從“報”到“說”：體育廣播的內容生產及未來走向

柳帆 徐帥

【摘要】廣播是體育傳播歷史上的重要媒介之一。隨著新興媒體的發展，傳統體育廣播的發展遭受了挑戰，本文梳理了體育廣播數十年來整體發展脈絡，闡述了我國體育廣播從“報”到“說”的節目形態演變和發展過程，提出未來的體育廣播仍應該基于“人本”和“泛體育”，打造更多元的體育聲音故事，助力我國體育事業的發展。

【關鍵詞】體育廣播 ? 聲音 ?從“報”到“說” ? ?人本 ? 泛體育

【中圖分類號】G222 ? ? ? 【文獻標識碼】A

廣播以其時效性契合了體育賽事的不確定性，但競技體育比賽也需要通過肢體運動展示更高、更快、更強的目標，對視覺影像有著更高的要求，因此體育廣播也隨著新媒體的出現和發展而調整自身的發展策略，從最初純粹的新聞報道演變成對以體育為主題的多元廣播節目的開發，體育節目的語態也從“報”到“說”進行了轉變。

一、體育與廣播的融合與互動

聯合國教科文組織將2018年世界廣播日（2月13日）的主題定為“廣播與體育”，希望通過廣播對體育的報道宣傳公平競爭、團隊合作的精神，并促進性別平等和地區和平。廣播通過聲音為不能到場的聽眾傳達比賽信息，用聲音體現比賽中的對抗、合作與競爭，播音員解讀比賽和體育活動，用不同的語態展示體育魅力，讓聽眾去聯想和體會比賽場上的場景。

廣播的電波傳播和事實發展幾乎同步，它在聽覺信息的即時、持續滾動中形成聽覺有效傳播。在廣播直播收聽中，內容難以復制和收藏，因此，體育直播是廣播直播節目的重要組成內容。

體育賽事的最大魅力在于比賽過程中運動員競技的過程呈現，不到最后一刻，誰都無法猜測出結果，這使得媒體在報道體育比賽時，必須在比賽結果完全確定之后才能播出信息。一方面，要確保賽事信息的真實和準確;另一方面，由于結果的不確定性，必須根據比賽的實時發展情況，進行最后的組稿和播報。

二、以“報”為主體的早期體育廣播

1940年，延安新華廣播電臺的成立，標志著我國人民廣播事業的誕生。而隨著中華人民共和國的成立以及中華全國體育總會（1952年）的建立，我國的體育廣播開始逐漸走向大眾。一方面，新中國體育事業不斷發展，對外交流合作增多，給廣播宣傳帶來了報道素材。另一方面，北京新華廣播電臺于1949年更名為中央人民廣播電臺，開始向全國播音，廣播成為人們了解新聞的重要渠道，也開啟了電波傳輸的媒介時代。從新中國成立到20世紀80年代初，體育廣播逐漸形成了實況轉播、體育報道和廣播體操三足鼎立的局面。

（一）實況轉播

廣播的時效性決定了其可以同步直播體育比賽，早期的體育廣播就是以實況轉播為主。1950年，蘇聯體育代表團訪華交流，上海人民廣播電臺對中蘇雙方的籃球比賽進行了廣播直播，并由張之和陳述進行解說，兩人的解說被譽為中國體育解說的開山之作。1961年4月，第26屆世界乒乓球錦標賽在北京舉行，徐寅生著名的“十二大板”就是借助解說員張之惟妙惟肖的解說給聽眾留下了深刻印象。這一時期，體育實況廣播涌現出張之、陳述、宋世雄等一批知名體育解說員。

（二）體育報道

傳播信息是大眾媒介的重要使命。除了實況比賽，將國內外的體育消息通過廣播傳達給聽眾也是體育廣播的重要節目內容。1955年，由中央人民廣播電臺創辦的新中國體育廣播史上第一個體育節目《體育談話》問世，節目主要報道國內外的體育賽事信息。1956年中國國際廣播電臺也開辦了《體育愛好者》節目。①以這兩個節目為代表的體育新聞節目補充了實況比賽之外的體育信息，讓體育成為新聞報道的重要素材。

