淺析井岡山革命時期思想政治教育及其現實意義

關鍵詞 井岡山革命時期 思想政治教育 基本經驗 井岡山精神

作者簡介：張鑫，山西師范大學馬克思主義學院碩士研究生，研究方向：馬克思主義中國化。

中圖分類號：D693 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.04.115

1927年10月至1930年2月，以毛澤東同志為主要代表的中國共產黨人在井岡山建立了革命根據地，更重要的是在那樣艱苦的條件下，把思想政治教育工作與開展武裝斗爭、深入土地革命和建設根據地這三項任務結合起來，使這一時期的思想政治教育在思想政治教育史上起到了至關重要的作用。馬克思唯物史觀認為社會存在決定社會意識，特定的社會條件孕育特定的時代產物，井岡山時期的條件極其艱苦，我黨卻保持了先進的革命性和戰斗精神，這與當時的不斷摸索發展并最終形成一套完整的思想政治教育體系分不開，在中國特色社會主義建設進入新時代的今天，思想政治教育有了更加豐富的發展，同時也面臨著更大的挑戰，所以重溫井岡山時期的思想政治教育為新時期思想政治教育的實效性提供更多經驗以及啟示。

一、建黨以來思想政治教育對井岡山時期的經驗借鑒

（一）軍隊思想政治教育的探索

中國共產黨在軍隊中進行思想政治教育的起點是黃埔軍校。毛澤東同志曾提出：“軍隊設立了黨代表和政治部，這種制度是中國歷史上沒有的。”黃埔軍校的思想政治教育方法主要是上政治課以及出版刊物，這在一定程度上也為后來井岡山時期的思想政治教育起到了一定的借鑒作用。

（二）教育農民參與革命

黨成立初期由于處在幼年階段，忽視了農民力量的重要性，直到二大后才真正重視農民問題。在國民大革命時期，我黨對農民的思想政治教育主要從兩個層面展開，一是舉辦農民運動講習所;二是建立農民協會，普及政治教育，針對農民思想政治教育的主要內容是對農民進行文化教育和發動其參加經濟政治斗爭。

（三）集中力量領導和發動工人

我國工人運動的興起最早可以追溯到五四時期，在那時我國工人階級就與馬克思主義階級相結合，中國共產黨成立伊始就提出了在廣大工人階級中宣傳馬克思主義和無產階級革命的意義來喚醒工人進行革命的意識，并且成立工會和工農俱樂部來集中對工人階級的領導和教育。

二、孕育我黨思想政治教育的井岡山特殊背景

（一）地理位置

毛澤東同志曾指出：“一國之內，在四圍白色政權的包圍中，有一小塊或若干小塊紅色政權的區域長期的存在，這是世界各國從來沒有的事情。”首先，井岡地處羅霄山脈中段，這一地區周邊大多為山區，不僅重巒疊嶂，而且森林密布，為紅軍開展游擊戰提供了天然的屏障。其次，井岡山距離中心城市較遠，國民黨主力較為薄弱并且在地理位置上連通江西和湖南兩省、又臨近湖北，便于發和宣傳革命。

（二）革命基礎

中國共產黨成立標志著中國的歷史揭開了新的序幕，在那時起湘贛邊界一大批在外求學并深受馬克思主義熏陶的仁人志士紛紛回到家鄉，大力宣傳馬克思主義，并且領導工人運動和農民運動，這為后來井岡山地區革命根據地的建設奠定了基礎。在大革命時期，永新、遂川等縣都建立了黨的組織，像龍清超、劉輝霄等革命志士，以及袁文才、王佐等綠林好漢在革命中也發揮了很大的作用。

（三）經濟背景

井岡山地區由于地理位置的偏僻再加上交通閉塞，導致那里的經濟水平非常低下，鄉紳在農村中占統治地位，土地多為地主和半地主式富農所有，占人口大多數的勞動農民則無地或者少地。這些情況毛澤東同志在1928年的《井岡山的斗爭》中關于土地問題中做了具體描述，主要的情況就是農民的被剝削較嚴重，貧苦農民作為當時社會的最底層，缺乏反抗精神。

