材料物理學(xué)英漢雙語教學(xué)實(shí)踐與探討

摘要：基于材料物理學(xué)雙語教學(xué)實(shí)踐，深入分析高校專業(yè)課雙語教學(xué)所面臨的問題，同時(shí)借鑒國內(nèi)外先進(jìn)教學(xué)方法，探討專業(yè)課雙語教學(xué)的教學(xué)方法和改革措施，為高等院校深入開展專業(yè)課雙語教學(xué)提供參考。

關(guān)鍵詞：英漢雙語教學(xué);材料物理學(xué);改革措施;拼圖閱讀

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2020）22-0258-02

一、前言

目前，以英語為主、中文為輔的英漢雙語課程逐步成了大學(xué)教育的熱點(diǎn)，雙語教學(xué)已成為一種新的教學(xué)手段，在增強(qiáng)學(xué)生國際交流能力的同時(shí)，也有利于提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)，是我國高等教育與國際接軌的重要一環(huán)。但目前雙語教學(xué)除了一些普遍存在的問題之外，比如缺乏完備的雙語教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制、學(xué)生能否掌握與母語教學(xué)相同的知識(shí)，還與教學(xué)方法密切相關(guān)。在雙語教學(xué)過程中，良好的教學(xué)方法是在確保學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也能提高學(xué)生的英語綜合能力，只有兼顧兩方面才能產(chǎn)生良好的雙語教學(xué)質(zhì)量和效果。其次，開展雙語教學(xué)的教師應(yīng)該根據(jù)授課對(duì)象和授課內(nèi)容隨時(shí)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整。

筆者首先分析了目前雙語教學(xué)面臨的問題，并基于自身在材料物理學(xué)英漢雙語教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享與探討了幾種雙語教學(xué)方法，提出了一些個(gè)人心得體會(huì)，希望為高校專業(yè)課英漢雙語教學(xué)研究提供參考，促進(jìn)雙語教學(xué)改革和發(fā)展。材料物理學(xué)課程的授課對(duì)象為大三學(xué)生，由于學(xué)生的整體英語……