在高中作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的方法及意義

羅繼敏

高中作文作為語文教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，它涉及聽、說、讀、寫等語文學(xué)習(xí)的方方面面。它把運用語言文字的能力充分展現(xiàn)了出來，把學(xué)習(xí)和成長過程中所獲得價值體驗、審美情趣、對事物的認(rèn)知，自己的人生觀、價值觀等用語言準(zhǔn)確地表達(dá)出來。要達(dá)到這一目的，就要求學(xué)生具有相應(yīng)的“人文素養(yǎng)”。

一、 何為“人文素養(yǎng)？”

筆者認(rèn)為，“人文素養(yǎng)”——其實指的是一個人的內(nèi)在品質(zhì)，即我們?yōu)槿颂幨赖幕镜赖掠^念，是“以人為對象，以人為中心的精神”。是一個人通過學(xué)習(xí)得到的內(nèi)化了的內(nèi)在品質(zhì)。我們具備了良好的人文素養(yǎng)，就能更好的認(rèn)知世界，感悟生活，體會人世間的冷暖。進(jìn)而樹立自己正確的人生觀和價值觀。

二、高中作文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的方法

1.通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)。

首先，要精心閱讀教材上精選的文章。語文課本上精選的文章，每一篇都蘊(yùn)藏著作者獨特的生命體驗，都凝聚著作者對人生百態(tài)的品味，對自然、生命、社會的思考，傳遞著作者內(nèi)心深沉的情感共鳴。通過細(xì)心閱讀，從中感悟作者的體驗、品味、思考和情感，在深入閱讀后獲得一種理性眼光，去分辨世間的美丑。讓學(xué)生形成積極的人生態(tài)度，以樂觀的心態(tài)去面對生活，勇敢的邁步前行，最終提升自己的人文素養(yǎng)。

其次，要大量閱讀課外具有人文精神的圖書，包括中外優(yōu)秀文學(xué)經(jīng)典書目。如：中國文學(xué)經(jīng)典書目：《紅樓夢》《論語》《駱駝祥子》《朝花夕拾》《家》《圍城》等。外國文學(xué)經(jīng)典書目：《鋼鐵是怎樣煉成的》《復(fù)活》《泰戈爾詩選》等。……