地方院校學風建設創新方法的探索

周俊海 劉敏

摘要：學風建設是高校學生工作的一個永恒話題。良好的學風是教學質量和人才培養的重要保障。湖南農業大學資源環境學院結合自身實際情況，依托學院專業特色，樹立以生為本、促進學生全面發展的工作理念;以職業生涯規劃為引導，加強專業認知教育，激發學生作為學習主體的內在動力;以師德、師風、教風建設帶動學風;以制度建設為保障，規范管理，嚴格要求;以豐富多彩的學風建設活動為載體，引導學生自覺樹立崇高的理想信念，讓優秀成為一種習慣。

關鍵詞：地方院校;學風建設;創新方法

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2020）22-0017-02

近年來，湖南農業大學資源環境學院高度重視學風建設，學風建設始終被列為學院工作的重中之重，從機構設置、制度建設、過程管理、獎懲措施、教育活動宣傳等多方面著手，力求樹立良好的院風、教風和學風。學院根據《湖南農業大學關于進一步加強大學生學風建設的實施方案》，制定了契合我院的學風建設實施方案系列制度，進一步加強學院的學風建設。以專業、班級為單位，精心組織好學風建設活動。輔導員、班主任落實班級學風建設活動的具體內容，做到點面結合、突出重點、抓住亮點，形成全員重視學風、人人參與學風建設的濃厚氛圍。通過管理規范學風，通過教風促進學風，通過學生干部和學生黨員帶動學風，通過教育活動活躍學風。倡導良好的學術風氣，嚴肅學術道德，嚴明學術紀律，創造良好的學習生活環境。

一、學風建設創新舉措

（一）爭當科研助手

科研助手計劃是我院學風建設的創新舉措之一，有利于進一步深化實踐教學改革，全面推進大學生素質教育，鼓勵大學生參與科學研究及各類實踐活動，培養學生的科創精神和創新意識，提高校園學術風氣。

科研助手計劃顯示了專業老師們的部分課題信息與對科研助手的相關要求。同學們若對某部分課題感興趣并且符合老師要求，都可以自由申報。科研助手計劃不僅滿足了老師們的科研需要，更為學生們提供了將知識帶入實踐的機會。

科研助手計劃完善了我院的人才培養方案，有效提高了我院學生的學習熱情和綜合能力，更切實推進了我院的學術氛圍建設，形成了良好的“科研引領學習、學習助推科研”的學術風氣。科研助手計劃獲得了老師和學生們的廣泛支持，成為我院學術建設特色工作之一。

（二）身邊的榜樣力量—青年典型報告會、考研經驗交流會

為響應學校加強學生綜合能力建設的要求，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，豐富學生精神生活，創建良好校風班風，資源環境學院定期舉辦青年典型人物報告會（每年10月）、考研經驗交流會（每年5月）。邀請學院中學習刻苦、成績優秀、考研成績優異的同學，分享他們的故事、交流他們的經驗。這些同學還就在保研和考研中如何申請夏令營、如何聯系導師、如何合理分配復習時間等問題做了詳細的介紹，在輕松愉快的環境中與學弟學妹們進行面對面的交流。該活動集中展現了當代大學生的精神風貌，充分發揮了先進典型的示范引領作用，實現了良好的大學生自我教育、自我管理、自我要求體系的構造，努力培養高素質人才。以典型帶學風，充分發揮激勵作用，有效地激發學生學習的進取心，倡導優良學風，增強廣大學生的學習動力，力求達到自我教育、自我管理的目的。

（三）“百家爭鳴”系列學術講座—“名人壇”

我院堅持在每年學術科技節期間推出一系列講座。本著“學名人風范，展自我才華”的核心理念，誠邀著名專家、學者來我校開壇設講、授業解惑。在此基礎上，啟發全院學生的科技創新意識。近年來，我院共邀請了10多位優秀學者在我院開壇設講，共舉辦10余場學術講座，約2500人次參與。

（四）微信打卡與課堂考勤相結合

為了切實提高我院課堂到課率，完善我院課堂考勤自查制度，促進學風課堂文明建設，培養良好的學習氛圍，形成良好的紀律意識以及學習習慣，我院不僅安排團學成員現場課堂查到，并創造了課堂考勤微信打卡制度，搭建了新型網絡學生工作管理平臺。要求大一至大三各班班長、紀律委員及學習委員每節課按時考勤，在正式上課前五分鐘將考勤表發送至微信考勤群，并要求缺勤人員及時到課。微信打卡制度使得課堂到課率明顯提升，解決了以往各班考勤率匯報不及時、匯總難度大等問題，能夠更直觀地反映出各班的考勤情況以及存在的考勤問題，輔導員老師也能及時通過缺勤情況督促學生按時到課。

