餐桌前的一平方米舞臺

石春秀

9月開學第一天放學后，女兒神秘兮兮地和我說：“媽媽，我要給你一個驚喜。”驚喜？什么驚喜？女兒狡黠地一笑說，晚上六點半就知道了，暫時保密。

晚上不到六點，女兒就打開了電視機，調到蘇州新聞頻道，然后很認真地拉著我觀看新聞。我還挺奇怪，這孩子對新聞并不熱衷，今天怎么這么積極？

六點半一到，新聞切入到蘇州市各中小學開學典禮的盛況。忽然間，我看到了女兒學校的開學典禮鏡頭。“我長大想當舞蹈家。”電視機里傳來女兒清脆的童聲，鏡頭前的女兒落落大方，在接受著記者采訪。

女兒看著我：“媽媽，這就是我今天送你的禮物，你喜歡嗎？面對鏡頭我一點都不緊張。”我微笑著看著她：“是的，你說得真好，媽媽小時候可沒你這樣的勇氣。”女兒告訴我，當時記者采訪了好幾位師生，最后只有她一人上了電視。而且記者叔叔和攝像叔叔都說她鏡頭感很好，表達流暢，還給她豎起了大拇指呢。

真好！看著女兒幸福的樣子，誰會把她和那個一入小學就門門不及格、膽小羞怯的小女孩聯系在一起呢？

女兒升入小學之前的那個暑假，我們并沒有讓她上幼小銜接班，而是帶她看繪本，學游泳，去農村體驗，可謂度過了一個輕松愉快的暑假。

輕松過后，麻煩就來了，開學第一天老師講最基礎的漢語拼音字母：a，o，e。因為我們從未對她進行過拼音輔導，不要說寫了，就連讀孩子都不會。老師要求熟讀這幾個字母，并且要熟背兒歌：“大公雞，o o啼，阿姨帶我到村西;小白鵝，e e叫，連聲問我‘早上好。”

女兒可以認出這幾個字母，但這段兒歌對她來說極其困難。我和女兒在沙發上幾乎背誦了半個多小時，可是一會她就忘記，不斷出錯。夜已經靜悄悄了，我說咱們休息吧，明早再學。女兒堅持要背流利了再睡。之后又背了一個多小時。

對于一年級的孩子，考試大都可以輕松拿滿分，而女兒似乎更艱辛些。剛開始女兒連及格都難，無論是每日練習，還是周測，孩子都很難取得高分，后來老師在女兒的試卷上就不批改分數了，寫上了“待及格”。

我和所有父母一樣，都懷揣著望子成龍的心愿，但我知道，女兒學習上遇到障礙是急不得的。我要培養她的學習興趣，肯定她努力和積極的態度，我相信她生命的內在潛能總有一天會被激發出來。

二年級入學初，雖然她的成績依然平平，但她喜歡學校，喜歡那個集體。講臺不干凈了，她會主動清理;作業本散亂了，她會主動整理成一疊后給老師送去;課間操站在第一個位置的她，總是身體站得筆直、精神抖擻;班集體的活動她都特別樂意參加，樂意與小朋友分享她的禮物。

我一直認為孩子成長的舞臺是多方面的，成績只是冰山一角，我們萬不可因為這一角的缺失而看不到孩子生命的熱情。

家教研究專家張文質在《奶蜜鹽》書中寫道：“那些得到了父母鼓勵的孩子，能充分享受自己的成長，并且產生一種‘愛的優越感。這個優越感不是在跟別人的比較中產生的，不是指財富、地位、名聲，而是從父母的愛里產生出來的，是父母的欣賞、鼓勵、保護、成全所激發出來的正能量，它深植于孩子心底，是能夠惠及孩子一生的力量。”我要做那樣的父母，給孩子需要的愛，讓生命的陽光照進她小小的心田，溫暖她，激勵她。

為了讓她在學習上找到快樂，我和孩子主動承擔班級的“課本劇”任務，我們在家里精心策劃，一遍一遍彩排，之后我和女兒一起把“課本劇”搬進課堂。我們的表演得到了全班孩子的熱烈掌聲。女兒的努力得到了同學們的認可，她非常開心。

家里餐桌前的那一平方，是女兒的專有舞臺。女兒背誦課文時就站在那片舞臺上，并讓我們錄下來，然后回看自己背誦得是否流利，站姿是否漂亮，表情是否自然。

那一平方米的舞臺，閃著光芒，盛滿了她成長的精彩。通過這個舞臺，孩子的語文朗誦變棒了，膽子慢慢變大了，自信心也變強了。面對鏡頭，孩子坦然自若，儼然一個經驗豐富的小主持人。老師反饋說，現在，孩子上課積極舉手，回答問題聲音洪亮，很自信，準確率也特別高，成了同學們的榜樣呢。

孩子的舞臺在世界上的所有角落，而家會是她一生的舞臺。

編輯/纖手暖