。網(wǎng)絡(luò)異質(zhì)性對(duì)創(chuàng)業(yè)認(rèn)知學(xué)習(xí)的影響作用更為顯著，影響系數(shù)為0.406，但是網(wǎng)絡(luò)中心性對(duì)創(chuàng)業(yè)認(rèn)知學(xué)習(xí)的影響稍弱，影響系數(shù)為0.322，網(wǎng)絡(luò)規(guī)模對(duì)創(chuàng)業(yè)認(rèn)知學(xué)習(xí)的影響最小，影響系數(shù)為0.151.可見(jiàn)，產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)嵌入下的異質(zhì)性高的企業(yè)主體能夠?yàn)樾聞?chuàng)企業(yè)認(rèn)知學(xué)習(xí)提供豐富的外部環(huán)境信息，促進(jìn)企業(yè)認(rèn)知當(dāng)前創(chuàng)業(yè)情境的復(fù)雜程度。

3.1.3 認(rèn)知學(xué)習(xí)的中介效應(yīng)從表3可以看出，在加入認(rèn)知學(xué)習(xí)的全模型中，產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入下的網(wǎng)絡(luò)中心性對(duì)創(chuàng)業(yè)績(jī)效不存在顯著影響，證實(shí)了認(rèn)知學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)中心性影響創(chuàng)業(yè)績(jī)效過(guò)程中發(fā)揮全部中介效應(yīng);而網(wǎng)絡(luò)異質(zhì)性與網(wǎng)絡(luò)規(guī)模對(duì)創(chuàng)業(yè)績(jī)效仍存在顯著影響，證實(shí)了認(rèn)知學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)異質(zhì)性與網(wǎng)絡(luò)規(guī)模影響創(chuàng)業(yè)績(jī)效過(guò)程中發(fā)揮部分中介作用。

3.2 產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入-經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)-創(chuàng)業(yè)績(jī)效

3.2.1 產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入-經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)從表4可以看出，產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入對(duì)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)產(chǎn)生顯著正向影響，假設(shè)H2b得到驗(yàn)證。網(wǎng)絡(luò)異質(zhì)性對(duì)創(chuàng)業(yè)認(rèn)知學(xué)習(xí)的影響作用更為顯著，影響系數(shù)為0.535，但是網(wǎng)絡(luò)中心性對(duì)創(chuàng)業(yè)認(rèn)知學(xué)習(xí)的影響稍弱，影響系數(shù)為0.199，網(wǎng)絡(luò)規(guī)模對(duì)創(chuàng)業(yè)認(rèn)知學(xué)習(xí)的影響最小，影響系數(shù)為0.161。可見(jiàn)，產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)嵌入下的異質(zhì)性高的企業(yè)主體同樣能夠?yàn)樾聞?chuàng)企業(yè)積累行業(yè)內(nèi)專(zhuān)業(yè)的成功或失敗學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

3.2.2 經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的中介效應(yīng)從表4可以看出，在加入經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的全模型中，產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入下的網(wǎng)絡(luò)中心性對(duì)創(chuàng)業(yè)績(jī)效不存在顯著影響，證實(shí)了經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)中心性影響創(chuàng)業(yè)績(jī)效過(guò)程中發(fā)揮全部中介效應(yīng);而網(wǎng)絡(luò)異質(zhì)性與網(wǎng)絡(luò)規(guī)模對(duì)創(chuàng)業(yè)績(jī)效仍存在顯著影響，證實(shí)了經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)異質(zhì)性與網(wǎng)絡(luò)規(guī)模影響創(chuàng)業(yè)績(jī)效過(guò)程中發(fā)揮部分中介作用。

3.3 產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入-實(shí)踐學(xué)習(xí)-創(chuàng)業(yè)績(jī)效

