新課改下初中語文教學中的情感教育

馬佳佳

【摘?要】情感教育是新課改下課程三維教學目標的一個重要組成部分，是滲透學科核心素養培養理念的一個重要路徑，加強其課程教學中的滲透研討具有重大的現實意義。本文立足于新課改下初中語文教學現況，對如何滲透情感教育理念進行了重點探討。

【關鍵詞】初中語文;情感教育;教學方法

隨著新課改的深入，素質教育理念日益深入人心，加強學科核心素養培養成為了指導各門課程變革的一個重要教育理念。其中情感教育是從思想和心理層面入手，引導學生形成健全的人格，良好的文化品質以及正確的“三觀”，這是促進學生語文核心素養發展的重要保障，加強其在語文教學中的滲透顯得尤為重要。

一、深挖教材內容，找尋情感元素

在新課改背景下，當下初中語文教學中所采用的語文教材內容豐富，其中包含著豐富的情感元素，所以在開展情感教育之前，教師要立足于語文教材，深挖語文教材中的內容，找尋可以契合情感教育的各種情感元素，以此吸引學生的關注，讓他們可以在學習這些包含情感元素或情感色彩的語文教材內容時可以潛移默化接受情感教育，這對促進他們良好文化品質的形成具有積極的作用。

例如，在《幼時記趣》這篇文章教學中，作者在文中對兒童進行描述的時候靈活地運用了“怡然自得”、“神游其中”等一些語言詞匯，充分展現出來了兒童的童趣特征與色彩。從這篇語文文章的內容來講，文中所描述的兒童與小學生年紀非常接近，所以非常容易引發他們的情感共鳴，所以教師在指導學生學習這篇文章期間要帶領他們主動去體會和感受這篇文章的內涵與中心思想，尤其是要注意同學生溝通和交流他們兒童時期的一些生活樂趣，看看是否和作者描述的兒童之樂有相似的經歷，這種教學方式可以有效激發學生的學習興趣，并在他們深入閱讀文章的過程中可以接受良好的情感思想教育，提升了情感教育的整體效果。

二、創設恰當情境，引發情感共鳴

初中語文教材內容比較多，過多的文本知識可能會使初中生產生枯燥感，影響了他們學習的主動性，這樣自然無法順利地將情感教育理念滲透于語文教學當中，更無法引發學生的情感共鳴，所以為了可以有效地引發學生情感共鳴，就需要注意從增加語文知識學習的趣味性，調動他們學習的積極性入手，靈活地運用多媒體技術、3D投影技術、VR技術等一些先進的科學技術，為學生創設一個生動形象、趣味十足的語文教學情境，以此引發他們的情感共鳴，使他們可以切實體會和感受到語文知識背后蘊含的文化情感。

例如，在《背影》教學中，這篇文章主要是關于作者對父親背影的幾次描述，以此想要表達父親深沉無私的愛。雖然全篇文章的字數不多，但是質樸的語言文字表達方式卻生動、傳神地展現出了父親對兒子默默的關愛。在這篇文章教學中，教師可以靈活地運用多媒體設備，為學生播放一段有關父愛的視頻短片或者配合一些舒緩的音樂背景，引導學生可以仔細地閱讀和賞析這篇文章，尤其是要使學生重點賞析文中幾次關于父親“背影”描寫的作用與意義。此外，為了可以更好地引發學生的情感共鳴，教師可以以小組合作學習的方式，引導學生相互討論下自己父親在日常生活中是什么樣子以及自己受到了父親那些幫助等，以這種合作學習的方式更容易活躍課堂氛圍，激發學生的學習興趣，無形中就可以使學生在學習這篇文章的過程中接受父愛的情感教育，起到了“潤物細無聲”的教育作用。

三、注重實踐引導，引發情感體驗

為了促使初中生形成良好的人文品質與高尚的道德素養，單純依靠“紙上談兵”是遠遠不夠的，還必須要使學生切實經歷情感體驗和感悟過程。而情感體驗與感悟源于實踐，所以教師在平時的語文教學中要注意組織學生積極參與一些社會實踐活動，讓他們在參與各種各樣的實踐活動中經歷情感的體驗和感悟過程，并從中學習必要的情感教育理念與思想，這樣才能真正地促進他們人文素養的發展，切不可一味地局限于課堂教學，否則無法真正地促使學生形成良好的人文品質。

例如，在《清明》這篇課文教學期間，為了可以深化學生對清明節的認識，促使他們經歷情感體驗過程，教師可以利用周末或活動課時機，組織全班學生一同到學校附近的一些烈士墓或紀念館去進行掃墓祭拜，期間可以為他們講解一些清明祭拜的知識，這樣可以通過實踐活動的開展使學生切實體會和感受到清明節祭祖的思想情感，并且有利于更好地引發他們的情感共鳴，可以幫助他們更容易理解《清明》這篇課文，提高了他們學習的效果。又如，在《背影》這篇文章講解完畢后，教師可以為學生留置“我為父親做的一件事”這一實踐任務，讓學生可以在回家后主動幫助父親做一件事，如洗衣服，捶捶背或打掃房間等，借助這些小的實踐活動可以無形中使學生接受父愛教育，使他們懂得孝敬父母。

總之，情感教育是新課改下初中語文核心素養培養理念中的重要內容之一，是促進學生情感素養和人文品質發展的一個重要手段。在實際的語文教學中，可以從深挖教材中的情感元素入手，靈活運用討論教學法或多媒體教學法為學生創設一些能夠引發他們情感共鳴的情境，配合引發學生情感體驗的實踐活動，這樣就可以有效提升情感教育的整體質量。

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