互動教學在語文教學中的應用分析

索南加

摘 要 隨著素質教育的推進，改變語文教學的傳統方式是當前教育環境的需要。只要教學方式的創新，才能夠使語文教學從單純的知識傳授成為學生綜合素質養成的搖籃。語文對于學生是培養學生素養和綜合能力的關鍵學科，更是日后走入社會后重要的交流溝通工具。傳統教學模式已經不能滿足現階段教學任務和目標的需要，所以應用創新型教學模式成為了必然的選擇。在中學語文中，引入互動式教學模式，能夠使語文更好的適應當前的教育背景，促進學生全方面發展。

關鍵詞 互動教學 語文教學 應用

初中階段學生的學習生活存在著一定程度的應試壓力。語文是升學考試中的重點學科，所以對學生的成績要求比較高，這就導致在傳統的語文教育中，教師往往忽略了素質教育和綜合能力的培養，學生也以掌握知識提高成績作為目標，不在乎其他方向的綜合發展。在雙方因素的影響下，傳統的語文教學方式較為單一，缺乏樂趣，老師把知識點講解出來，學生通過背誦或者抄寫強制性的形成記憶，不僅掌握的不牢固，還抑制了學生的個性發展。本文通過將互通教學模式代入語文課堂，為初中語文課堂的教學提供更好的發展。

1互動教學模式應用的必要性

素質教育就是以人文本的教育方式，關注點已經不僅僅局限在學生的成績上，而是關注學生的全方位發展，在生活技能、日常交流和日后步入社會的生存能力等多個方面進行提高。……