芻議法制社會(huì)視野下中醫(yī)藥生法律教育

黃艷連

摘要 在全面推進(jìn)依法治國(guó)的基本方略下，對(duì)中醫(yī)藥大學(xué)生進(jìn)行有效地法律教育，提高中醫(yī)藥學(xué)生對(duì)法重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)。本文就中醫(yī)藥高職生教育方式探討，提出了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、校園文化和實(shí)踐方面進(jìn)行法律學(xué)習(xí)，旨在讓中醫(yī)藥高職生懂法、守法、用法。

關(guān)鍵詞 法律;中醫(yī)藥生;教育方式

中圖分類(lèi)號(hào)：F123.16 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

黨的十九大報(bào)告提出：中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，意味著近代以來(lái)久經(jīng)磨難的中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，迎來(lái)了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景。推進(jìn)全面依法治國(guó)，是每一位公民的神圣職責(zé)。中醫(yī)藥人才不但要具備醫(yī)學(xué)知識(shí)底蘊(yùn)，更要具備醫(yī)學(xué)倫理和醫(yī)療法律的相關(guān)知識(shí)，恪守醫(yī)生的義務(wù)和責(zé)任，依法行醫(yī)、依法執(zhí)業(yè)，全面提升服務(wù)質(zhì)量，醫(yī)療糾紛和醫(yī)鬧現(xiàn)象必然減少，培育高校學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀具有重要的意義。

1把新法律內(nèi)容融入教學(xué)過(guò)程中

《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》課程是高校思想政治理論的重要組成部分，作為必修課開(kāi)設(shè)在第一學(xué)期，該門(mén)課程可以幫助大學(xué)生打下扎實(shí)的倫理道德和法律基礎(chǔ)，有利于學(xué)生培養(yǎng)倫理和法律思維方式，依法從業(yè)的行為習(xí)慣，從而對(duì)其職業(yè)生涯產(chǎn)生重要影響;充分發(fā)揮《衛(wèi)生法學(xué)》課程的法律教育主渠道作用。教學(xué)內(nèi)容中增加最新修訂的憲法法律內(nèi)容，全面融入憲法精神，法律觀念教育、法學(xué)理論。發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，挖掘法律教育的知識(shí)點(diǎn)和切入點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方式，做到全學(xué)科滲透、多學(xué)科協(xié)同。在教學(xué)方法上，采用一些符合醫(yī)藥學(xué)高職生的年齡特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)特征的教學(xué)方法。

第一，中醫(yī)藥類(lèi)高職法律教育之案例教學(xué)模式。案例教學(xué)模式是指“以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言文字形式，再現(xiàn)一個(gè)法律實(shí)踐活動(dòng)的基本過(guò)程，從中提出法律制度完善問(wèn)題或者法律適用問(wèn)題，引發(fā)并組織學(xué)生討論，使之由此掌握法律知識(shí)、技能和觀念的一種教學(xué)方法。”案例教學(xué)一般要結(jié)合一定法律理論，通過(guò)各種信息、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、觀點(diǎn)的碰撞來(lái)達(dá)到啟示理論和啟迪思維的目的。案例教學(xué)具有強(qiáng)大的趣味性，因而能夠吸引更多的學(xué)生投身于法律學(xué)習(xí)中，通過(guò)課堂討論和分析之后會(huì)使學(xué)生有所收獲，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

第二，階梯式模塊式教學(xué)。中醫(yī)藥學(xué)生的法律教育除了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程。把憲法等法律融入學(xué)科教學(xué)中。在大一學(xué)生的法律基礎(chǔ)教學(xué)中，課堂講授應(yīng)以法律意識(shí)培養(yǎng)為主，法律知識(shí)傳播為輔，遇到法律問(wèn)題能夠?qū)で蠓蓭椭瓦_(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，在醫(yī)學(xué)生的廉潔法律教育中，此階段可結(jié)合思想道德修養(yǎng)中職業(yè)道德規(guī)范等相關(guān)內(nèi)容，開(kāi)展多形式的教育。

