社會主義核心價值觀推動大學生法制教育

關鍵詞 社會主義核心價值觀 法制教育 關聯性 效果

作者簡介：薛沛隆，西安科技大學。

中圖分類號：G641 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.04.083

在高校教育中，法制教育是一項重要的工作，通過對大學生開展法制教育，能夠提升大學生的法制觀念，增強大學生的法制意識，從而推動其更好地對我國的法律規范進行了解和運用，以此對自身的合法權益進行維護。而新時期，社會主義核心價值觀的提出，為高校法制教育提出了新的要求，也帶來了新的契機，有效開展社會主義核心價值觀教育，能夠推動大學生法制教育取得更好的效果，因此在實際教育中，應當將雙方融合起來?；诖耍疚木蛧@這一方面內容進行了分析與探究，并根據實際情況提出一系列社會主義核心價值觀推動大學生法制教育的策略。

一、法制教育的概述

（一）法制教育的含義

法制教育是新時期思想政治教育的一項艱巨任務，自從黨的十一屆三中全會以來，尤其是在改革開放不斷深化的背景下，法制教育在思想政治教育工作中的作用更為凸顯。具體來看，大學生法制教育指的是對大學生開展法制方面的宣傳與教育，提升大學生的法制思維，使其對我國的法律規范進行深入了解，在實際生活中能夠更好地規范自身的行為，在遇到問題的時候可以運用法律途徑來解決，對自身的合法權益進行維護。

（二）高校開展法制教育的意義

第一，是適應高校發展以及學生成長的重要需要。高校是我國人才培養的重要基地，在具體人才培養過程中，要注重教育的全面性，不僅要為學生傳授文化知識和理論知識，同時還要加強學生的法制教育，使學生更好地適應社會發展，適應核心價值觀的要求，這樣才能夠增強自身人才培養的效果，促進高校的穩定持續發展。同時，對于大學生而言，其不僅是生產的工具，也是法制社會下的公民個體，在生活中以及工作中應當遵守法律規范，對法律的權威性進行維護。并且，大學生作為社會建設的主力軍，擔負著踐行社會主義核心價值觀、推動法制進步的重任，法制素養是其綜合素質培養中的一個重要部分，只有學生具備較強的法制素養，才可以更好地適應法治社會的發展，才可以信守承諾，更好地對自身的合法權益進行維護。因此可知，高校開展法制教育是適應自身發展以及學生成長的重要需要。

第二，是適應社會主義核心價值觀建設的重要要求。高校學生作為社會建設的重要主體之一，理應成為法制社會建設的推動者和踐行者，然而就當前的現實情況來看，很多大學生卻缺乏法律意識和法律信仰。具體表現在，一些大學生時而會發生犯罪情況，還有一些大學生在進入到社會之后，雖然成為了法制社會的建設者，但是其自身的法制觀念卻較為淡薄，無法依法辦事，而是想法突破法律的制約，謀求非法利益。這種情況一直存在，然而卻并沒有引起人們的關注，這也迫切要求對大學生加強法制教育，深化其法制意識和法制思維，這樣才能夠更好地適應社會主義核心價值觀建設的需要。

二、社會主義核心價值觀與法制教育的關聯性

社會主義核心價值觀與法制教育之間是存在一定關聯性的，雙方都是我國社會主義建設中不可或缺的內容，通過對大學生開展社會主義核心價值觀教育和法制教育，能夠使大學生樹立良好的道德理念，更好地學習中國特色社會主義思想，并促進大學生法制意識的增強，這樣就能夠提升大學生的思維品質，使其更好地成長。

