論高校體育教學中體育精神教育的應用

鄒維明 王方

摘 要：高校體育教學對于提升學生的綜合素質具有重要的意義，在高校體育教學中，體育精神的應用至關重要。本文主要以高?；@球課程為案例，分析了體育精神及其在高校體育教學中的應用，并最終提出了高校體育教學中體育精神教育的應用策略。

關鍵詞：高校體育;體育精神;籃球

一、體育精神

體育精神是最偉大的精神之一，體育賽事、運動健兒、體育課程等孕育著體育精神，賦予體育運動精神色彩。體育精神從整體上來說，是體育行為的動力源泉，是一種意識形態，是一種心理資源，是指體育運動中所蘊含的對人的發展具有啟迪和影響作用的有價值的思想作風和意識，包括理想、信念、節操及體育知識、體育道德、體育審美水平等。這種精神可以是多國家的，也可以是面向全部運動項目的，具有一定的凝聚力、感染力和號召力，是“健康向上”的精神。

體育精神的內涵較多，人們常常從各種體育賽事中聽到體育精神這個詞匯，中華體育精神是以“頑強拼搏、無私奉獻、科學求實、遵紀守法、團結協作、為國爭光”為主要內容，“更高、更快、更強”是奧林匹克運動宗旨之一，一般來說體育精神代表著永不服輸、團結一致、共同奮斗、堅持到底、拼搏向上等，代表著有價值的思想、作風和意識如女排精神，代表著頑強拼搏、團結奮斗、永不服輸、永不放棄的精神內涵。

體育精神作為一種具有能動作用的意識，能夠切實地反映體育運動，也對體育實踐活動起著導向作用，甚至可以作為規范的力量，能夠引導體育活動、體育賽事等按規則和程序進行，也能夠在體育運動的過程中呈現出體育面貌、體育風范等，是激勵人們奮勇前進的重要精神力量源泉。體育精神不僅僅應用在體育競賽中，也被應用于各行各業，用來激勵人心、匯聚力量，尤其是教育領域，在教育領域應用體育精神可以取得較好的教學效果。

二、體育精神教育的作用

近現代的體育教育，首先是從歐洲開始的，歐洲的體育教育在丹麥、荷蘭、英國等國家陸續興起，隨著奧林匹克運動、賽事的發展，體育精神被賦予了更多的意義，更快、更高、更強不僅僅是競賽的口號，更是一種體育文化、體育精神的傳承，體育教學工作主要是以提升學生身體素質、保證學生健康為目的所進行的一項教學內容，在高校體育教學中充分運用體育精神，可以培養學生不懈奮斗的精神，取得較好的教學效果。

體育精神在教育中的最大作用是激勵，最大的教育作用是對學生的發展具有啟迪和影響作用，讓學生在學習、生活中受到體育精神的熏陶，改變和塑造著自己的人格。體育精神的教育作用主要體現在能夠培養學生積極的生活、學習態度，能夠培養學生的責任感和團隊合作精神，培養學生遵守規則和規定的能力，培養學生公正看待問題、處理問題從而解決問題的能力，最終提升學生德智體美勞全面發展的綜合素質。

三、體育精神在高?；@球課程中的應用

籃球一直都是一個團體的運動，在籃球課堂上更需要多人的團結和合作，一場籃球運動，除了健身健體，更多的是其中體現的意義。

（一）高?；@球課程教學的積極影響

籃球項目是當今世界影響巨大的體育運動之一，每一次的籃球賽事都是廣受關注，隨著當前籃球賽事的發展，籃球所體現的體育精神也是廣為人知?；@球課在高校中開展廣泛，很多高校將籃球課程納入體育教學中，漸漸成為學生最為認可的體育課程之一。

籃球運動是一項開展領域較廣、深受學生歡迎的項目，大學生對籃球課程擁有較高的積極性，對于籃球的關注程度在不斷增加，籃球體育教學除了具備強身健體的價值，還具備社會教育價值，對大學生素質形成與發展有著積極的影響。對于高校和大學生來說，開展高校籃球課程教學不僅能夠鍛煉學生的身體素質，還能夠培養學生的團隊精神，對于提高學生的綜合能力具有重要的意義，在高校開展籃球教學，已經成為一個有效的教學手段。

（二）高?；@球課程中體育精神的體現

高校籃球教學有著不可替代的作用，體育精神在其中得到了充分體現，籃球競賽是一場智慧、力量和技能的競賽，在籃球場上，更加堅守公平、公正、公開的規則，需要每一個人盡職盡責、團結合作;籃球場上，還需要守規則，“沒有規矩，無以成方圓”;需要合作，“天時、地利、人和”;需要不以一時成敗論英雄;需要能吃苦耐勞的精神，唯有日復一日的艱辛，一步一個腳印，才有進步的可能，這些都是籃球課程需要的精神，也是籃球課程旨在培養的目標。

籃球課程體現的是“健康向上”的精神，體現的是堅持，是永不放棄、自強不息，也是頑強拼搏、勇攀高峰的體育精神。高?；@球課程體現的體育精神，為體育教育和提高學生的綜合素質提供了強大的精神動力，通過籃球課程教育，可以培養學生不怕輸、守規則、善合作、重過程、能耐苦和有目標的體育精神。學生通過通過籃球學習課程，能夠學會信任、理解、溝通、付出、責任，理解真正的“體育精神”，理解人生沒有捷徑可言。

四、高校體育教學中體育精神教育的應用策略

在深化教學改革的時代，培養體育精神，是體育教學的一個高層次戰略目標，體育教師應該轉變教學理念，注重培養體育精神，在體育精神教育的內容、教育方法和手段上不斷摸索創新。

（一）培養學生的體育精神

體育精神對學生的發展具有重要的影響，因此，無論是學校還是各位體育老師，都要充分認識到體育精神對學生人格形成所起到的重要作用，意識到培養學生樹立體育精神的重要性。在日常的教學過程中，教師要把體育精神貫穿于整個教育過程，注重培養學生的體育精神。

在籃球課程教學上，體育教師要充分認識到籃球競賽的意義，不是為了分出勝負，更是為了培養學生頑強拼搏、堅持到底、分工協作、團結奮斗的體育精神。因此在日常的教學過程中，教師應該注重培養學生的精神，培養學生養成吃苦耐勞、不怕困難、不怕失敗的頑強意志品質。

（二）采用多元化的教學方法

在教學的過程中，為了培養學生的體育精神，教師應該采用科學的教學方法，可以采用體育競賽、比賽、團隊活動、參觀、實踐等多種方式，讓學生通過學習，潛移默化地形成體育精神，并充分利用這種體育精神去學習、生活。

培養體育精神不是一朝一夕，也不是一蹴而就的，而是一項長期的工程。在籃球課堂上，教師要將體育精神融入籃球競賽中，培養學生的吃苦耐勞精神，疲勞時要咬緊牙關堅持到底，困難時要堅忍不拔、持之以恒，失敗時不氣餒、頑強拼搏，勝利時不驕傲自滿、冷靜對待。

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