二本院校畢業生就業心理現狀及其影響因素探析

摘要：分析二本院校大四學生認知評價與就業焦慮之間的關系，為進行針對性的干預提供依據。對南京360名二本院校畢業生進行了問卷調查，以大學生就業認知評價問卷和狀態特質焦慮量表對大四學生進行測評。結果顯示，二本院校畢業生認知評價及就業焦慮在人口學變量上存在顯著差異;二本院校畢業生的就業焦慮顯著高于大學生常模。

關鍵詞：二本院校;認知評價;就業焦慮

中圖分類號：B848 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2020）22-0142-02

一、對象

南京市二本院校畢業生360人，其中有效調查問卷中男生226人，女生110人。測試時間為2017年12月16日至2018年1月9日。

（一）工具

大學生就業認知評價問卷用于測量大學生的就業認知評價內容，該量表由伍明輝編制，共19個條目，該評價指標分為三個維度，分別為威脅性評價、挑戰性評價、勝任力評價。

狀態—特質焦慮量表由斯皮爾伯格和高薩奇編制，該量表由狀態焦慮量表和特質焦慮量表兩個獨立的自我評價問卷組成。該問卷包括20個項目，評估人們在“這一刻的感受”。

（二）數據處理

數據由Excel錄入，采用SPSS17.0進行分析。

二、結果

本次調查的是南京市二本院校的文科、理科、工科三個專業2019年即將畢業的大學生，采用隨機抽樣的方法，發放問卷360份，回收有效問卷336份。

（一）二本院校畢業生就業焦慮基本狀況

通過考察本次所調查的二本院校三個專業方向畢業生的就業焦慮與一般大學生常模之間的差異可以看出，二本院校畢業生在就業過程中的狀態焦慮、特質焦慮與一般在校大學生常模之間存在著顯著差異，二本院校畢業生在狀態焦慮與特質焦慮兩個方面均顯著高于一般大學生常模。……