具體來看，社會主義核心價值觀與法制教育之間的關聯性體現在如下幾個方面：首先，法制思想是社會主義核心價值觀中的重要內容。社會主義核心價值觀是新時代中國特色社會主義思想的重要部分，習近平總書記強調，要用法律來推動社會主義核心價值觀建設，將社會主義核心價值觀貫徹到依法行政、依法執政、依法治國以及司法、執法等的各個方面，用法律的權威來增強人們踐行和培育社會主義核心價值觀的自覺性，因此可知，社會主義核心價值觀的踐行與培育離不開法制教育，通過法制教育的開展，能夠為大學生社會主義核心價值觀教育提供有利作用。

其次，社會主義核心價值體系建設需要得到法制的保障和支撐。通過普法、司法、執法等機制將社會主義核心價值觀轉為柔性法理指引力和剛性的法理約束力，形成科學的法治環境，能夠凝聚中國力量、構筑中國精神，并且能夠更好地解決道德價值領域中的問題。而在利益不斷多元化、結構不斷變動的社會中，人們時常會發生道德沖突以及道德滑坡現象，單單依據道德建設并不能起到更好的作用，無法解決棘手難題，只有得到法律制度的保障和支撐，借助于法律來引導善惡，以國家價值共識對道德認同進行強化，才可以使社會主義核心價值觀得以深入貫徹，“落地生根”，否則其將會成為脫離于法律之外的無根“浮萍”，難以發揮實際作用。因此可知，我國社會主義核心價值體系建設需要得到法制的保障與支撐，只有如此，其建設才會起到更好的作用。

三、當前高校法制教育中存在的問題

（一）法制教育時間少，且內容不全面

法制教育雖然是高校教育的重要內容，但是當前很多高校對法制教育的重視程度卻不夠，具體表現在法制教育的時間較少，且內容不全面，比如多數高校的法制教育都是建立在思想政治教育基礎上的，教師在對學生開展思想政治教育的過程中，滲入法制內容，以此強化學生的法制觀念，提升法制教育的有效性。但是由于思想政治教育屬于一項綜合性的教育，其涉及到的內容較多，教師需要注重多方面的知識，用于法制教育的時間則少之又少，這就不利于學生法制思想的提升，對于法制教育的效果也產生了不利影響。同時，高校思想政治課教材中的法制內容也是較少的，且很多內容較為老化，與時代發展不相符合，無法滿足學生的個性化需求，這導致教師法制教學的效果十分不理想，迫切需要對教學內容進行更新和豐富。

（二）法制教育的資源欠缺

法制教育的有力開展，離不開高素質和高技能的法制教師隊伍，和充足的法制教育資源，但是當前很多高校都比較缺乏法制教師，且在教學中僅僅是教材作為法制教育開展的基礎，無法對法制教育的范圍進行拓展，導致學生無法接受更為先進的法制理念和法制知識，對于教學效果的提升十分不利。為了解決這一問題，需要高校做好全面性分析，積極從外部引入法制教師，充實自身的法制師資隊伍，并采取有效途徑對法制教育內容進行豐富，拓寬法制教育的范圍和深度。

（三）法制教育的方式單一

法制教育活動屬于一項枯燥的活動，如果教師不做好教學方法的選擇，勢必會導致學生產生厭倦情緒，不利于教學效果的提升。但就顯示情況來看，很多高校法制教師在教學的時候所運用的教學方法都較為單一，將純文字性講述作為重要方式，學生參與學習的興趣非常低，亟待對這一方式進行完善。

