幼兒園音樂環境量化的實踐探索

摘要：“樂之入人也深，其化人也速”。在學前教育中，音樂教育能夠有效促進幼兒獲得更全面和諧、健康快樂的發展。幼兒時期是人的個性形成的關鍵時期，音樂環境的創設在幼兒個性培養與形成中起著非常重要的作用。將音樂環境量化滲透到幼兒一日生活的各個環節中，通過不同風格和情緒的音樂喚起幼兒對生活、學習、游戲情景的豐富體驗，使其想象力與創造力得到充分發揮;通過聆聽、感受，使生性活潑好動的幼兒注意力與記憶力得到培養，在音樂的熏陶中變得更加自主、自律、快樂、有序。

關鍵詞：幼兒園? ?音樂? ?環境量化

中圖分類號：J60-05? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1008-3359（2020）09-0124-02

幼兒園不僅是孩子的樂園，也是他們生活、學習、游戲的另一個家。“家”的環境需要溫馨、舒適、自由，符合兒童性、安全性、實用性。自《幼兒園教育指導綱要》頒布以來，環境在幼兒園教育中的重要性就被人們廣泛認識，并充分接受。與此同時，教育環境的創新點也在隨之不斷突破。依據《幼兒園教育指導綱要》的要求和幼兒發展特點，我們不斷實踐探索音樂量化在幼兒園環境創設中所起到的重要作用。通過音樂的量化，使環境更加有利于幼兒成長與發展，且能夠潛移默化滲透在幼兒一日生活、學習、游戲的各個環節中。通過音樂環境量化提高幼兒生活、學習、游戲中行為習慣的養成和各項品質能力的形成，使幼兒養成自律、自主的良好行為習性、學習態度和生活習慣。

一、幼兒園音樂環境量化的初心