（三）廣播體操

新中國伊始，人們亟待恢復正常生活，塑造健康體魄，廣播體操是大眾重要的體育運動項目。1951年，第一套全國廣播體操正式問世，而通過廣播將大家集合在一起共同運動也成為當時的重要儀式。據統計，有中央人民廣播電臺及北京、天津、上海等40個廣播電臺播送廣播體操節目，這些節目每天占用52個波長，總計1205分鐘。②廣播體操讓廣播將聽眾和體育正式結為有機體，讓“發展體育運動，增強人民體質”的口號傳遍大街小巷。

三、從“報”到“說”的跨越與演變

（一）以“報”為主的體育廣播節目特點

新中國成立初期到20世紀80年代，整個體育廣播仍以“報”為主，其主要特點是：第一，新聞節目以告知為主，無論是《體育談話》還是《體育愛好者》，都是播報國內外體育賽事新聞。第二，突出解說員、主持人的主體地位，廣播是聽覺媒介，在新聞節目中聽眾要依靠主持人的播音獲取信息。而在實況轉播中，由于聽眾不能抵達現場，解說員必須盡可能還原現場的原貌，讓聽眾句句入耳、聲聲入心，語速快、有激情成了他們解說的特點，也影響著聽眾的信息接收習慣。尤其在1981年男排世界杯亞洲區預選賽決賽中國隊對陣韓國隊的比賽中，電視信號一度中斷，北大學子通過廣播獲知最后的比賽結果，熱血沸騰，喊出“團結起來、振興中華”的口號。

而回到當時的歷史時期不難發現，新中國成立初期到20世紀80年代，正值我國在坎坷中探索發展時期，需要廣大民眾通過體育運動達到強身健體建設祖國的目的。體育賽事通過播音員的激情報道和解說，傳遞運動員的拼搏精神和愛國精神，使聽眾能夠受到鼓舞，投入到社會主義建設之中。

（二）體育廣播向“說”的方向轉變

改革開放后，隨著我國恢復國際奧委會合法席位以及我國體育事業的飛速發展，體育媒體也開始在不同媒介渠道擴張，1980年至1982年，中央電視臺、新華社、中央人民廣播電臺相繼成立體育部，重視體育新聞的采編和制作。《體育報》《足球報》《體壇周刊》等體育專業化報紙也不斷涌現，開啟了體育新聞專業化建設的新局面。新世紀以來，以新浪網、騰訊網為代表的網絡體育媒體也以海量和全時的體育信息呈現吸引了不少體育受眾。當前，各類手機客戶端和商業網站壯大了體育新媒體的陣營，受眾的媒介選擇渠道更加多元，視頻影像和在線直播平臺的崛起讓受眾有了更豐富直觀的觀賽體驗。

在媒體深度融合、媒體技術不斷進步的時代背景下，受眾不再擔心體育信息如何獲得，而是探索更深層次的體育內涵。雖然廣播不再是賽事轉播的第一媒體，但廣播同樣借助其特有的優勢發揮了“說”體育的特有模式，主持人與聽眾一起搭建起新的體育談話平臺。廣播節目從傳播方式到表現形式上都發生了改變，在這樣大的傳播環境中，體育廣播節目也在革新自身的播出內容和呈現方式。體育廣播逐漸從“報”走向“說”，節目形態更加多元。

四、以“說”為主體的體育廣播生態

在媒體深度融合、媒體技術不斷進步的時代背景下，雖然廣播不再是賽事轉播的第一媒體，但廣播同樣借助其特有的優勢繼續在“說”體育，廣播節目從傳播方式到表現形式上都發生了改變。

據國家廣播電視總局的統計，截止到2020年10月，我國地市級以上城市中，共設有體育廣播13家。其中北京體育廣播（雙奧之聲）、南京體育廣播、大連體育廣播、上海五星體育廣播等均以體育命名，部分體育頻率和文化、休閑、交通等頻率合并，如山東體育休閑廣播、廣東文體廣播等。北京體育廣播著眼于即將到來的2022年北京冬奧會，于2019年正式推出北京廣播電視臺體育廣播雙奧之聲（FM102.5），這是我國第一個以“雙奧”為品牌形象的體育廣播頻率，開設了《相約冬奧》《走進冬奧會》《冬奧加速度》等節目，內容涉及2022年北京冬奧會的籌辦動態、冰雪運動知識、冰雪運動項目介紹、常見體育娛樂項目介紹等，積極宣傳推廣北京冬奧會和冬殘奧會，向受眾普及奧林匹克知識，傳播冬奧項目知識，營造奧運氛圍。