四、社會主義核心價值觀推動大學生法制教育的策略

（一）以社會主義核心價值觀為導向改革課程和教學內容

高校為了更好地提升法制教育的效果，使社會主義核心價值觀推動法制教育的有力進行，應當對法制教育的課程和教學內容進行改革，將法制教育課程設立成為一門獨立的課程，運用獨立的教材來開展授課，使其與思想政治教育成為同等高度的課程。這樣才能夠凸顯法制教育的重要性，全面培養學生的法制觀念，幫助學生樹立良好的法律信仰，并引導法制觀念的形成。雖然高校設立獨立的法制課程會存在諸多困境，但是為了提升法制教育的效果，高校必須要做好各個方面的建設和完善，為法制課程的開展營造有利條件。具體來看，在設置法制教育課程的時候可以分兩個部分，即公共法制必修課、專業選修課。前一部分的主要設定內容為法律發展的歷程、法律的價值追求與精神、目的在于培養學生良好的法律信仰和法制觀念，同時還要融入一些與公民生活存在較強關聯性的部門法內容，比如訴訟法、民法和勞動法等規定，幫助學生掌握更多的部門知識，以促進其有效解決現實問題。后一部分為專業選修課程，內容為與專業相關聯的法律法規，幫助學生掌握更多的專業法律知識，以便為其職業生涯做充分的準備。只有根據實際情況開設專門的法治教育課程，才能夠使這一教育有時間保證，教師才能夠更透徹地講解法律的精神與價值，學生才可以更深入地領會法律的價值追求，并養成良好的法律思維習慣。

（二）對法制教育資源進行科學整合

將社會主義核心價值觀與高校法制教學融合起來，提升法制教育的效果，還需要對法制教育資源進行整合，豐富法制教育的內容。首先，高校要采取有效措施吸納司法系統成員加入到自身的法制教育中。通常來看，司法系統成員一般法學水平較高，并且具備較為豐富的法律經驗，對法學界的前沿動態能夠有效掌握，將其引入到自身法制教育系統中，能夠使法制教育資源得以豐富，提升法制教育的有效性，同時還可以緩解高校法制教師短缺的問題。其次，有效發揮法學專業學生的作用。高校往往學生較多，要想開展法律實踐活動往往面臨較大的困難，法制教師通常面臨著較大的授課壓力，沒有足夠的時間來指導學生開展實踐活動，這時就可以發揮本專業高年級學生的作用，使他們擔任高校法律教育實踐活動的指導者。這一方面能夠為這些學生提供實踐機會，另一方面也能夠使他們發揮自身的才智更好地對低年級學生提供指導，達到雙贏的效果。比如指導低年級學生開展法律比賽、開展模擬法庭活動等。另外，還要借助于互聯網搜索有關的知識和內容，豐富自身的法制教育內容，比如可以將網絡中的特點事件引入到教學中，引導學生從這些事件中學習法律知識，提升法制思維等。

（三）以社會主義核心價值觀為指導多元化法制教育的方式

高校要對法制教育課程的設置做出更為科學的規劃，采用多樣化的課程設置，使學生有更多的選擇。教師要對課堂教學的手段進行豐富，使課堂教學更具有趣味性，并強化理論與實踐的聯系，讓學生在對理論知識吸收與學習的同時參與到實踐活動中，深化對知識的認識和運用。同時，教師自身要愛崗敬業，為學生傳達社會主義核心價值觀的理念，并將此作為基礎來指導法律課堂教學，還要主動結合社會主義核心價值觀的要求，對自身進行完善，做好與高校的配合，促進學校法制教育的完善與發展。具體來看，可以采用如下的方式來開展教學：第一，案例教學法。案例教學法是一種很好的教學方法，將其引入到高校法制課堂中，能夠以案件來激發學生參與學習的興趣，深化學生對法制知識的理解。比如可以引入“故意殺人案件”“酒后駕車案件”等，讓學生在觀察這些案件的同時學習更多的知識，思想得到感染。第二，模擬演示法。指的是教師在講解法制知識的時候，可以為學生引入一些具體的場景，讓學生在對這些場景模擬的過程中深入學習這方面的知識，這樣學生能夠在參與實踐的同時更全面地學習知識。

五、結語

社會主義核心價值觀推動大學生法制教育是一項十分重要的工作，關系到大學生的健康成長以及法治化國家建設。當前我國很多高校在法制教育過程中都存在諸多問題，影響了法制教學的效果，本文對這些問題進行了總結，并提出一些社會主義核心價值觀推動大學生法制教育的策略。

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