高校宣傳教育工作與網(wǎng)絡(luò)生態(tài)融合的挑戰(zhàn)與對策

楊薇

摘 要：網(wǎng)絡(luò)高校宣傳教育工作與網(wǎng)絡(luò)生態(tài)融合是貼近當代青年最直接的路徑，充分利用這一流行的方式既符合時代特色，也能帶動新時代中國特色社會主義思想宣傳教育工作突破現(xiàn)有瓶頸。本文分析了高校宣傳教育工作與網(wǎng)絡(luò)生態(tài)融合帶來的三大挑戰(zhàn)，同時也給出了三項對策及具體實踐方法。

關(guān)鍵詞：高校宣傳教育; 網(wǎng)絡(luò)融合; 挑戰(zhàn); 對策

中圖分類號：G641 ? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1006-3315（2020）3-136-001

習近平總書記2019年1月25日在中共中央政治局第十二次集體學習時指出，推動媒體融合發(fā)展，建設(shè)全媒體成為我們面臨的一項緊迫課題。這也對處于教育前線的高校宣傳工作與網(wǎng)絡(luò)生態(tài)融合提出了更高的要求[1]。如今高校大學生早已成為當下應(yīng)用新媒體技術(shù)的主力軍，用微博查看熱搜話題、在線提交作業(yè)、用微信接收學校和老師的各項通知等等，互聯(lián)網(wǎng)在改變了傳統(tǒng)信息傳輸媒介的同時，更對人們的生活方式和思維模式產(chǎn)生了深遠的影響[2]。做好高校宣傳思想工作與我國意識形態(tài)陣地建設(shè)密切相關(guān)，是提升大學生思想覺悟及政治信念的重要措施[3]。

一、高校宣傳教育工作與網(wǎng)絡(luò)生態(tài)融合的挑戰(zhàn)

（一）宣傳手段的挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)說教式宣傳教育模式存在著內(nèi)容枯燥乏味、教育形式單調(diào)、信息傳達力度不夠的特點。在互聯(lián)網(wǎng)大時代背景下，學生主觀能動性更高，具有更加強烈的表達自我觀點的意識和愿望，渴望雙向互動交流。這對高校傳統(tǒng)的單向灌輸式宣傳教育工作帶來巨大沖擊[4]。

（二）對宣傳內(nèi)容的挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)的思想政治教育課程在網(wǎng)絡(luò)信息時代的背景下無法緊跟時代熱點做出價值輸出，跟不上如今高校大學生的需求，讓聽者覺得死板無趣，這迫使思想政治教育內(nèi)容要做出變革。

（三）對宣傳環(huán)境的挑戰(zhàn)

隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，我國網(wǎng)絡(luò)環(huán)境日新月異，人們獲取信息渠道更加多元、內(nèi)容更加豐富、方式更加靈活，這使得傳統(tǒng)高校宣傳教育工作的主導(dǎo)性及權(quán)威性受到挑戰(zhàn)。

全球互聯(lián)網(wǎng)大背景下，西方發(fā)達國家強勢的網(wǎng)絡(luò)文化入侵、霸權(quán)文化的姿態(tài)，使得我們面臨著單一文化的威脅。面對網(wǎng)絡(luò)的霸權(quán)文化和多元文化的沖突，高校如何打造意識形態(tài)主陣地，讓多元文化和諧并存，這是最大的環(huán)境挑戰(zhàn)[5]。

二、高校宣傳教育工作與網(wǎng)絡(luò)生態(tài)融合的對策

（一）借助互聯(lián)網(wǎng)之力，打造線上教育互動平臺

新媒體的時代，高校應(yīng)該勇跟時代潮流，借力傳媒，變革宣傳教育工作方式。高校要設(shè)計出符合自身特色的思想教育改革思路、目標規(guī)劃、管理結(jié)構(gòu)及資源配置方式，協(xié)調(diào)校內(nèi)各部門搭建參與、協(xié)作、智慧型高校宣傳教育工作共享體系。比如邀請在思政教育行業(yè)知名專家錄制線上微黨課，或者以直播形式增強線上課堂的互動性和趣味性。

高校網(wǎng)絡(luò)宣傳教育工作要做到常態(tài)化，擴大宣傳的覆蓋面及知識的廣度和深度。目前學校各部門及各院系的媒體公眾號如河北農(nóng)業(yè)大學、農(nóng)大青年風尚、農(nóng)大機電人、河北農(nóng)業(yè)大學焦點時刻等等應(yīng)該切實得到發(fā)展和利用，可將教育宣傳資料進行網(wǎng)絡(luò)共享，讓廣大師生、學生家長、關(guān)心高校教育工作的校友、學者及各方社會人士及時獲取高校課堂資源。

