高校圖書館教育與讀者服務融合模式探索與實踐

王芩 李穎 黃立農

摘要：作為高校知識中心、學習中心和交流中心的高校圖書館，要以高校人才培養、育人中心工作服務為核心，圍繞重點學科、動態追蹤院系學生教育和教師教學工作各個環節，探索嵌入館院共建和學科服務一體化新模式。

關鍵詞：圖書館教育;讀者服務;館院共建;學科服務

中圖分類號：G252 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2020）22-0155-02

高校圖書館在構建網絡化、數字化、個性化、終身化的教育體系[1]，培養大批創新人才的過程中，越來越呈現出“服務管理的規范且社會化、讀者服務的個性且智能化、信息服務的泛在且協同化”[2]發展趨勢。為適應新時期高校圖書館特點，北京信息科技大學圖書館堅持“以人為本”，以本科教育四年每一學年時間軸為主線，以學校重點學科計算機學院為學科服務和學科聯絡試點，探索圖書館教育與讀者服務融合、館院共建、學生積極參與互動模式的實踐。

1.大學一年級。基于新生是以大學的方式來思考和學習的最佳時期，圖書館年度工作計劃應該做好頂層設計，部署新生圖書館教育年度工作，同時分階段重點開展年度新生年級圖書館教育系列工作。

1.1圖書館新生入館教育培訓與學院新生入學教育同步進行。圖書館院系聯絡館員與學校重點學科計算機學院聯絡，走訪院領導和新生輔導員、班主任進行調研工作，建立微信交流工作群，將圖書館新生入館教育與學院迎新工作對接。圖書館門口置放迎新宣傳……