三、井岡山斗爭時期我黨思想政治教育的主要內容和根本方法

1927年10月，以毛澤東同志為代表的優秀中國共產黨人，在井岡山建立了第一個農村革命根據地，中國共產黨人確立了宣傳先進的革命思想，建立屬于人民自己政權的根本目標，這一根本目標的確立標志著井岡山時期我黨思想政治工作正式展開。

（一）井岡山斗爭時期我黨思想政治教育的主要內容

1.明確軍隊的宗旨和任務的教育

在毛澤東同志率領部隊到達井岡山途中經過江西永新縣三灣村進行了三灣改編，這一舉措使工農紅軍與舊軍隊區分開來，以及“支部建在連上”確定了黨對軍隊的絕對領導，這為在井岡山明確軍隊的宗旨和任務教育的展開起到了重要的作用。紅軍上井岡山時，黨的基礎還不牢靠，依然存在舊軍隊作風和延續了等級制度，不少軍閥出現欺壓老百姓的情況。我黨為此制定了“三大紀律，八項注意”，經過思想政治教育，軍隊更加明確了自己的宗旨和任務，也提高了士氣，促進了革命向前推進。

2.推行軍隊內部的民主制度

在井岡山時期，軍隊中普遍實行士兵委員會和士兵代表制度，給予了士兵發言的權利，這是為了發揚軍隊內部民主而建立的，雖然由于士兵委員會成立初期經驗不足，導致紅29團士兵委員會開會，不通知上級私自進軍湘南造成了“八月失敗”，經過后來的不斷實踐，總結出了紅軍士兵委員會的成立是必要的，但要注意過度民主。

3.發動群眾開展土地革命

井岡山時期毛澤東同志開調查之先河，經過調查發現農民對土地有極大依賴，解決土地問題也是當前著力點所在，毛澤東同志通過采取發動群眾打土豪分田地以及分田試點的方式為土地革命的深入進行積累了許多寶貴的經驗。在深入開展土地革命的過程中，我黨注重語言大眾化生活化，通過采取淺顯易懂風趣幽默的語言和事例來加強對普通農民群眾的思想政治教育。

（二）井岡山斗爭時期我黨思想政治教育的主要方法

1.軍隊的思想政治教育方法

為改變傳統軍隊舊思想，建立新型軍隊，加強軍隊思想政治的方法也很重要。當時，我黨采取的主要措施有：一是上政治課，加強黨員的基本理論訓練，提高黨員的政治理論水平，政治課內容主要是學習三大任務。二是成立軍官隊、軍官教導隊。三是在進行理論教育的同時廣泛的開展民主討論，廣泛收集士兵意見，提高了官兵的自我教育的主動性。

2.地方群眾的思想政治教育方法

井岡山地區的廣大人民群眾，長期受到舊社會封建勢力的剝削和國民黨反動政權的壓迫性統治，不僅收入低，而且思想落后、革命意識薄弱。針對群眾中的這些問題，我黨采取了有效的思想政治教育，調動了農民的革命積極性和主動性。一是發展群眾黨員，從群眾中選出優秀的黨員，給其他農民起到了示范和帶頭作用。二是組織具有優秀黨員，通過運用大眾喜聞樂見的方式進行宣傳活動，讓他們逐漸了解共產黨，逐步自愿加入革命。三是開辦夜校，旨在讓廣大人民群眾提高文化水平和政治素養。

3.俘虜兵的思想政治教育

對俘虜兵的思想政治教育方面，毛澤東同志首次采取“不打、不殺、不虐待，不搜腰包，醫治傷兵，愿留則留，愿走發路費”的原則。 ?這與國民黨對待俘虜兵不平等的方式相反。例如在井岡山攻打永新的一次戰斗中，出現的一個名叫曹福海的俘虜，后來經過我黨優待俘虜的政策“三擒三放”后自愿投奔共產黨軍隊。通過這種特殊合情的思想政治教育方法，瓦解敵軍力量、壯大了我軍的革命隊伍。

