新時期高職德育教育存在的問題及其對策

許仁華

摘 要 基于“四個全面”戰略思想，新時期下，大學生思想道德、心理品質等德育教育，在大學人才培養過程中占據重要地位。輔導員、專業教師及思政教師必須要在德育工作中展現出自身的作用，切實落實各項德育工作，并且促進德育工作策略的創新，從而實現德育形式的全面改革，開展多樣性的德育活動，加強德育工作對大學生的吸引力和感染力。

關鍵詞 高職德育 教育問題 對策

中圖分類號：G711文獻標識碼：A

高職德育工作，就是要提升大學生的道德素質水平。為確保高職德育教育的實效性，必須要彰顯高職德育工作的生命力，加強對高職學生道德行為活動及道德較預期目標的分析與探究，明確大學生道德教育所缺失的內容，以大學生為中心重新打造德育教育體系，以切實推動高職德育教育工作創新。因此，本文針對高職大學生德育教育工作現狀，探究如何促進高職德育教育創新，以提升大學生德育教育的實效性。

1新時期高職德育教育工作現狀

新時期下我國急需要德、智、體、美、勞全面發展的創新型人才，德育在整個高職教育體系中的地位也日益突出。為做好大學生的德育建設工程，國家正在大力強調德育教育的重要性，“四個全面”思想戰略，就是為了突出大學生的道德品質與心理品質教育，切實提高高職院校對大學生職業道德觀念、社會公德意識的關注，以期解決大學生群體存在的公德意識淡薄、缺乏感恩及親情意識、職業道德觀念缺失等問。

但由于高職教師及輔導員，在以往德育工作中習慣了，以教師為中心、以教學為中心的單向教育模式，導致現如今高職德育教育工作實效性不高，學生在德育教育過程中缺乏參與性與積極性，難以面向學生做好德育教育工作。最為顯著的是，當前學生對德育工作的質疑性比較強。例如“網上熱議的老人倒地要不要扶”話題，很多學生在課堂上都比較認同教師所說的“老愛幼是人類最樸素最基本的道德要求”，但是由于社會報道以及父母的忠告或者是網上一些言論等，大學生都認為自己可能不會去扶起老人。德育與現實之間的矛盾，使得大學生在德育教育過程中比較困惑。

2高職德育教育工作問題出現的原因分析

就現如今高職德育教育工作現狀來看，德育教育實效性不高的原因主要是存在于三個方面，一是德育工作制度滯后，二是德育工作主體不明確。教育缺乏生命力及活力。特別是德育工作制度的滯后，導致輔導員及教師在實際德育過程中無法認識到學生的主體性地位，以至于輔導員的生活德育與教師的課堂德育，無法聯系起來，降低了德育工作的實效性。學生生活德育與課堂德育之間的聯系，有利于讓學生受到全方位的德育熏陶。輔導員與教師的聯合，學生德育行為以及思想意識都能夠得到潛移默化的轉變，達到潤物細無聲的德育效果。可惜的是，當前德育工作制度并沒有體現出這一點，導致輔導員和教師之間的德育工作相互獨立、缺乏耦合性。

高職學生群體也由于網絡及新媒體的發展，其思想和價值取向都發生了顯著的變化，特別是由于網絡輿論意識的缺失，導致學生網上行為缺乏道德約束，出現了很多低俗的情況。由于學生在新時期下更加追求自我，注重于自身的個性張揚，卻忽略了自身發展以至于很多學生缺乏明確的理想信念，傳統積極健康的思想道德觀念也被學生所忽略。

3新時期下高職德育教育工作創新的有效途徑

為在新形勢下促進高職學生德、智、體、美、勞全面發展，德育教育工作必須貫徹到整個高職教育體系中，切實圍繞學生的生活學習及發展等開展多樣化的德育工作，并且以學生為中心做好網絡德育規劃，切實提升學生的道德意識水平，并且規范學生的道德行為，達到德育教育工作的目的。

首先，高職院校必須樹立以學生為中心的德育工作制度，革新傳統德育工作體系。新時期下高職院校德育教育工作，要克服傳統觀念及工作方式的影響，立足于新時期高職學生道德實際情況，開展各項德育工作。鑒于此，高職院校必須依據社會所需的德、智、體、美、勞全面發展的創新型人才需求，建立合適的德育工作計劃及評價機制。德育工作制度中必須要強調輔導員及思政教師、專業教師在德育工作中的重要性，促進課堂德育、生活德育及思想政治教育之間的聯系，在立德樹人育人全局背景下，實現德育工作的耦合，圍繞學生開展多樣化的德育工作，并且實現多向思想交流，借助輔導員及教師的人格魅力及行為影響，移默化的影響學生的思想觀念、道德意識及日常行為。

其次，立足于時代前沿動態，更新德育教育內容。新時期下高職德育教育內容，必須要隨著學生思想動態的轉變不斷的更新，確實選舉符合學生道德認識的網絡事件、時事新聞或者熱點話題等，用學生經常接觸的內容進行德育教學，提升德育工作對學生的吸引力及感染力。這樣一來，就能更好地正面引導學生，讓學生了解當前社會消極因素的存在，但是整個社會正在朝著全面和諧的方向發展，以轉變學生對社會發展的認識，提升學生的道德思維能力。高職德育工作必須走在時代的前沿，不斷的創新德育教育方式以及教育內容，聯系實際開展德育教育工作，為學生營造優良的德育教育氛圍，才能夠推進社會主流道德對高職學生的影響，切實通過網絡信息、數字數據等學生熟悉的內容提升學生的德育認知能力。

4結語

綜上所述，現如今高職德育教育工作必須要轉變以往的單向教育模式，并且要圍繞學生的德育行為及思想活動以及心理品質等，重新規劃德育教學內容，能更好的培育出德才兼備的創新型人才。

作者簡介：許仁華（1989.7-）女，苗族，成都工業職業技術學院，本科，助教，研究方向：體育教學。

參考文獻

[1] 丘麗丹.新時期高職德育教育方式的改革創新[J].石家莊職業技術學院學報，2014，26（01）：78-80.

[2] 孫麗芹，孫振.新時期高職院校學生德育教育工作實踐探究[J].才智，2019（08）：186-187.

[3] 田沖.新時代立德樹人背景下高職院校德育教育現狀與目標新定位探究[J].智庫時代，2019（24）：102-103+145.