情景模擬教學在產科實習教學中的應用探討

黃竹娟 黃玲玲 李蓮梅 廖詩 蘇俊友

摘要：探討情景模擬教學在產科實習帶教中的應用效果。將2018—2019年在產科實習的本科學生分為兩組，一組接受情景模擬教學方法的教學，作為教改組;另外一組作為對照組，接受傳統的教學方法，比較兩組學生的教學滿意度及理論和操作評分。結果顯示，教改組學生的教學滿意度明顯高于對照組，出科理論及操作考試成績均高于對照組。情景模擬教學有助于提高學生實習的積極性，提高學習效果，更有利于學生掌握產科的常見操作及知識。

關鍵詞：模擬教學;產科;實習;評價

中圖分類號：G642.44 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2020）22-0299-02

隨著我國經濟的不斷發展，人民對于高水平的醫療服務的需求及要求越來越高，這對醫學本科生教學提出了更高的要求。眾所周知，一個合格醫生的成長離不開不斷的實習及操作，才能逐漸掌握基本的醫學技能。但在產科這個特殊科室，由于保護患者隱私的需要，許多本科實習生尤其是男實習生無法接觸孕婦，這不利于本科生掌握產科的教學內容[1，2]。針對此項困難，在本科生的實習帶教中，采用情景模擬教學方法，探索應用模擬教學培養本科生的臨床思維及提高臨床操作熟練程度，取得了良好的效果。

一、材料與方法

將2018年7月至2019年7月在我科實習的2014級臨床醫學專業本科實習生（共102名，其中男62名，女40名）隨機分為教改組及對照組，每組51人，其中教改組31名男生、20名女生，對照組31名男生、20名女生。教改組采用模擬教學，對照組采用傳統的實習模式，由帶教老師進行病人查體操作。……