4.領導人榜樣示范的方法

在井岡山的艱苦歲月里，我黨領導人并沒有放棄革命，反而是以身作則發揮榜樣示范作用，毛澤東同志和廣大士兵一樣在寒冷冬天穿著兩件單衣，在八角樓的書桌上只點燃一根燈芯卻創作了大量指導革命的文章。朱德同志年齡較長，戰士們不希望他去擔糧食把他的扁擔藏起來，他卻又找來扁擔并刻上“朱德記”。這些偉大的領導人的行為為當時的官兵人民都起到了榜樣示范作用，更好的推動了思想政治教育的開展。

四、井岡山斗爭時期我黨思想政治教育的現實意義

（一）思想建黨， 提高黨的建設水平

井岡山斗爭時期，毛澤東同志堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義在當時極其艱苦的條件下加強對黨員干部的思想政治教育，以此來堅定黨員干部的理想信念，真正做到既從組織上入黨又從思想上入黨，最終將推動革命走向勝利。我們黨始終注重加強對黨員干部的理想信念教育， 以保持黨的先進性和革命性，才使得黨的隊伍不斷發展壯大， 取得一個又一個偉大勝利。如今，我國進入發展的新時期，進入發展處于關鍵期，任務更加艱巨，更要加強黨員干部的理想信念教育， 傳承井岡山革命斗爭時期的精神，提高黨員干部的思想覺悟和政治素養，以便能更好地全心全意為人民服務。針對一些領導干部腐敗墮落的問題，我們黨應該從井岡山時期思想政治教育的成果中汲取經驗，將廉政和民主相結合，只有確保政府是廉潔的政府，民主制度才能更好的運行，只有人民來監督政府，政府才能保證廉潔，有了廉政的政府，才能更好的為人民謀利益。

（二）站穩立場， 鞏固黨的執政基礎

中國共產黨自成立起，就將全心全意為人民服務作為黨的宗旨，井岡山斗爭時期， 毛澤東同志教導黨員干部注重加強同群眾的聯系， 尊重人民群眾，維護人民群眾， 因此群眾擁護工農革命，這體現了我黨依靠人民創造歷史偉業。如果說毛澤東同志是在社會主義革命到社會主義建設初期，依靠人民帶領人民一步一步當家做主，并給人民以美好生活期許，習近平總書記則是在大力發展生產力基礎上滿足人民美好生活需要，并解決發展中不平衡不充分的問題，依靠人民實現中華民族復興大業。要想體現社會主義道路的優越性，堅持和發展中國特色社會主義，實現中華民族偉大復興，我們必須真正做到依靠人民、為了人民。無論是歷史、現實還是未來，失去了或者淡化了這一點，那中國共產黨就會變質，就會面臨改旗易幟的危險。

（三）發揚井岡山革命精神，助力實現偉大復興

井岡山時期所孕育的井岡山革命精神的深刻內涵是堅定信念， 艱苦奮斗;實事求是， 敢闖新路;依靠群眾。井岡山精神對新時代的今天具有重大的現實意義。黨的十九大提出中國特色社會主義進入新時代，新時代下我國處于發展的深水區，這不僅僅是一個重大理論問題，更是一個重大實踐問題，在這一過程中， 必須發揚井岡山精神等時代精神， 大力開展思想政治教育工作， 提高我黨思想政治教育的能力和效力。

參考文獻：

[1]毛澤東.《毛澤東選集》2版：第二卷[M].人民出版社，1991：380.

[2]毛澤東.《毛澤東選集》2版：第一卷[M].人民出版社，1991：48-49.

[3]肖小華.井岡山斗爭時期我黨思想政治教育的主要內容[J].黨史文苑，2007（3）.