工科院校生物制藥創新課程設計教學初探

周玉柏

[摘 要] 生物制藥是利用生命科學基礎理論研發生產用于預防、診斷和治療相關疾病生物制品的應用型學科，是當前國家重點發展的高新領域。為適應國家發展及市場的需求，更好地培養實用性生物制藥人才，本文嘗試從課程設置目的、課程內容優化以及教學方式等不同方面對生物制藥創新課程設計的教學進行探討，以期獲得更好的教學效果。

[關鍵詞] 生物制藥;創新課程設計;工科院校

隨著《“十三五”生物產業發展規劃》的正式發布，生物制藥已被國家確定為重點發展的高新領域，行業迎來了新的發展機遇。市場上從事各種生物醫藥研發的企業如雨后春筍般涌現出來，各種新藥研發的新聞不斷見諸于報端。然而，相對企業的快速發展，生物醫藥相關人才的培養則相對滯后，尤其是具有創新研發能力的高層次人才更是鳳毛麟角。這種困境也體現在我國生物制藥領域，比如，我國目前的生物醫藥大多還是以仿制藥為主，真正原創性的新藥還比較少。社會呼喚創新，“大眾創業、萬眾創新”已成為全社會的共識，為更好地服務于國家需求，滿足市場對生物醫藥創新人才的迫切需要，北京工業大學生命學院在生物技術專業本科階段開設了“生物制藥創新課程設計”這門課程。作為一門新開課程，能否結合本院專業特色，使學生初步掌握生物制藥領域創新研究的基本技能，達成教學目的是課程能否成功的關鍵。本文在筆者教學實踐的基礎上，從課程設置目的、課程內容優化及教學方式等幾個方面對課程的教學進行探討。……