3.3.1 產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入-實(shí)踐學(xué)習(xí)從表5可以看出，產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)產(chǎn)生顯著正向影響，假設(shè)H2c得到驗(yàn)證。網(wǎng)絡(luò)異質(zhì)性對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)的影響作用更為顯著，影響系數(shù)為0.464，但是網(wǎng)絡(luò)中心性對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)的影響稍弱，影響系數(shù)為0.215，網(wǎng)絡(luò)規(guī)模對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)的影響最小，影響系數(shù)為0.181.可見(jiàn)，產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)嵌入下的異質(zhì)性高能夠?yàn)樾聞?chuàng)企業(yè)主體提供多元化的實(shí)踐平臺(tái)，促進(jìn)企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)的投入。

3.3.2 實(shí)踐學(xué)習(xí)的中介效應(yīng)從表5可以看出，在加入實(shí)踐學(xué)習(xí)的全模型中，產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入下的網(wǎng)絡(luò)中心性對(duì)創(chuàng)業(yè)績(jī)效不存在顯著影響，證實(shí)了實(shí)踐學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)中心性影響創(chuàng)業(yè)績(jī)效過(guò)程中發(fā)揮全部中介效應(yīng);而網(wǎng)絡(luò)異質(zhì)性與網(wǎng)絡(luò)規(guī)模對(duì)創(chuàng)業(yè)績(jī)效仍存在顯著影響，證實(shí)了實(shí)踐學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)異質(zhì)性與網(wǎng)絡(luò)規(guī)模影響創(chuàng)業(yè)績(jī)效過(guò)程中發(fā)揮部分中介作用。

4 結(jié)語(yǔ)

1）產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入的3個(gè)維度均對(duì)新創(chuàng)企業(yè)績(jī)效具有顯著正向影響。研究顯示網(wǎng)絡(luò)異質(zhì)性的作用更為明顯，其次是網(wǎng)絡(luò)規(guī)模，最后是網(wǎng)絡(luò)中心性。

2）產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入3個(gè)維度對(duì)創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)3個(gè)維度均具有顯著正向影響。網(wǎng)絡(luò)異質(zhì)性對(duì)認(rèn)知學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)影響均為最明顯的。

3）創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)影響新創(chuàng)企業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)發(fā)揮著最為顯著的作用，接下來(lái)是實(shí)踐學(xué)習(xí)、認(rèn)知學(xué)習(xí)。

4）產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)產(chǎn)生影響要借助媒介——?jiǎng)?chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)。創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)在產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)中心性影響創(chuàng)業(yè)績(jī)效過(guò)程中發(fā)揮全部中介效應(yīng);而創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)異質(zhì)性與網(wǎng)絡(luò)規(guī)模影響創(chuàng)業(yè)績(jī)效過(guò)程中發(fā)揮部分中介作用。

5）研究擺脫了傳統(tǒng)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)企業(yè)成長(zhǎng)影響的研究視角，從產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入的角度出發(fā)，探索其如何發(fā)揮作用為新創(chuàng)企業(yè)帶來(lái)成長(zhǎng)動(dòng)力，并證實(shí)了相較于網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、網(wǎng)絡(luò)中心性，增加網(wǎng)絡(luò)異質(zhì)性對(duì)于新創(chuàng)企業(yè)成長(zhǎng)更有利;對(duì)于創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)效果的提升，網(wǎng)絡(luò)異質(zhì)性也發(fā)揮著更為重要的作用。

6）現(xiàn)有相關(guān)文獻(xiàn)對(duì)創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的作用路徑多從創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)等資源獲取渠道入手研究，研究進(jìn)一步聚焦產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)，為新創(chuàng)企業(yè)成長(zhǎng)尋找到“產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入-創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)-創(chuàng)業(yè)績(jī)效”的途經(jīng)。

7）創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的中介效應(yīng)得到了拓展。過(guò)往研究創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)作為創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)影響創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)的媒介，被驗(yàn)證的結(jié)果通常為部分中介，而本研究發(fā)現(xiàn)對(duì)于產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入的影響路徑，網(wǎng)絡(luò)嵌入維度的不同，創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的作用不盡相同。

8）面對(duì)我國(guó)新創(chuàng)企業(yè)失敗率偏高的瓶頸，企業(yè)搭建并有效利用產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)嵌入性關(guān)系有助于企業(yè)擺脫對(duì)社會(huì)資源的依賴，提高產(chǎn)業(yè)融合度。產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)異質(zhì)性越大，網(wǎng)絡(luò)成員的交流溝通也會(huì)得到更多樣的信息，豐富網(wǎng)絡(luò)資源價(jià)值，更能提高企業(yè)績(jī)效。

