西部邊疆地區(qū)高校思政課優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享研究

趙秀文，金 鋒

（天水師范學(xué)院 馬克思主義學(xué)院，甘肅 天水 741001）

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)：“我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。思想政治理論課作用不可替代，思想政治理論課教師隊伍責(zé)任重大。”[1]思想政治理論課（以下簡稱“思政課”）是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，事關(guān)“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題。隨著社會的發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)的大眾化、人們生活方式的多樣化，高校思政課也“要因事而化、因時而進、因勢而新，要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力”。[2]高校思政課優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共治共享是當今時代對高校思想政治工作提出的基本要求，也是進一步深化教育教學(xué)改革和推動教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的必然要求，更是貫徹落實新發(fā)展理念、推動教育資源均衡化的重要措施。西部邊疆地區(qū)因其特殊的地理位置、獨特的地域文化、重要的戰(zhàn)略功能、特色鮮明的社會優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，從而有利于推動高校思政課優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，有利于推動教學(xué)改革和教育信息化，有利于提高高校思想政治教育的實效性。……