中國(guó)管理情境下管理學(xué)課程教改與創(chuàng)新

王硯羽 趙玉平 陳慧

摘要：針對(duì)當(dāng)前管理學(xué)教學(xué)中普遍采用西方企業(yè)案例而缺乏對(duì)本土化案例開(kāi)發(fā)的問(wèn)題，總結(jié)了本團(tuán)隊(duì)教改過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，主要包括采用本土化案例替換西方企業(yè)案例、在管理學(xué)教學(xué)體系中增加自我管理和權(quán)力內(nèi)容，最后探討了基于中國(guó)本土情境進(jìn)行管理學(xué)教學(xué)的教學(xué)意義和學(xué)術(shù)意義。

關(guān)鍵詞：中國(guó)管理情境;管理學(xué);教改創(chuàng)新

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2020）22-0175-02

一、引言

管理學(xué)是商學(xué)院的核心基礎(chǔ)課程，也被眾多的理工科學(xué)院列為選修課。管理學(xué)涵蓋了管理學(xué)科的一般概念和基本原理，是經(jīng)管類(lèi)學(xué)生進(jìn)入分專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的先導(dǎo)課程。管理學(xué)課程講授管理活動(dòng)的一般理論、原理，具有科學(xué)性與抽象性特點(diǎn)，但從教學(xué)過(guò)程和應(yīng)用的角度來(lái)看，管理學(xué)影響著學(xué)生對(duì)后續(xù)其他課程的學(xué)習(xí)興趣。這對(duì)教學(xué)改革提出了較高的要求。

二、傳統(tǒng)管理學(xué)教學(xué)方式的弊端

（一）普遍采用西方教材，案例絕大多數(shù)脫離了中國(guó)的管理實(shí)踐

中國(guó)的管理思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從先秦諸子百家起，大到治國(guó)平天下，小到修身齊家，中國(guó)古今多少事，都堪稱(chēng)管理學(xué)的經(jīng)典。然而遺憾的是，由于中國(guó)的管理學(xué)學(xué)術(shù)研究在實(shí)證范式上落后于北美模式，導(dǎo)致中國(guó)的管理學(xué)教育大都追隨西方教材，比較常用的經(jīng)典教材如羅賓斯的《管理學(xué)》，已再版中文版本9次。縱觀(guān)羅賓斯的《管理學(xué)》，普遍采用的是西方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家二戰(zhàn)之后的企業(yè)案例，是基于西方的文化、情境和哲學(xué)邏輯理解下的企業(yè)實(shí)踐，因此學(xué)生往往感覺(jué)管理學(xué)離自己很遠(yuǎn)。……