9）管理者需帶領(lǐng)企業(yè)與優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)成員合作，打造企業(yè)創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)氛圍，尤其關(guān)注經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)方面的渠道、內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率和知識(shí)獲取的效果，從而使創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新視角更廣闊。

10）新創(chuàng)企業(yè)為逐步建立產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)中心位置，利用中心優(yōu)勢(shì)提升創(chuàng)業(yè)績(jī)效，要充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)作用，從認(rèn)知、經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐層面進(jìn)行多維度的學(xué)習(xí)，而網(wǎng)絡(luò)規(guī)模與異質(zhì)性的利用，提升企業(yè)成長(zhǎng)、創(chuàng)新績(jī)效，則不僅僅依賴創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)，需挖掘更多渠道吸取網(wǎng)絡(luò)中的資源，積極調(diào)整企業(yè)戰(zhàn)略決策，為企業(yè)未來(lái)發(fā)展鋪墊更多基石。參考文獻(xiàn)：

Timmons J A，Spinelli S.New venture creation：entrepreneurship for the 21st century[M].Andi，2015.

[2]胡海青，王兆群，張穎穎，等.創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)、效果推理與新創(chuàng)企業(yè)融資績(jī)效關(guān)系的實(shí)證研究——基于環(huán)境動(dòng)態(tài)性調(diào)節(jié)分析[J].管理評(píng)論，2017，29（06）：61-72.

[3]秦 劍，張玉利.社會(huì)資本對(duì)創(chuàng)業(yè)企業(yè)資源獲取的影響效應(yīng)研究[J].當(dāng)代經(jīng)濟(jì)科學(xué)，2013，35（02）：96.

[4]黃守坤，李文彬.產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)及其演變模式分析[J].中國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì)，2005（04）：53-60.

[5]葉英平.產(chǎn)學(xué)合作中網(wǎng)絡(luò)權(quán)力、網(wǎng)絡(luò)慣例與創(chuàng)新績(jī)效關(guān)系研究[D].長(zhǎng)春：吉林大學(xué)，2017.

[6]張水英，曾慶輝.不同類(lèi)型產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)對(duì)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)能力與創(chuàng)新績(jī)效的作用機(jī)理研究[J].湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，31（05）：91-98.

[7]Kim D Y.Understanding supplier structural embeddedness：a social network perspective[J].Journal of Operations Management，2014，32（05）：219-231.

[8]劉人懷，王婭男.創(chuàng)業(yè)拼湊、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與新企業(yè)突破性創(chuàng)新的關(guān)系研究[J].科技管理研究，2017，37（17）：1-8.

[9]李守偉，錢(qián)省三.產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性研究與實(shí)證[J].科學(xué)學(xué)研究，2006，24（04）：529-533.

[10]張 闖，關(guān)宇虹.營(yíng)銷(xiāo)渠道網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)對(duì)渠道權(quán)力應(yīng)用結(jié)果的放大與緩沖作用：社會(huì)網(wǎng)絡(luò)視角[J].管理評(píng)論，2013，25（06）：141-153.

[11]Rae D.Entrepreneurial learning：a conceptual framework for technology-based enterprise[J].Technology Analysis & Strategic Management，2006，18（01）：39-56.

[12]何艷文.大學(xué)生社會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)創(chuàng)業(yè)能力的影響研究[D].廣州：華南農(nóng)業(yè)大學(xué)，2016.

[13]李雪靈，韓自然，董保寶，等.獲得式學(xué)習(xí)與新企業(yè)創(chuàng)業(yè)：基于學(xué)習(xí)導(dǎo)向視角的實(shí)證研究[J].管理世界，2013（04）：94-106.

[14]文 亮，劉煉春，李海珍.中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)者能力與創(chuàng)業(yè)績(jī)效關(guān)系的實(shí)證研究[J].系統(tǒng)工程，2011（11）：78-83.

