足球承載夢想 健康奠基一生

臨沂第五實驗小學坐落在羅莊區政府駐地，占地58357m2，現有72個教學班，3300余名學生，教職工302人。學校立足于學生的終身發展，在繼承的基礎上納優融新，秉承“給人生最堅實的起步”的辦學宗旨，確立“教育啟迪智慧·文化潤澤生命”的辦學理念，傾心打造“慧心教育”品牌，努力培養“秀外慧中·身心兩健”的慧心少年。學校先后被評為“全國體育工作示范學校”“全國青少年校園足球特色學校”“全國青少年校園籃球特色學校”“全國國防教育特色學校”“全國跳繩運動試點學校”“全國優秀家長學校”“山東省規范化學校”“山東省文明校園”“山東省教學示范學校”“山東省中小學德育工作先進單位”“山東省第二屆優秀少先隊集體”“臨沂市小學教學工作先進單位”“臨沂市未成年人思想道德建設示范學校”“臨沂市平安校園”等。

2015年，臨沂第五實驗小學把足球作為學校體育藝術“2+1”特色項目來抓。雖然僅有5年時間，但在上級領導和社會各界的關心和支持下，學校通過開展豐富多彩的足球活動，打造了精彩紛呈的校園足球節文化，有力地推動了學校的陽光體育活動。如今，學校已經形成了濃郁的校園足球特色氛圍，“足球進課堂，班班有球隊，月月有比賽，人人一只球”已成為臨沂第五實驗小學的一張名片。

一、思想高度重視，管理構架到位

學校班子成員始終重視足球這一特色項目，同時也意識到校園足球對于豐富學生課余生活、陶冶情操、鍛煉意志品質等方面的優勢，逐步確立了“以創新求發展，以特色求品牌，讓足球教育奠基孩子一生”的目標，將足球作為全面實施素質教育的有力抓手。學校成立了以校長為組長、其他班子成員為副組長、體育教師和班主任為組員的校園足球特色工作領導小組。同時，又專門成立了校園足球特色推廣部，負責推進學校校園足球特色工作持續開展，研究提升改進方案，制訂學校足球事業發展的年度計劃，做好校園足球特色領導小組的參謀助手，推廣足球特色項目的實施：開齊開足足球課，開展足球梯隊建設和課外訓練活動。積極推行第二課堂教學，開設校園足球選修社團，讓足球進入陽光體育大課間操，為學生樹立終身體育觀念奠定基礎。

二、打造足球文化陣地，激發師生運動熱情

為進一步普及校園足球知識，激發師生的興趣，學校緊緊圍繞“享受足球·健康成長”的校園足球理念，以“人人會踢球、人人爭當足球小將”為培養目標，形成了濃厚的學校足球文化特色，提升了辦學品位，學校通過校園足球運動增強了學生體質，樹立了師生的團隊意識，營造了健康、和諧的校園文化。

臨沂第五實驗小學在師生中倡導校園足球文化，一是，通過每年舉行的校園足球盛宴——足球文化節，在低年級學生中開展玩足球、畫足球、寫足球等活動，在中高年級學生中開展賽足球、足球啦啦隊、大比武等形式多樣的活動來宣傳足球知識，普及足球活動。二是加大內外宣傳力度，每次舉行足球活動，學校宣傳中心都會主動聯系相關媒體，積極對外投稿，拍攝視頻，利用校園微信公眾號、校園廣播、校園網、宣傳欄和各級新聞媒體廣泛宣傳并報道學校足球開展情況。三是文化潤人細無聲，學校利用操場東側的藝體樓一樓廊道，開辟足球歷史文化長廊，通過展示足球發展的歷史、足球名人和學校足球發展等板塊介紹，進一步發揮足球環境的浸潤作用。通過不斷的創新嘗試發展，學生的運動熱情及技能有了較大提高，學校95%的學生都參加了足球活動，越來越多的教師和家長也參與到了各項體育活動中，體育人口數量逐年攀升。

三、不斷夯實過程，努力提升素養

1.“足球進課堂”——普及校園足球技能和知識

讓學生了解足球知識、參與足球運動、掌握足球技能，培養參與體育運動的興趣，鍛煉意志品質和良好的心態，樹立積極、健康的社會形象是學校開展校園足球的目標。為此，臨沂第五實驗小學積極探索校園足球教學模式，大膽進行課堂教學改革和創新，開展“足球進課堂”活動。

學校將足球教學納入課程進行課堂教學，每班每周開設2節足球課，根據學生的年齡和生理特點，分年級組織學生學習運球、傳球、顛球、帶球、頂球、射門等基本技能，將足球基本技術融入體育游戲教學之中，提高學生參與足球活動的興趣。在足球課中，學校要求教師不僅要培養學生的足球運動技能，還要對學生進行禮儀和足球發展、體育精神等相關知識的教育，讓德育教育貫穿于足球運動技術訓練之中，從而培養學生的團隊精神、協作能力、與人交往的能力和耐挫抗壓能力，引導學生形成敢于拼搏、樂觀向上的價值取向及豁達陽光的生活態度。

2.研發足球課程，提升育人素養

學校充分利用體育教師專業優勢，積極開發足球校本課程“快樂足球”。該課程是從學校的實際出發，依托于小學體育課程開設與學習之上而開發的一門運動課程，內容以腳支配球為主，使學生掌握足球的基本技巧。“快樂足球”帶領學生通過傳接球、腳內外側踢球與進攻配合，使學生熟悉球性，進一步提升其觀察能力、思考能力、運動能力和協調能力。足球運動作為小學生喜愛的活動項目，它具有較強的集體性，要求每名學生在活動中必須齊心協力，密切配合。因此，經常參加足球活動，可以培養學生互助友愛的優良品質、團結協作的意識、勇敢頑強的精神，同時，對提高學生身體素質、運動能力和學生神經系統的靈活性、控制能力等，均具有良好的作用。