目前高校內(nèi)學生應(yīng)用媒體的狀況都是獨立的，老師與學生、學生與學生、兄弟院校之間很難在線上進行一個平等的、真誠的溝通和交流。因此學校可以建立公共郵箱、公共論壇、公共博客等交流平臺，豐富高校的信息傳播路徑，讓教育模式變得更加多元化。

（二）不忘教育初心，建設(shè)主流校園教育媒介

高校宣傳教育工作應(yīng)該注重校園新聞傳播時效、信息可讀性。以人為本，既要關(guān)注時政熱點、國家大事、社會動態(tài)，也要注重校園新聞的傳播，用貼近學生生活的故事，傳遞溫暖人心的正能量。

河北農(nóng)業(yè)大學自開展線上農(nóng)大好故事欄目以來就受到了各學院師生、校友及關(guān)心農(nóng)大發(fā)展的各界人士的關(guān)注。從農(nóng)大果樹9301班、農(nóng)大式排隊乘車、農(nóng)大水壺陣等文明風尚再到李保國教授、孫建設(shè)教授等一批科研人造福太行山區(qū)的兢兢業(yè)業(yè)，農(nóng)大人逐漸建立了自身的文化歸屬感、實實在在的文化認同感，這種認同感將逐漸內(nèi)化為廣大師生的實際行動，形成輻射式發(fā)展。

受這些事跡感動，學校各院系師生組建了果樹9301班志愿服務(wù)團、李保國同志暑期社會實踐服務(wù)團等等，一代又一代的莘莘學子以他們?yōu)榘駱樱瑢⒄芰康幕鹁鎮(zhèn)鞒邢氯ァＭㄟ^校園媒體，高校相關(guān)工作者以文化為突破點，發(fā)揮教育優(yōu)勢，引導(dǎo)學校輿論健康發(fā)展。

（三）知行合一，打造網(wǎng)絡(luò)實踐平臺

網(wǎng)絡(luò)既可以作為新時代中國特色社會主義思想宣傳、教育渠道，也能成為展現(xiàn)新時代中國特色社會主義思想宣傳、教育成果的實踐土壤。

隨著新興媒體的發(fā)展，抖音、快手、秒拍、B站、愛奇藝、騰訊等各大短、中、長視頻以及斗魚等直播平臺走進當代學生的生活。打造網(wǎng)絡(luò)實踐陣地，就是要通過新型媒體做出切實對大家有實際價值的內(nèi)容。比如學習農(nóng)學、林學專業(yè)的學生就可以通過短視頻軟件每天以講解農(nóng)技知識點的形式為廣大農(nóng)民朋友帶來技術(shù)幫扶。并可錄制農(nóng)業(yè)技術(shù)大講堂節(jié)目，供大家收看學習，同時可在每一期節(jié)目過后開啟一期直播，供農(nóng)民朋友進行問題反饋，邀請專家教授為大家答疑解惑。網(wǎng)絡(luò)既成為高校宣傳新時代中國特色社會主義思想的平臺，又是廣大師生實實在在為大家?guī)硭枷搿⒓夹g(shù)幫扶的實踐平臺，達到產(chǎn)、學、研、思想、價值有機結(jié)合，更好地促進高校宣傳教育工作的發(fā)展。

三、總結(jié)

高校宣傳教育工作與網(wǎng)絡(luò)生態(tài)融合是貼近當代新青年最直接的路徑，充分利用這一流行的方式既符合時代特色，也能帶動新時代中國特色社會主義思想宣傳教育工作突破現(xiàn)有瓶頸。

針對高校宣傳教育工作與網(wǎng)絡(luò)生態(tài)融合的三大挑戰(zhàn)，本文提出了切實可行的三項對策，這對創(chuàng)新高校宣傳工作形式具有深遠意義。

參考文獻：

[1]殷歌.傳媒環(huán)境下高校宣傳教育工作研究[J]中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學學報（上旬刊），2019（08）：103-104

[2]郭秀芝，瞿曉昭，宗繼光.高校宣傳思想工作的網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)[J]政工研究動態(tài)（15期）：35-36

[3]程雨晴.新媒體在高校宣傳陣地建設(shè)中的作用及其實踐路徑[D]2016

[4]黃迪民，李濤，高廣元.論網(wǎng)絡(luò)條件下高校宣傳教育工作創(chuàng)新[J]馬克思主義與現(xiàn)實，2003（5）：119-121

[5]周新華.網(wǎng)絡(luò)文化下高校宣傳教育工作的挑戰(zhàn)及對策[J]江蘇高教，2012（01）：80-81