[15]Chrisman J J，Bauerschmidt A，Hofer C W.The determinants of new venture performance：an extended model[J].Entrepreneurship Theory & Practice，1998，23.

[16]李 彬.服務(wù)業(yè)行業(yè)發(fā)展與大學(xué)生就業(yè)關(guān)系分析及思考[J].中國(guó)高教研究，2009（06）：73-76.

[17]李洪波，薛凌云，徐占東.網(wǎng)絡(luò)嵌入、認(rèn)知合法性與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)系研究[J].科技與管理，2018（02）：91-99.

[18]芮正云，莊晉財(cái). 產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)對(duì)新創(chuàng)小微企業(yè)成長(zhǎng)績(jī)效的影響研究[J]. 經(jīng)濟(jì)體制改革，2014（05）：97.

[19]Park S H，Luo Y.Guanxi and organizational dynamics：organizational networking in Chinese firms[J].Strategic Management Journal，2010，22（05）：455-477.

[20]Falemo B.The firmsexternal persons：Entrepreneurs or network actors？[J].Entrepreneurship and Regional Development，1989，1（02）：167-177.

[21]Pittaway L，

Robertson M，Munir K，et al. Networking and Innovation：a systematic review of the literature[J].International Journal of Management Review，2004，5/6（03/04）：137-168.

[22]張 華，郎淳剛.以往績(jī)效與網(wǎng)絡(luò)異質(zhì)性對(duì)知識(shí)創(chuàng)新的影響研究——網(wǎng)絡(luò)中心性位置是不夠的[J].科學(xué)學(xué)研究，2013，31（10）：1581-1589.

[23]Boschma R A，Te R?Wal A L J.Knowledge networks and innovative performance in an industrial district：The case of a footwear district in the south of Italy[J].Industry and Innovation，2007，14（02）：177-199.

[24]Lumpkin G T，Lichtenstein B B.The role of organizational learning in the opportunity-recognition process[J].Entrepreneurship Theory & Practice，2010，29（04）：451-472.

[25] Li H，Zhang Y.The role of managerspolitical networking and functional experience in new venture performance：Evidence from Chinas transition economy[J].Strategic Management Journal，2007，28（08）：791-804.

[26]Pirzada K，Wickramasinghe D，Moens G A，et al.The role of entrepreneur in residence towards the studentsentrepreneurial performance：A study of entrepreneurship learning process at ciputra university，Indonesia[J].Procedia-Social and Behavioral Sciences，2015，211：972-976.

[27]唐魯濱.創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)新創(chuàng)企業(yè)成長(zhǎng)的影響研究[D].杭州：浙江理工大學(xué)，2013.

[28]鄭山水.強(qiáng)弱關(guān)系、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)績(jī)效[J].西部論壇，2017，27（03）：25-33.

[29]高祥.創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)新創(chuàng)企業(yè)績(jī)效的作用關(guān)系研究[D].長(zhǎng)春：吉林大學(xué)，2013.

[30]陳 彪，蔡 莉，陳 琛，等.新企業(yè)創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)方式研究——基于中國(guó)高技術(shù)企業(yè)的多案例分析[J].科學(xué)學(xué)研究，2014，32（03）：392-399.

[31]Minniti M，Bygrave W.A dynamic model of entrepreneurial learning[J].Entrepreneurship Theory & Practice，2001，25.

[32]王 瑩.大學(xué)生社會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)創(chuàng)業(yè)意向的影響研究[D].杭州：浙江大學(xué)，2011.

[33]董保寶.網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)關(guān)系研究——基于動(dòng)態(tài)能力中介效應(yīng)的視角[J].管理學(xué)報(bào)，2012，9（01）：50.

[34]陸劍斌.社會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響研究——基于風(fēng)險(xiǎn)感知的調(diào)節(jié)作用[D].鎮(zhèn)江：江蘇大學(xué)，2015.

[35]Cope J.Entrepreneurial learning from failure：An interpretative phenomenological analysis[J].Journal of Business Venturing，2011，26（06）：604-623.

（責(zé)任編輯：王 強(qiáng)）