學校還通過每周的課外選修足球社團活動、每天的大課間足球操等形式，更好地鞏固和提高學生在體育課和足球課中獲取的足球技能和知識。為了讓學生們盡快掌握足球基本要領，教練員自編自創，將顛球、踩球、控球、傳接球、運球射門等基本動作包蘊在節奏鮮明、簡潔易學的足球操中，真正做到寓教于樂。

3.抓好足球隊伍建設，提高足球訓練水平

臨沂第五實驗小學在普及足球基本技能和知識的基礎上，著力抓好學校足球隊訓練工作，以足球第二課堂活動吸引熱愛足球、身體素質較好的學生參加足球訓練。在訓練中，學校將抓學生興趣與提高學生基本功方面有機結合，在有趣的訓練活動中提高學足球基本功，讓學生在體驗樂趣的同時，學到基本的足球知識和技能。目前，學校已成立學校、年級、班級三級足球隊，每一級都有男、女2支隊伍，每周一、三、五的下午進行1個小時的課外活動課，如今，已成為學校綠茵場上一道亮麗的風景。

4.周周班級友誼賽，月月年級交流賽，每年兩場聯賽、一屆足球文化節

學生通過足球文化熏陶、足球課程學到了豐富的理論知識，實踐是檢驗真理的必由之路，因此，為更好地發展學校足球事業，學校每周利用調換足球課形式，即為班主任和體育教師協調其他任課教師，將同一個年級或者不同年級的班級之間課程微調，讓準備進行比賽的班級在同一時間段上體育課，既不耽誤正常教學，又可以進行小規模足球競賽的創新方式。學校組織學生每周進行的班級小組友誼賽，讓更多的學生參與其中，做到人人都有機會進行比賽。每月進行的年級間結對方式的足球交流賽，即為不同年級班級根據體育課時間段的一致性進行“1v1”方式班級結對，不同年級的學生走到一起，切磋交流，增加友誼，共同提升足球技能。每半年舉行一次的年級常規聯賽，即同一年級之間循環爭霸賽，角逐前三甲。每年一場的足球文化節，開展了“我是足球小馬良”“我是顛球王”“最佳搭檔”“孤膽英雄”“運球+射門”“師生足球賽”等活動，全校師生總動員，目前，已成為學校“六大文化節”之一。

5.積極與兄弟學校組織交流賽

一支球隊要想提高成長，那就要與其他球隊交流以發現自身的不足。因此，學校積極組織學生參加“市長杯”“區長杯”“體彩杯”等各級教育和體育部門所組織的足球競賽活動，同時，還經常邀請市直、蘭山、郯城、羅莊等其他縣（區）的兄弟學校切磋交流，互相借鑒學習，通過進一步規范訓練及比賽，使臨沂第五實驗小學校園足球活動進一步普及，學生的足球訓練水平也不斷提高。

6.強化家校合作機制

足球開始的地方，也是立志夢想的時刻。“學足球的孩子不會變壞”是學校的育人理念，為更好地了解學校足球隊員的學習動態，學校分管足球工作的領導和教練員每月召開家長代表交流座談會，暢通溝通渠道，聽取家長心聲，家校攜手，共同解決隊員們在成長中出現的問題。同時，學校也積極探索優秀足球隊員的發展之路，與臨沂第一中學、臨沂第二中學和臨沂沂州實驗學校等優秀學校簽訂足球人才交流協議，讓優秀的足球隊員走向更高的學府，有更好的發展。

7.加大投入，為足球活動提供必要保障

學校為保證更多的師生都能參與校園足球活動，推進足球事業建設發展，先后投資百萬元改進足球場地、購置足球及訓練設備，目前，學校一校兩址，建有足球運動場地10000㎡，基本滿足學校的足球教育教學和訓練需求。同時，學校積極爭取市、區政府和教體局資金支持，為臨沂第五實驗小學提供足球訓練的器材和裝備，也對學校的校園足球發展起到了積極推動作用。

四、實干篤定前行，汗水澆灌收獲

多年來，在臨沂第五實驗小學全體教干教師的努力下，校園足球事業蓬勃開展。2015年，學校足球隊代表羅莊區參加2015年臨沂市中小學生運動會，榮獲2015年臨沂市中小學生運動會顛球項目小學組第二名的好成績。2016—2019年，學校在羅莊區“體彩杯”中小學生足球聯賽中，獲得男子冠軍3個，女子冠軍4個。2017年，學校在臨沂市五人制足球比賽中，獲得小學女子組第四名，男子組第八名。2018年，學校獲得臨沂市中小學生足球比賽男子組第四名，女子組第五名。同年，學校獲得臨沂市中小學生足球邀請賽女子組第一名，男子組第五名。2019年，學校獲得羅莊區“體彩杯”中小學生足球聯賽男女雙冠王。同年，學校獲得臨沂市2019年中學生運動會暨“市長杯”青少年校園足球聯賽女子組第四名，男子組第五名。一路汗水一路歌，收獲更多的是學生們在賽場上吶喊的加油聲，是摔倒又爬起來的勇氣，是不屈不撓的必勝信心，更是全校師生共同匯聚的“五小足球夢”。

空談誤國，實干興邦。堅實的腳步，更堅定了臨沂第五實驗小學全體師生的信心。如今，足球已經走進了學生們的課堂，走進了學生們的生活，學校的足球載入了各級榮譽的殿堂。不知不覺中，小小的足球，正慢慢承載著臨沂第五實驗小學學生們的夢想，健康向上的精神體魄更為學生們的小學生活奠基一生。