5G時(shí)代下 中醫(yī)藥院校物理化學(xué)混合式教學(xué)模式的研究

楊晶 李德慧 高喬

[摘 要] 傳統(tǒng)面對(duì)面教學(xué)方式往往是教師講、學(xué)生聽，特別是推行多媒體教學(xué)以來，個(gè)別課程變成了快速瀏覽PPT，學(xué)生看過、聽過就忘，期末靠復(fù)習(xí)資料考試，走出考場(chǎng)忘得一干二凈。為此，我們希望改善這種教學(xué)現(xiàn)象，尤其是針對(duì)中醫(yī)藥院校學(xué)生所說的“教師最難教、學(xué)生最難學(xué)”物理化學(xué)課程，我們采取面對(duì)面教學(xué)與在線教學(xué)相結(jié)合的混合式教學(xué)模式，將線上學(xué)習(xí)和課堂講授兩種教學(xué)形式相結(jié)合，旨在促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，以期獲得比純課堂面對(duì)面講授更佳的教學(xué)效果。

[關(guān)鍵詞] 5G時(shí)代;中醫(yī)藥;物理化學(xué);混合式教學(xué)模式

對(duì)于高等中醫(yī)藥院校大學(xué)生來說，物理化學(xué)是一門極其重要的專業(yè)基礎(chǔ)課和必修課。該課程針對(duì)本科二年級(jí)學(xué)生，是繼無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)之后的一門理論性較強(qiáng)的課程。其研究內(nèi)容除了無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)和高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)外，還需應(yīng)用物理學(xué)中相關(guān)實(shí)驗(yàn)知識(shí)。為后期的藥物化學(xué)、天然藥物化學(xué)、制藥工程、化工原理、藥理學(xué)、藥劑學(xué)和藥物動(dòng)力學(xué)等課程的學(xué)習(xí)提供思路，在公共基礎(chǔ)課和專業(yè)課之間起著承上啟下的作用。物理化學(xué)是從物質(zhì)的物理現(xiàn)象和化學(xué)現(xiàn)象的聯(lián)系入手來探求化學(xué)反應(yīng)普遍規(guī)律的一門科學(xué)。相對(duì)于專業(yè)課學(xué)習(xí)來說，物理化學(xué)比較抽象，理論性較強(qiáng)，因此，物理化學(xué)理論課一直存在著聽不懂、學(xué)不懂的現(xiàn)象。……