大二階段，為進(jìn)一步提高教學(xué)效果，根據(jù)各專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)展行業(yè)的法律法規(guī)教育，并根據(jù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)的不同，如中藥專(zhuān)業(yè)和藥學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的《藥事法規(guī)》，主要學(xué)習(xí)藥事活動(dòng)相關(guān)領(lǐng)域的法律法規(guī)，藥品是與生命密切相關(guān)的特殊產(chǎn)品，國(guó)家制定了一系列相關(guān)政策法規(guī)，加強(qiáng)藥品的監(jiān)督管理，保證藥品質(zhì)量，從而保證人民群眾的用藥安全，維護(hù)人民身體健康和合法權(quán)益。醫(yī)學(xué)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)衛(wèi)生法，在了解衛(wèi)生領(lǐng)域內(nèi)法律法規(guī)基礎(chǔ)上，有針對(duì)性的以較多課時(shí)重點(diǎn)圍繞醫(yī)患關(guān)系，講授醫(yī)護(hù)行為、患者權(quán)利、醫(yī)護(hù)侵權(quán)的法律責(zé)任與醫(yī)療事故等法律問(wèn)題，并圍繞醫(yī)護(hù)執(zhí)業(yè)行為講授醫(yī)療商業(yè)賄賂等;有針對(duì)性地采取模塊教學(xué)的方式，突出重點(diǎn)，專(zhuān)題探討為之后在衛(wèi)生法學(xué)和臨床醫(yī)事法中此部分內(nèi)容的深化即建立醫(yī)學(xué)生廉潔教育的實(shí)效性，長(zhǎng)效性和系統(tǒng)性。

大三臨床實(shí)習(xí)前的醫(yī)學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)的時(shí)候，能在較全面了解衛(wèi)生法律領(lǐng)域教學(xué)的重點(diǎn)是提煉衛(wèi)生法中與臨床緊密相關(guān)的內(nèi)容，細(xì)化內(nèi)科、外科、婦科、兒科和精神科幾大科常見(jiàn)的醫(yī)患糾紛予以分析，細(xì)化與醫(yī)療相關(guān)的各種商業(yè)賄賂行為予以重點(diǎn)講解，進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生法律教學(xué)的實(shí)用性和臨床法律風(fēng)險(xiǎn)的防范意識(shí)。繼續(xù)在醫(yī)學(xué)生進(jìn)行廉潔法律，預(yù)防行業(yè)腐敗。

2培育校園法律文化

將法律教育有機(jī)融入校園生活，號(hào)召大家要深入學(xué)習(xí)憲法，結(jié)合學(xué)院工作安排，開(kāi)展“學(xué)憲法 講憲法”主題班會(huì)。在第五個(gè)國(guó)家憲法日暨教育系統(tǒng)憲法學(xué)習(xí)周活動(dòng)，學(xué)院開(kāi)展學(xué)生“法律晨讀”活動(dòng)，著重學(xué)習(xí)和宣傳公民的基本權(quán)利和義務(wù)等內(nèi)容，增強(qiáng)法律意識(shí)、公民意識(shí)、民主法制意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的基本法律。在學(xué)校生活中，守法要從守紀(jì)做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。著重處理好自由和紀(jì)律、權(quán)利和義務(wù)兩大關(guān)系。希望學(xué)生能做到學(xué)法、知法、守法，在校園內(nèi)平安、健康、茁壯地成長(zhǎng)，以實(shí)際行動(dòng)為弘揚(yáng)法治精神，構(gòu)建和諧校園獻(xiàn)出自己的一份力量，爭(zhēng)做一名守法好公民。

3在實(shí)踐中宣傳憲法，履行法律義務(wù)

全校認(rèn)真做好法律學(xué)習(xí)宣傳工作，特別是圍繞此次憲法修正案，廣泛動(dòng)員、精心組織，把憲法等法律學(xué)習(xí)教育活動(dòng)引向深入。將法律學(xué)習(xí)作為“不忘初心 牢記使命”主題教育的重要內(nèi)容，納入學(xué)院黨支部的“三會(huì)一課”計(jì)劃安排。大力培育校園憲法文化，增強(qiáng)法律實(shí)踐教育體驗(yàn)。發(fā)動(dòng)學(xué)生上教育部全國(guó)青少年普法網(wǎng)觀看法律專(zhuān)家法律教育視頻，積極參與學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生參加普法網(wǎng)將制作“憲法小衛(wèi)士”網(wǎng)絡(luò)火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)，爭(zhēng)做“憲法小衛(wèi)士”。開(kāi)展大學(xué)生法律知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽、“法律在我心中”朗誦暨征文比賽、“憲法在我身邊”巡回專(zhuān)題講座、“醫(yī)患關(guān)系”的辯論比賽等活動(dòng)。通過(guò)一系列實(shí)踐活動(dòng)，深入開(kāi)展法治宣傳和法治文化活動(dòng)，在全校師生中營(yíng)造尊崇法律、學(xué)習(xí)法律、遵守法律、維護(hù)法律、運(yùn)用法律的良好氛圍。

總之，法律教育方式應(yīng)是多樣化，內(nèi)容也是多元化的進(jìn)入教學(xué)，以提升高職醫(yī)學(xué)生的法律意識(shí)，懂法、守法、用法。

參考文獻(xiàn)

[1];肖敏.高職法律教學(xué)模式改革與目標(biāo)定位研究[J].法制與社會(huì)，2016（01）：237-238.

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