李良旭
兒子上學了。我為兒子描繪出一幅絢麗的成長藍圖:學習成績要出類拔萃;文娛體育要獨占鰲頭……反正各方面都要出人頭地,一點也不能比其他同學遜色。
我還為兒子報了英語提高班、奧數班、繪畫班、樂器培訓班……我把自己的全部時間和精力都用在了兒子身上。我想,這樣下大力氣培養,兒子一定會出類拔萃。這是我的夢想,我的希望。
可出乎意料的是,兒子參加的這些培訓班沒學好,在班上的學習成績也慘不忍睹,兒子的臉上有著與他的年齡不相稱的焦慮和苦惱,我不知道兒子哪里出了問題。
兒子的班主任喊我到學校來一下,說有事要跟我談談。
班主任笑盈盈地聽完我對兒子的培養計劃,并沒有大加贊賞,而是從抽屜里拿出一串綠茵茵的葡萄請我吃。我拿起一顆葡萄剛放進嘴里,就齜牙咧嘴地吐了出來:“這葡萄還沒熟呢!”
班主任詼諧地笑道:“是還沒熟,可是商販就迫不及待地搶先摘了下來,想賣個好價錢,可是,顧客上了一次當,以后再也不會買了。這葡萄成熟還早得很呢,最少還要再長兩個月。”
我聽了頻頻點頭。老師話題一轉,說道:“孩子的成長也是這個道理,孩子還很小,將來還有一定的可塑性,如果一下子就想讓他成為全才,勢必給他增加了心理負擔,反而對他的成長不利。孩子的成長不能一蹴而就,他需要一個緩慢的成長過程,期間發現他有什么特長和愛好,再有針對性地進行培養,更有利于他的健康成長,也能激發起他內心的潛質和激情。那時你再品嘗這顆‘葡萄,會感到格外香甜可口!”
老師的一番話讓我沉思良久。我忽然感到,在兒子的成長中,我有點太急功近利,這不是愛,而是摧殘。
我開始欣賞兒子的成長過程,我漸漸地發現,這是一件十分美妙的事,讓心靈得到一種愉悅和享受:兒子參加了學校合唱隊,聲情并茂的演唱讓我仿佛看到兒子內心的激動和澎湃,讓我情不自禁地合著節拍輕輕吟唱。那一刻,我的心仿佛和兒子緊緊聯系在一起。兒子參加學校運動會,我給兒子當拉拉隊員,在看臺上大聲呼喊著加油!我不知道兒子是否聽到,但我感覺到兒子越跑越快,似乎有一股力量在激勵著他。我仿佛與兒子一起在賽場上奔跑。兒子參加朗誦比賽,抑揚頓挫的朗誦,充滿了自信和勇氣……
兒子這顆“葡萄”盡管還很酸澀,但我欣賞到了他的成長過程,讓我品味到了他的苦辣酸甜,在欣賞兒子的成長過程中,我仿佛感到自己也在一點點成長……