（一）“說”體育的節目形態

當前，體育廣播從過去單一的播報體育新聞的節目樣態轉型到如今“說”體育的模式，通過豐富節目板塊和節目內容，巧妙地將各種體育和健康內容融合，增強了體育廣播節目的多樣性和生動性。除了基本的賽事新聞和報道，談話類節目、體驗類節目和健康科普類節目也成為體育廣播的重要節目形態，在節目中不僅是主持人在“說”，嘉賓、聽眾等也共同參與節目。

1.談話類節目

談話節目擺脫了單純依靠主持人播報的方式，最能突出“說”的特點。如北京體育廣播《體壇夜話》節目，圍繞國內外重大賽事展開討論，對熱點事件和焦點人物給予關注，同時該節目還利用新媒體平臺，提前發布節目話題，聽眾通過關注這些感興趣的話題，參與直播節目的討論，實現了節目與聽眾間的充分互動。山東體育休閑廣播的《體娛潘鐸啦》節目則讓主播潘嬌、王鐸帶領大家洞察國內外足球賽事，現場連線有多年體彩經驗的人士，分析足球體育競猜。

2.體驗類節目

體驗類節目重點在于向聽眾傳達正確的運動方式，號召大家參與到體育運動中來。北京體育廣播的《超級體驗團》節目包含輕松的資訊和趣聞、對熱點話題的另類解讀和點評，并介紹科學跑步的方法，講述勵志故事等，通過與現場嘉賓或直播連線嘉賓的互動，帶領聽眾體驗不一樣的運動，感受精彩的賽事和評測最新的運動產品。嘉賓有來自北京體育大學、首都體育學院等專業院校的教授、專業的體育運動員、體育項目研究所的成員和普通的體育愛好者等，多維度的嘉賓設置使聽眾對節目質量更信任，也充分展現了節目本身的科學性、權威性，同時有些嘉賓自帶流量和影響力，也提升了節目的收聽率。

（二）全民“說”體育與全民動起來

體育是從古代社會的游戲活動和競技活動演變而來的，從本質上說，體育就是一種游戲娛樂活動，③對體育的宣傳和考察必須深入研究人與體育活動的關系。體育廣播的全民動起來主要從“運動”和“互動”兩個維度進行解讀：一方面，引導大眾進行體育運動是體育廣播節目進行大眾傳播的重要功能，也是當前宣傳全民健身的需要;另一方面，通過節目互動讓聽眾參與到節目中，調動聽眾的互動熱情。

北京體育廣播開設了電臺主持人和聽眾互動的室外活動項目——《邀你奔跑》，項目鼓勵聽眾將每日跑步軟件上記錄的奔跑路線和“10.25公里”奔跑里程分享到微博空間，并@“北京體育廣播”，來獲得馬拉松比賽參賽名額以及冬奧會周邊產品，實現受眾和媒介之間的互動，讓受眾獲得更強的參與感，鼓勵更多人真正走出室內，一起奔跑，培養良好的身體素質。

而伴隨著媒體融合的不斷加深，廣播節目在呈現方式上也越來越多樣，借助互聯網和新媒體擴大自己的品牌知名度和頻率影響力，擴展傳播渠道，成為各地體育廣播轉型發展的生存需求。④目前，北京體育廣播新浪微博有65萬粉絲，青島音樂體育廣播新浪微博有37萬粉絲。節目通過在新浪微博平臺上發布每日體育賽事相關資訊和直播節目中會談論的話題，讓聽眾隨時隨地了解節目動態并積極參與到節目互動中來。聽眾還可以在北京廣播電視臺官方音頻客戶端“聽聽FM”中收聽該頻率中的所有節目。

（三）“說”體育的節目語態

隨著體育廣播節目內容越來越豐富并具有趣味性，體育廣播節目的語態也發生著改變，體育廣播節目要求主持人以談話聊天的方式為聽眾傳播新聞。“說”，更多地運用了口語化語言，表達更加輕松自然，讓體育節目變得更加休閑、娛樂，與受眾的生活更貼近。借助于新媒體平臺，受眾與廣播節目的互動更加充分，體育廣播的主持人不僅是解說員，更是體育論壇的組織者和引導者。

