“航空裝備維護保障”課程設計的幾點思考

劉博文 高山 任宇環

[摘 要]在科學技術飛速推動下，大批先進航空裝備加速列裝，航空裝備維修保障問題日益突出。該課程是航空機務指揮班的主干課程之一，在對擬任大隊長的機務指揮管理能力塑造上發揮著重要作用。在課程設計中秉承“機務特色鮮明，實踐氛圍濃郁”的教學理念。在教學過程中，科學合理的設置實戰化教學內容，突出崗位實踐能力培養。

[關鍵詞] 航空裝備維護保障;課程設計;崗位任職;航空機務

一、引言

掌握現代戰場制空權，不僅需要具備快速出動和持續攻擊的能力，還必須具備良好的機動性和易于部署與維護保障能力。保障與作戰互為條件、相互制約。近年來幾次局部戰爭表明，可靠及時的作戰維護保障是贏得戰爭的關鍵。裝備保障已成為現代戰場上另一種戰斗力的較量。

“航空裝備維護保障”課程是依據《航空機務指揮人才培養方案》，結合航空裝備維修保障工程實際，為航空機務指揮班開設的一門保障理論課程[1]。課程主要涉及航空裝備維護保障實踐中的一般理論與方法。通過對基本概念、理論的講解和維護規程的講授，理清維護保障工作流程，具有較強的實踐性，可以更好地指導機務一線維修保障工作，同時為擔任大隊長這一關鍵指揮管理崗位打下堅實的理論基礎。

二、學情分析

本課程的授課對象為航空機務指揮班，擬任機務大隊的副大隊長、專業主任、中隊長及修理廠長。學員基層維護保障經驗豐富，學習研討能力較強，適合開展案例探究式教學。……