（五）英語交流會，英語晚自習

英語四六級過級率一直是學風建設考核的一項重要指標，理工科院校的四六級過級率相對較低。為提高我院英語過級率，我院特邀請外國語學院的優秀英語教師，舉辦英語經驗交流會，發動大一、大二年級共600余名學生參加此次大會。針對大二、大三需要過四級的同學，我院每周還組織了英語晚自習，安排高年級英語較好的同學擔任助教，輔導其英語學習，并在考前特邀請專業老師進行授課。

（六）畢業生座談會

從2014年起，我院每年都會針對畢業班級舉行畢業生座談會，邀請學院領導、系主任、專業老師參加，在會上聽取畢業生各自的感悟以及對于學院建設、學風建設、課程設計、專業實踐等的意見，從而更好地改進以后的課程學習方向。

（七）蹲點黨員一幫一制度

為了發揮黨員的先鋒模范作用，我院還制定了蹲點黨員制度，高年級的學生黨員與低年級學業困難學生、游戲沉迷同學組成一對一幫扶小組，前者幫助后者解決其思想上的困惑，振奮精神，提高學習的興趣，幫助他們走上正軌。

二、近年取得的成效（考研率、到課率、獲獎情況、發表SCI論文、四級過級率）

近幾年來，經過學風建設創新措施的有效施行，我院學風建設各項指標明顯提升，在學院近幾年的畢業生中，考研升學比例逐年提升，2017屆畢業生升學比例達35%，其中農業資源與環境專業的考研比例高達56%，居全校第一。

學院各班級開展學風建設主題班會，營造良好的學風氛圍，班級凝聚力得到了加強。我院2016級城規1班榮獲校級學風建設優秀班集體。課堂微信打卡制度的出臺，使我院課堂到課情況大為改善，2017年全年到課率為98.02%。英語交流會、英語晚自習等使我院的四六級過級率逐年提高，整體過級率位居全校前列。

學院科研助手計劃、學術講座等增強了學生的專業興趣，提升了學生的創新能力。近年來，我院學生榮獲國家級科技競賽獎7人次，省部級競賽獎13人次，榮獲全國大學生生命科學創新創業大賽特等獎、湖南省“挑戰杯”學術科技作品二等獎等。每年都有不少本科生發表高質量的SCI論文。近三年來，我院不少學子分別考入北京大學、中國科學院大學、浙江大學等知名高校繼續深造。2017年，我院組織申報了23項大學生科技創新課題，參與總人數達百余人，有4份作品通過校級立項。

三、結語

學風建設是個系統工程，是高校學生工作的永恒主題。湖南農業大學資源環境學院結合實際情況，動員廣大師生積極參與，探索學風建設的新思路、新舉措。將“崇尚科學、追求真理”的大學精神與社會主義核心價值觀教育相結合;強化自我教育、自我管理及自我服務意識;以促進大學生“好學、樂學、善學”，“形成優良學風、提高人才培養質量”為總體工作目標，做到了“四個提高”和“四個減少”。“四個提高”即道德修養水平提高、學習成績提高、上課出勤率提高、科研活動參與熱情提高;“四個減少”即不文明現象減少、上課遲到早退和曠課的現象減少、掛科學生人數減少、考試作弊的人數減少。通過開展學風建設工作，學生的自主學習愿望和能力均有所提高，并在學好專業基礎理論前提下，掌握了專業實踐技能。

參考文獻：

[1]王彬，殷美.改進思政教育方法 提升學風建設水平—以南京農業大學農學院學風建設為例[J].學周刊，2018，（06）：13-14.

Exploration of Innovative Methods of Study Style Construction in Local Colleges and Universities： A Case Study on School of Resources and Environment of Hunan Agricultural University

ZHOU Jun-hai， LIU Min

（School of Resources and Environment， Hunan Agricultural University， Changsha， Hunan 410128， China）

Abstract： The study style construction is an eternal topic in college student work. A good atmosphere of learning is an important guarantee for the quality of teaching and the training of talents. School of Resources and Environment of Hunan Agricultural University， which relies on the specialty characteristic of the college， develops a student-oriented work idea that aims at promoting students' comprehensive development. Taking career planning as guidance， it strengthens professional cognitive education and stimulates students' internal learning motivations. It also promotes the study style construction on the basis of the teacher's morality， teacher's style， and teaching style construction. Taking system construction as the guarantee， it carries out standardized management and puts forward strictly requirements. With rich and varied study style construction activities as the carrier， students are guided to consciously establish lofty ideals and beliefs， so as to make excellence a habit.

Key words： local colleges and universities; study style construction; innovative methods

收稿日期：2019-09-17

作者簡介：周俊海（1990-），男（漢族），湖南長沙人，碩士，講師，研究方向：大學生思想政治教育。