主持人播報方式的創新性，讓體育廣播變得更活潑，適配了人們生活中的多種場景。上海五星體育廣播的《940體壇風云》和南京體育廣播的《1043活力清晨》節目中，主播以輕松的談話方式將體育新聞傳達給聽眾，使聽眾在輕松愉悅的氛圍中接受節目傳遞的信息。

五、體育廣播的內容拓展與未來走向

賽立信發布的“2018?2019年全國廣播收聽市場風云榜”都市經濟生活類頻率TOP5排名中，北京體育廣播和大連體育廣播各占據一席。而隨著大眾健身運動的持續開展和北京冬奧會開幕在即，體育廣播大有可為。未來體育廣播的發展仍需適應我國體育和社會發展的現狀，從“人本”和“泛體育”的理念出發，嫁接新媒體和新技術，打造優質節目。

（一）“泛體育”的宣傳理念

在學術界，有關體育定義的界定一直存在爭議，學者界定體育的角度不同，結論和觀點也就有差異。總的來說，體育運動伴隨人們在長期的生活實踐中不斷發展。我國對于體育運動的宣傳也從競技體育逐漸向“全民健身”“健康”“游戲”等理念拓展，打造“泛體育”理念，體育不再是“勝者為王”的競技比賽，這就要求體育宣傳也要落到實處。今年初新冠肺炎疫情期間，上海五星體育廣播與其他頻率共同制作的《防控新型冠狀病毒感染肺炎疫情》特別節目在廣播和新媒體端產生了巨大的影響力，助力當地打贏疫情防控戰。以健康為主題的廣播節目將會成為體育廣播未來的發展支點。

（二）滿足受眾的“運動”需求

國務院發布的《全民健身計劃（2016?2020年）》將弘揚體育文化、促進人的全面發展作為首要任務，強調要普及健身知識，宣傳健身效果，弘揚健康新理念，把身心健康作為個人全面發展和適應社會的重要能力。⑤從聽眾層面看，廣播本身不傷害眼睛，又能調動聽眾的思考，提高思辨能力，對于吸引老齡受眾有著天然的優勢。根據民政部的預測，“十四五”期間，我國老年人口將突破3億，進入中度老齡化國家，老年人的養生和健康將成為社會關注的焦點。體育廣播要關照不同層次聽眾的需求，將體育廣播的能動性發揮至最大化。在年輕受眾的調動上，要借助大型運動會和比賽的契機吸引年輕受眾參與節目互動和體育運動。

（三）優化節目形態，加強新媒體聯動

體育廣播節目的發展和變化體現了廣播順應媒介生態和體育生態，以人本思想滿足聽眾需求的創新和變革。體育廣播主持人要凸顯自身的獨特風格，廣泛積累體育知識，提升知識儲備和社會閱歷，提升社交能力和語言表達能力，帶動聽眾共同參與到節目當中。

在移動互聯網時代，用戶的媒介使用習慣正在發生著巨大的變化，體育廣播可以借助5G技術和人工智能技術加速信息的傳播和互動，讓聽眾打破時間和空間限制，實現在不同場景中的信息接收和服務。

體育強國和健康中國的建設，不僅有賴于運動健兒在賽場上的表現，更應該借助媒體力量進行全方位的體育宣傳和動員，體育廣播既要擔負好傳播體育內容、宣傳體育文化的平臺作用，還要通過自身的媒介行為變革打造新型體育組織，成為民眾參與全民健身和體育運動的重要工具。

注釋

①張矛矛：《新中國體育廣播發展分析》，《體育文化導刊》，2020年第2期，第86～90頁。

②路云亭：《身體的集團儀式——作為權力、動作和誤區的廣播體操》，《體育與科學》，2011年第1期，第24～30頁。

③魯威人：《體育傳播學》，中國傳媒大學出版社，2013年版，第29頁。

④顧潔：《融媒體時代體育廣播的現狀和趨勢》，《中國廣播》，2018年第6期，第12～16頁。

⑤《國務院關于印發全民健身計劃（2016～2020年）的通知》，中國政府網，http：//www.gov.cn/zhengce/content/2016-06/23/content_5084564.htm.

（本文系北京市優秀人才培養資助項目“面向2022年北京冬奧會的體育傳播創新研究”的階段性成果）

（作者柳帆系中國傳媒大學新聞學院碩士生導師，徐帥系中國傳媒大學新聞學院碩士研究生）

（本文編輯：李靜）