淺談學習遷移理論對營造家庭學習心理環境的反思建議

吳苗

摘 要：根據學習遷移理論，學習遷移總是伴隨著孩子的學習生活。想要孩子的學習實現正遷移，需要一個良好的家庭學習心理環境。孩子在家庭中的學習模式也會遷移到在校學習。家庭是孩子的第一所學校，父母如果能夠為孩子創建良好的家庭學習心理環境，就能更有效地激發孩子的學習動機，順利完成學習的正遷移。

關鍵詞：學習遷移;家庭學習心理環境;反思建議

一、營造家庭學習心理環境的重要性

家庭是孩子學習成長發展過程中的重要場所。孩子能成為品學兼優的好學生應該是大部分家長的心愿。在校和孩子接觸的這段時間里，我發現孩子在校的學習狀態和他們背后的家長密不可分，如果家長能了解一些心理學知識，在家庭中有意識營造較好的學習心理環境，孩子就能在學習中多一份興趣，善于將不同的學科領域內的知識融會貫通。一個善于知識遷移的孩子有利于保持對學習強烈的動機。家庭環境對孩子的影響不僅僅是物理環境，主要是內在的心理環境，如果家庭的學習氛圍濃厚，孩子自然而然會受到影響。

其實，孩子在校的學習模式很大一部分在家庭中就已經形成，家庭中如果能夠營造一種良好的學習心理環境，當孩子轉換學習地點的時候，形成的思維模式或是學習能力會得到遷移，學習動機也會大大提高。

二、有關當前學習遷移的理論研究

學習的遷移包括獲得的知識、技能或形成的態度等，日常生活中只要是學習都存在著學習遷移。在學習遷移的過程中，孩子會對以往學到的知識進行鞏固，同時又幫助他們深入進行其他知識技能的學習。

學習遷移的類型也有很多種。比如按結果我們可以把遷移分為正遷移、負遷移、零遷移，按方向可以分為垂直遷移與水平遷移，按內容可以分為一般遷移與特殊遷移等。隨著研究的深入，也出現了許多的分類模式。例如：按照學習的領域，可以將遷移分成知識、動作技能、智力技能的遷移等。因此，在家庭學習氛圍中，孩子如果能更多的發生正遷移，孩子對知識的掌握會得到很大的提高。什么叫正遷移呢？也就是孩子能把自己已經掌握好的知識靈活運用到新的問題中去，學會觸類旁通、舉一反三。為了避免發生負遷移，錯把學習的知識“張冠李戴”，就需要父母在家庭生活中創造一種有利于孩子思考的學習心理環境。其次，家庭場所更有利于孩子學習動作技能或者是智力技能的遷移。在很大一部分程度上，孩子上學之前，孩子看待事物的態度或是思維模式在家庭中就已經固定下來，這種思維模式也會遷移到學校的學習之中。

所以說，在家庭生活中，孩子方方面面的學習，會遷移到學校生活中。如果家長能夠注重對于家庭學習心理環境的營造，孩子在校學習時就能更好的進行學習遷移。

三、反思與建議

我們應當如何做呢？作為父母，為了讓孩子熱愛學習、全面發展，需要掌握好孩子身心發展的規律。從孩子出生后家長就陪伴在孩子身邊，彼此相處的時間很多，能做的事情也就越多。了解學習遷移理論并在家庭教育中加以運用，可以更好的指導孩子學習。

1、重視知識遷移、注重情景學習。

家長應重視孩子的閱讀。閱讀能拓寬知識面，能幫助完成知識的遷移。家長要注重學科間的知識遷移，培養孩子在不同學科間知識的遷移和整合的能力。學校的教學各門科目是分開學習的，在家庭生活中應引導孩子將各個學科聯系起來思考。同時，在家庭環境中，孩子的學習更多是一種情景式學習，這種學習是與孩子的生活接軌的，很容易讓孩子靈活運用，也較符合知識遷移的特點，比如在廚房學習燒菜的技能比起在校學習理論知識來說，孩子更能掌握知識。也就是說情境相似性越高，孩子越能進行知識的遷移。在學校的教學，多數知識都是去情景化的、抽象的理論知識。所以在家庭生活中的情景學習特別適合遷移。

2、改善溝通模式、營造民主氛圍。

家長要重視與孩子的溝通。家庭生活中的溝通模式，除了言語溝通，其實更多的是非言語溝通，包括家長的思維模式、對人對事的態度等。這些都在無形中影響著孩子。家庭生活中，要注意營造一個民主的氣氛，一起參與討論從而解決問題。如果一味的實行“專制”式的教育，直接告訴孩子解決問題的標準方法，孩子會失去對世界的好奇。同時，孩子也會漸漸喪失自己的主觀能動性，失去自我效能感，也就不利于孩子進行知識的遷移。家長可以在每星期特定的時間安排家庭討論會，和孩子一起討論、辯論，孩子思維的火花會在討論中迸發，在這樣輕松、民主的家庭氛圍下，孩子更容易學會觀察和思考。

3、提升自身素質、培養創造性思維。

家長在空余時間應該多陪伴孩子，度過一段有意義的親子時光。比如帶孩子去感受大自然、去圖書館感受知識的熏陶、或是去博物館感受歷史的積淀。孩子的學習是可以隨時隨地發生的，這需要家長多為孩子創造時機。孩子身上潛在的創造力是無限的。在家庭生活中，家長可以鼓勵孩子尋找“標準答案”以外的答案，對于孩子提出的創造性的見解，家長要及時對孩子進行夸獎，不管孩子的想法對與錯，哪怕非常幼稚，也要先肯定孩子的創新精神，之后再告訴孩子想法的不合理性。其實孩子擁有自我探索和知識遷移的能力，我們要學會相信他們的能力，讓他們更好的將所學知識融會貫通，達到學習遷移的目的。

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